浅谈云南少数民族地区的音乐教育改革创新之路

音乐,是一门艺术类学科,长时间受到一些学校不公正待遇,因此很多学校音乐教育的发展比较缓慢。国家对教育的改革力度,迫使传统的音乐教育要进行蜕变,学校要加大对音乐的投入,教师要认真进行音乐教育,学生要主动学习好音乐。本文针对云南少数民族地区的音乐教育现状进行分析和探讨,并为云南少数民族地区的音乐教育改革创新提出可行性的建议和策略。     

青海少数民族地区音乐教育现状及对策研究

受历史、区域等多种因素制约,导致青海少数民族地区学校音乐教育起步晚、基础设施差、教师配备困难等现状,存在着专职教师缺额、教师缺乏职后继续教育的机会、音乐教师力量更新缓慢等现实问题.本人意在探索建立大学与中小学的校际合作,为音乐教师的职前培养和职后培训以及终身音乐教育搭建可行性,认为通过地方性师范院校音乐教师的培养方案、增设适用于本地区少数民族学生的课程、编写适合于民族地区生态的民族教材和地方教材、扩大对少数民族学生的招收培养等手段,是解决这些困境的基本途径.     

发展民族地区学校音乐教育与音乐文化的传承——以阿坝地区M学校为例

民族音乐文化凝聚着一个民族悠久的历史传统和文化精粹,是扎根于这个民族和学校音乐教育土壤中的.发展民族地区的学校音乐教育本质上就是发展这个民族追根溯源的音乐教育,每个民族都有自己鲜明的音乐文化,而音乐文化传承的最好途径就是发展学校音乐教育.本文以阿坝地区的M学校为例,通过实地考察和调研,了解学校音乐教育的现状,探索发展学...     

多元文化观中音乐教育与音乐文化传承分析

目前，音乐教育是对音乐进行深度挖掘的一个重要途径，它有着比较深远的精神和现实意义，唯有将音乐的学习融入到音乐的文化背景之中，才能更好地展现出音乐本身所具有的魅力。多元文化观的现实意义，就是要将音乐教育的文化传承功能充分体现出来，从而确保音乐在活动发展过程中，成为一种具有鲜明特点的音乐文化形态。     

20世纪50年代云南少数民族地区民主改革的特点分析

20世纪50年代,云南少数民族地区的民主改革与其他地区少数民族的改革既有共性,又由于云南各少数民族社会文化的独特性而具有个性.本文将在简要叙述云南少数民族民主改革相关内容的基础上,来分析其改革特点及其对云南少数民族社会的影响.     

20世纪50年代云南少数民族地区民主改革的特点分析

20世纪50年代,云南少数民族地区的民主改革与其他地区少数民族的改革既有共性,又由于云南各少数民族社会文化的独特性而具有个性。本文将在简要叙述云南少数民族民主改革相关内容的基础上,来分析其改革特点及其对云南少数民族社会的影响。     

云南少数民族地区经济社会发展失衡预警系统的构建

云南少数民族地区主要经济社会指标低于全省平均水平,经济社会发展存在很大的不平衡性。发展失衡容易引发地区性社会风险。本文以经济社会发展失衡为研究对象,以建立和谐社会为目标,构建了云南少数民族地区经济社会发展失衡预警系统,它包括发展失衡预警指标的设计、预警等级的划分和预警信号的设置。并运用所构建的预警系统对云南少数民族地区经济社会发展失衡进行了实证分析。     

云南少数民族造纸技术的调查和研究

该文实地调查了云南纳西族、傣族、彝族。哈尼族、瑶族等少数民族的造纸技术。通过考察，发现这些少数民族的手工造纸技术具有鲜明的特点，特别是傣族、纳西族的造纸技术非常原始，是失传已久的中国古代造纸技术在少数民族地区的遗存在凋查材料的基础上，该文对云南少数民族手工造纸的种类、工具、技术迸行了综合研究。另外，结合云南少数民族手工造纸的研究对中国造纸史上的若干问题进行了探讨，并提出了自己的看法。     

白族本主信仰背景下马克思主义大众化路径选择的调查研究

本文通过对云南白族本主崇拜信仰和马克思主义大众化状况进行调研和分析,总结了云南白族地区马克思主义大众化的成功经验,并深入探寻边疆少数民族地区马克思主义大众化的实现路径。     

云南魅力誉羊城

11月13日，广州天河体育馆潮水般的掌声、欢笑声此起彼伏，连续观看了两天民族运动会的广州市民秦先生笑得合不拢嘴，他说：“没想到少数民族传统体育节目这么精彩好看。”秦先生从未到过民族地区，对少数民族文化知之甚少，这次在广州举行的民族运动会，真让秦先生大饱了眼福。“你们云南团的节目特棒，靓丽、精彩、热闹，透着浓浓的乡土气息和独特的民族风情。我现在非常向往云南，我要争取去实地体验一下这些有趣的民族体育活动。”     

