环境心理学在现代大学校园景观设计中的应用研究

现代景观设计注重以人为本的理念,而如何做到以人为本,就要对环境心理学这一门学科进行深入的学习并加以运用。如今新式大学校园景观的设计更应该突出环境心理学的内涵,吸引更多师生前来工作学习,体现新时代高校教育的新理念,同时也是高校之间相互竞争的方式之一。     

高校思想政治工作应坚持以人为本

高校思想政治工作坚持以人为本的教育理念,是社会、时代和人的发展的必然要求.因此高校思想政治工作应做到:了解教育对象;开展灵活多样的学习与教育,为大学生进行全面素质教育,同时要做好大学生的就业指导工作.切实把以人为本的教育理念落实到思想政治教育工作中去.     

试论积极心理学视野中的心理教育

积极心理学的产生主要受到了东方传统哲学、社会建构主义、人格心理学、人本主义心理学和20世纪中叶兴起的心理健康潮流的重要影响,因此其视野中的心理教育基本理念就应该是以人为本,并把提高人的生活质量和增进主观幸福感作为根本目的,它还十分关注人的成长、人的心理营养和生活品味.本文重点论述了积极心理学的心理教育的重点应该是树立以人为本的价值理念,把握使人成长的发展性定位以及围绕服务人类、提高生活质量的根本宗旨来开展工作.文中还对这种心理教育的发展前景进行了展望.     

对高校学生工作践行以人为本理念的思考

深入贯彻落实科学发展观是党的十七大报告作出的战略部署,科学发展观的核心是以人为本.在新形势下高校如何贯彻落实科学发展观,树立以人为本的理念,创造性的开展对学生的教育管理与服务工作,是摆在高校广大学生工作者面前的重要课题.本文从高校学生工作以人为本的涵义、践行以人为本理念的重要意义及践行的途径等三方面进行了具体阐述.     

浅谈民族高校学生管理工作改革的必要性

随着市场经济和知识经济双重挑战的来临,民族高校原有的学生管理模式已日渐不能适应21世纪对人才的需要,只有充分运用科学发展观,坚持以人为本的原则,不断改革民族高校学生管理模式,才能适应不断变化的时代要求,为学生营造安全、舒适、健康、和谐的学习环境,使大学生思想政治素质、科学文化素质和身体素质全面提高,学习能力、生活能力、社会交往能力以及就业能力协调发展。     

用科学发展观指导高校图书馆建设

科学发展观对高校图书馆工作有重要的指导意义.以人为本是高校图书馆建设和发展的核心,用全面、协调、可持续发展的理念为指导,加强现代高校图书馆建设,为高校教学科研服务.     

“以人为本”之中华美学思想在高校舞蹈美育的回归

“以人为本”的中华美学思想是21世纪高校舞蹈美育教育的价值取向。在中华传统优秀文化和新时期社会主义核心价值观的双重加持下，实现“以人为本”在高校舞蹈美育的真正回归亟需把握三个方面：一是由“以人为本”的根本依据和现实依据契合形成的回归依据；二是将“以人为本”的美学思想与时代环境纳入统一的研究体系，以“顺境”与“逆境”两个支柱构成的回归新变；三是在纵向深入高校、横向海纳世界的视域下，以深化教学改革、提高办学条件、完善评价机制三个基点形成的回归途径。简言之，本文尝试构建“一个依据、二个支柱、三个基点”循序渐进、环环相扣的三角体系，以期为“以人为本”的中华美学思想在高校舞蹈美育中的回归提供理论支持与实践参考。     

高校图书馆“以人为本”的服务理念与管理机制

当今社会知识爆炸,人们了解知识和信息的手段也多种多样,高校图书馆作为大学生掌握知识、了解信息的重要阵地,更需要创新管理理念,更好的为读者服务,充分发挥高校图书馆员的服务育人功能.本文通过对"以人为本"基本涵义及其意义的阐释,从而指出了"以人为本"的图书馆服务理念与管理机制.     

内地高校少数民族大学生适应性调查研究——以江苏高校为例

本研究对江苏部分高校的少数民族大学生及汉族大学生进行问卷调查,结果发现:少数民族大学生在学习因子上存在民族差异;在满意度和校园生活因子上存在性别差异;在情绪因子上年级差异较大;在人际关系因子上专业差异较大;多数少数民族大学生在内地高校的情绪、学习与生活环境的适应具有时间的阶段性特点.通过研究分析,为提高少数民族大学生尽快适应内地高校提出了几点建议.     

