公民精神的培育与城市文化发展关系探析

公民精神是城市文化建设中的一项重要内容,公民精神的培育直接关系到城市文化建设和城市现代化发展状况。因此,从培育公民精神的现实路径着手探讨二者之间的内在逻辑互动关系,对于推动城市文化建设、开创文化建设新局面具有十分重要的理论价值与现实意义。     

文化建设的四重路向与中华民族凝聚力

文化建设既要坚持民族立场,又要有全球视野;既要加强主流文化的建构,又要注重大众文明的建设;既要传承传统社会的道德精神,又要注重法理社会契约精神的培育;既要提高公民的基本素养,还要培养公民的现代意识。中华民族凝聚力在文化建设四重路向的影响下,具有合理的开放性、不同的凝聚层次以及适应时代发展的价值取向与新型主体。     

浅议大学生民族精神的培育

弘扬和培育民族精神是重视提高全民精神素质的必然,是对爱国主义教育的理论创新,是推动高校文化建设和大学生素质教育的需要.要做好大学生民族精神的弘扬和培育必须树立建设中国特色社会主义的共同理想,把科学精神与人文精神相结合,把弘扬民族精神与发扬高校校训、校风相结合,弘扬民族精神与高校校园文化建设相结合,培养大学生成为弘扬民族精神的模范.     

略谈西藏高校大学生的素质培养

党的十五大报告明确指出：“建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这是我国文化建设长期而艰巨的任务。”高校作为社会主义文化建设的重要基地，必须把培养社会主义现代化事业的建设者和接班人作为自己的根本任务。作为为西藏培养建设人才的重要基地的西藏高校，如何抓住机遇，实现两个转变，实施“科教兴藏”、提高民族素质的战略，加强对我区高校大学生的素质培养，这是西藏高校面临的…     

“族教分离”:社会主义核心价值观引领下的“族—教”关系

民族与宗教既是文化共同体又是价值共同体,尽管两者时常相互交融,但却具有根本不同的价值诉求.价值取向是区分民族与宗教的重要标尺,民族与宗教关系模糊化的实质是价值观的模糊化.近年来,我国一些地区出现“族教合一”“以教定族”等现象具有浓厚的“反世俗化”和“去中国化”的倾向.因此,必须将民族与宗教的关系置于社会主义现代化建设的框架之中做出正确的价值区分,培育信教群众的公民意识和主体性精神,积极推进“族教分离”.     

从历史传承与变迁看石家庄城市精神的构建

一个城市的城市精神对内可以为一个城市的发展凝聚智慧和力量,对外可以彰显城市的形象和风采,是城市的文化渊源与精神品格的凝练.城市精神承载着一个城市独特的历史底蕴、现实风貌和未来远景.在新形势下,如何进一步彰显和弘扬石家庄历史文化和人文精神,如何进一步深入提炼和涵养城市精神,就成为城市发展中的重要课题.本文尝试从石家庄的地缘文化及历史传承与变迁来分析石家庄城市精神的构建,从地缘文化看石家庄城市精神中蕴含着“崇山乐水”的城市精神底蕴;从历史传承看,石家庄城市精神中内涵着“和合文化”的城市精神内核;从新时期的城市发展的取向来看,呼唤着“诚信立市”的城市精神精髓.     

边疆少数民族国家认同建设的意义、挑战与对策

对我国边疆少数民族进行国家认同建设,从而保持国家认同在认同序列上的优先地位,具有十分重要的意义.但是,对我国边疆少数民族进行国家认同建设面临着诸如经济发展水平滞后、基础教育薄弱、现代化冲击、民族政策负面效应、境外势力渗透等重重挑战,急需从培育普适性公民文化、转变边疆治理思路、调整民族政策取向、拓展利益表达渠道、强化国族认同等方面强化边疆少数民族的国家认同.     

西藏新农村建设与公民教育

西藏乡村建设呼唤新文明.造就具有公民素质的一代新人是实现西藏新农村建设目标的必要条件,也是民族和谐社会长治久安的根本立足点.公民素质是在民主生活的土壤中生长出来的,公民教育的使命,就是通过有价值引导的文化过程使人从内在本质上成为公民.从以人为本的价值取向和科学发展观出发,西藏乡村的公民教育应致力于主体精神、公共意识、自由全面发展的基础、和谐共生的价值观等方面的培养,并从内容、方法和教育主体等方面探索切合西藏乡村教育条件的现实路径.     

以“隆平品牌”塑造怀化气质

<正>据悉,为了充分挖掘怀化"杂交水稻故乡"品牌力量,发扬袁隆平院士的创新精神,怀化一些专家学者积极呼吁,倡导在整合原有资源的基础上,创办一所以水稻杂交科技为本的大学,培育怀化城市的文化气质与魅力。在轰轰烈烈的工业化、城市化浪潮中,城市建设     

培育优秀文化与增强企业核心竞争力的研究

企业核心竞争力是企业做大做强做久的生命线,培育优秀企业文化是增强企业核心竞争力的根本途径.本文通过分析企业文化与增强核心竞争力的作用,提出培育创新文化是增强核心技术与产品创新竞争力的基础;培育人本文化是增强核心人才与核心市场竞争力的沃土;培育制度与行为文化是增强核心管理竞争力的保障;培育精神文化是增强核心精神竞争力的灵魂.     