高校防范宗教渗透问题研究

在经济全球化、政治多极化、思想多元化和宗教信仰广泛化的大背景下,高校防范宗教渗透工作日趋重要,建立全方位、高效率的宗教渗透防范机制也显得尤为必要。为此,高校应教育引导大学生树立正确的人生观、价值观,宗教观,为大学生们提供以人为本的成长环境,建立高校民族、宗教事务管理机构,以切实提高大学生抵御宗教渗透的能力和高校相关部门的宗教渗透防范管理水平。     

浅谈艺术类高校合唱教学的创新模式

随着社会的发展,教育背景和环境也发生了改变,对于艺术类高校合唱教学来说,当前采用的教学模式无法满足社会对学生的要求,为了促进学生更好地学习音乐技巧,学校和教师就应该积极探究新的教学模式,本文就在分析艺术类高校合唱教学现状的基础上,基于当前教学环境提出了艺术类高校合唱教学模式创新的重要性,并详细探究了三点创新模式,希望能够为艺术类高校合唱教学提供可参考的信息.     

高校转型期学生思想教育工作探析

高校转型期学生教育和管理工作出现许多新的矛盾和问题,在肯定大学生思想主流的同时,也应看到他们所存在的理想信仰缺失,道德观念薄弱,生活行为失范等问题。高校思想教育工作者必须深入学习落实科学发展观,坚持＂以人为本＂的理念,加强思想教育工作的针对性,采取多种措施,切实改进学生的思想政治教育。     

试析少数民族大学生的语用失误

少数民族大学生由于生长环境的影响,在学习语言用英语进行言语交际过程中往往忽视了语言形式在各种非语言环境下的不同应用功能,高校英语语言教师在教学中应消除民族生的语用失误,培养他们使用英语进行交际的能力.     

以人为本与民族高校和谐校园构建研究

本文通过分析＂以人为本＂的理念与＂和谐校园＂的内涵,阐述在新形势下民族高校和谐校园建设面临的现实问题和重大意义,提出在和谐社会建设过程中坚持以人为本构建民族高校和谐校园的具体途径。     

积极心理学视角下少数民族大学新生心理健康教育探索——以黑龙江省某高校为例

20世纪末,心理学发生了一次重要的思想转向—由病态心理学转向积极心理学,从而带动了心理学实践方向的改变。本文以黑龙江省某高校少数民族大学新生为服务对象,以积极心理学理念为指导,调查分析了少数民族大学新生的优势特质和心理需求,结合调查结果,设计并开展了针对所有少数民族大学生而不是少数有心理问题的大学生的心理健康教育实践服务。服务的目标也不是校正心理问题,而是按照积极心理学的三个维度设定:即关注学生积极情绪的发现和增加;促进大学生积极人格品质的自我了解和拓展;以及营造民族和谐、师生和谐的积极校园环境。在实践的基础上对高校心理健康教育引入积极心理学进行了进一步的思考。     

高校思想政治教育要注重环境育人和实践育人

长期以来,高校思想政治教育之所以收效甚微,缺乏针对性和实效性,不被大学生所接受、认同,究其原因,关键还在于教育者本身,即由于教育者自身对高校思想政治教育存在的客观规律认识不够,育人观念落后和僵化。加强和改进高校思想政治教育,必须牢固树立“以人为本”的育人观念,特别注重环境育人和实践育人。一、环境育人按照科学发展观的思路,高校思想政治教育工作是一个系统工程,需要全社会形成共识,齐抓共管。在格局上应建立家庭、社会、学校相结合的彼此配合、相互促进、和谐发展、目标统一的综合教育体系,以形成三者之间最大的有效合力。(一…     

科学发展观视角下的高校人力资源管理

在科学发展观视角下,高校的人力资源管理,必须以科学发展观为指导,针对高校人力资源的特征与现状,坚持"人力资源第一"的理念,实行"以人为本"的管理模式; 注重人力资源结构优化,促进教师资源的协调发展;注重多元化考核,促进教师资源的全面发展.     

论高校图书馆读者服务工作

图书馆是向读者提供精神食粮,读者吸取精神养分的神圣场所,是他们心灵宁静的港湾.为读者服务是体现图书馆存在价值的重要方面.读者是图书馆一切工作得以开展的主体.树立"以人为本,读者第一"的服务理念,是高校图书馆永恒的主题.积极发挥高校图书馆为读者服务的作用,使之为学校的教学科研多做贡献.     

用科学发展观指导高校体育改革刍议

“以人为本,全面、协调、可持续发展观”是新时期各项工作的纲领性指南.体育工作尤其是高校体育工作是培养社会需要人才的重要渠道.文章主要是,高校体育改革必须在科学发展观的理论框架下进行,改革才可能有积极、高效、长足的发展,才可能真正培养出社会需要的、全面发展的有用人才.     

大学生就业信息指导论略

围绕就业市场信息不对称给大学生就业所带来的影响,提出高校大学生就业信息指导需要秉持以人为本的教育理念,建立高校就业信息服务机制、就业信息共性化价值指导和就业信息个性化指导的实际教学途径与方法,以期提升大学生就业能力,提高就业的适应性和灵活性.