简论公民价值观的培育路径

社会转型时期,我国公民面临着集体与个体、传统与现代、一元与多元等价值观选择困境,这是经济、政治、文化、社会等领域存在的诸多复杂问题综合作用的结果。针对制约公民价值培育的困境及其原因,为切实提升公民价值观培育的实效性,应注重夯实社会主义核心价值观培育的经济基础、完善政治保证、丰富文化根基、巩固社会保障。     

弘扬和培育民族精神 加强校园文化建设

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,高校是弘扬和培育民族精神的重要场所,高校校园文化建设必须与弘扬和培育民族精神有机地结合起来,并把它作为一个重要任务,贯穿于整个建设过程的始终。     

探析书法文化精神与现实意义

中国书法作为中国文化的一个重要组成部分,是中国哲学、东方文化、华夏民族精神的象征.书法艺术充分体现了中国传统文化的精神特征,凝聚着人类的生存智慧和中华先祖对人和自然关系的真知灼见.我们从中国书法中可以集中地体验到中国民族文化博大精深的艺术魅力.它作为作品精神内涵的载体,积淀了独特的民族心理、哲学思想、思维方式、审美意识、时代风尚等文化精神,大力开展书法教育,对培育健全的人格、情操,全面提升人的文化素养都有着重要的作用.本文分析了书法所包含的文化精神,指出了书法教育的现实意义.     

试论新时期高校校园精神的培育

校园精神是高校校园文化建设和思想政治工作的一项重要内容,培育校园精神必须加强理想信念教育、积极推进"三风"建设、优化校园环境、构建科学的校园文化体系.     

论少数民族成员公民意识的提升

公民意识的培育与提升对于多民族国家具有重要意义,本文介绍了公民意识的内涵及构成,深入地分析了我国少数民族的公民意识现状及提升所面临的困境,并且对提升少数民族的公民意识提出了合理化的建议.     

探究城市社区文化建设存在的问题及对策

在社区建设中社区文化建设占据着非常重要的地位,也是当今我国社会主义文化建设的重要内容.提高城市社区文化的建设,可以有效提高城市居民的整体素质,促进我国的精神文明和政治文明建设.但纵观我国当代的社区文化建设,社区居民缺乏主人意识,参与度比较低,没有比较专业的人才队伍等问题,无法满足社区发展的需求.本文针对城市社区文化建设当中存在的问题,提出具有针对性的措施,希望可以起到有效的借鉴意义.     

论岭南地区传统文化的特点──以佛山诞文化为例

众所周知,民俗文化是一个城市的文化符号和精神特质,也是城市文化的重要组成部分.佛山作为岭南文化的重要发源地之一,至今延续着丰富多彩的诞活动,活动背后寄托着佛山人对美好生活的向往,也是岭南传统文化的一种传承与发展.基于此,本文以佛山诞文化为例,对广府地区传统文化的特点进行研究与分析.     

发挥雷锋文化资源优势打造特色城市文化品牌──以抚顺市雷锋纪念馆为例

抚顺市雷锋纪念馆是宣传雷锋事迹和弘扬雷锋精神的重要阵地.开馆52年以来,雷锋纪念馆不断地完善和发展,现已成为集文化、教育、旅游、休闲为一体的国家4A级旅游景区,打造出了一个特色的城市文化品牌,成为了社会主义精神文明建设领域的一座神圣的道德殿堂.雷锋精神成为中华民族精神的一部分,激励着中国人不断成长.雷锋文化资源也成为了社会主义核心价值体系中的重要部分.在新时期,如何更好地发挥雷锋文化资源的重要作用,是值得我们学习和探讨的.     

民族教育意义下的美术教育功能及其价值质素

少数民族教育是中华民族教育不可分离的重要组成部分。在民族教育意义下,美术教育担负着提高本民族审美意识,弘扬少数民族传统文化艺术的己任。在全面凸现其教育功能的过程中必须突出"民族"和"文化"特性,体现民族教育核心本质;同时,顺应时代对美术教育的发展要求,关注民族传统文化艺术的多元品质并以此促成民族文化创新的基础;以教育的时代性特征为价值取向,在民族民间文化艺术传承教育中培育公民意识,弘扬民族精神,从而完善和丰富民族教育意义下的美术教育功能及其价值内涵。     

认真学习贯彻十五大精神推进高校精神文明建设

党的十五大是在我国改革开放和社会主义现代化建设发展的关键时刻召开的一次承前启后、继往开来的历史性会议。江泽民同志在报告中明确指出：“必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”这再一次表明了我们党对社会主义精神文明建设的高度重视。认真学习、宣传和贯彻党的十五大精神，加强高校精神文明建设，对于推进教育事业的改革和发展，全面提高办学质量和效益，真正把高校建设成为社会…