唱得好才能教得好

音乐人才的培养主要是从小抓起的。我国中等师范学校的音乐专业,是为小学培养和输送合格的音乐师资的。近几年来,音乐教育专业的教学在实践中不断改革,但还不能适应当前教改的发展需要,本文仅就少数民族中等师范学校的音乐教育专业声乐学科的问题做些探讨,提出一些可行性设想。     

现代中职学校音乐课堂教学的思路创新探析

现代中职学校音乐课堂教学在培养学生音乐素养和综合素质方面发挥着重要的作用,中职学校只有保持对音乐课堂教学的高度重视,并积极探索音乐课堂教学改革措施,才能够真正发挥出音乐教育的重要作用,实现对高素质人才的培养。所以针对当前中职学校音乐课堂教学呈现出陈旧落后发展状态的情况,十分有必要对教学思路进行改革创新,促进教学质量的提升,为中职学校人才培养工作的强化创造良好的条件。     

现代中职学校音乐课堂教学的思路创新探析

现代中职学校音乐课堂教学在培养学生音乐素养和综合素质方面发挥着重要的作用,中职学校只有保持对音乐课堂教学的高度重视,并积极探索音乐课堂教学改革措施,才能够真正发挥出音乐教育的重要作用,实现对高素质人才的培养.所以针对当前中职学校音乐课堂教学呈现出陈旧落后发展状态的情况,十分有必要对教学思路进行改革创新,促进教学质量的提升,为中职学校人才培养工作的强化创造良好的条件.     

全面建设小康社会 民族地区任重道远——访全国人大代表、云南省民委主任格桑顿珠

黝黑的皮肤，炯炯有神的双眼，爽朗的笑声，一看格桑顿珠代表就是一个来自藏区的汉子。“这次总理报告中涉及少数民族的很多，不仅提到了兴边富民行动、少数民族干部培养，还提到要加快人口较少民族的发展，这说明国家对少数民族的发展越来越重视了。我们一定要加快民族地区发展的步伐，不要拖了全国前面建设小康社会的后退！”格桑顿珠代表果然是藏族人的快人快语，没聊几句话题就讲到了民族地区的发展上。谈起民族地区如何全面建设小康社会，格桑顿珠代表从云南民族地区经济发展的现状到未来的规划，从现实的困难到美好的前景，从具体的事…     

教学篇 探索一条教学之路──既是民族的,也是现代化的

Ａ 云南民族学院创办初期,针对云南边疆民族地区的不同情况,开办了各种形式的政治、政策培训班,在教学上采取了积极稳妥的原则,忠实执行党的民族政策,结合边疆民族地区工作需要,培养了大批的少数民族干部。在经历了发展、整顿、改革、提高、再发展的实践过程后,云南民族学院明确了教学改革和发展必须与云南边疆少数民族地区的社会、经济、文化等发展变化相适应的办学思路。进人２１世纪,根据云南边疆民族地区社会、经济综合发展的实际,积极转变教育思想、教育观念 认真探索、改革教学,明确学校的定位,以现代大学的理念指导教学管…     

中国传统文化对高职音乐教育的影响

当前,我国的音乐教育仍然以西方音乐为基础。对于传统文化的音乐教育来说,不少学校都有所忽视,这样一来,对学生音乐理论方面的培养就出现了缺失。我国的传统音乐文化通常在民间发展,在高校的音乐教育发展中存在脱节的现象。面对这样的情况,我国传统音乐文化学家们纷纷呼吁各大高校对传统音乐文化加强重视。本文重点讨论了中国传统文化如何在当前高校的音乐教育中传承下去。     

乡村音乐教育应走进课堂

夏鸿雁在《少数民族地区中小学的民族音乐教育》（《民族音乐》2007年第4期）一文中谈到，少数民族地区一方面由于音乐教学观念传统，条件较差，音乐教学氧举步维艰，另一方面，虽然少数民族地区的民间音乐资源十分丰富，但随着社会潮流的发展，外来文化不可避免地对它们造成很大冲击。如果若干年以后，侗族地区学生不会唱侗歌、蒙古族学生不会唱长调、苗族学生生不会唱飞歌、少数民族音乐传承将断层，传统文化将消失。     

用摄影手段表现民族舞台艺术

民族舞台艺术诞生于我国少数民族地区的山野村寨，经整理、编排、继承展现在我国城市、乡镇的剧院舞台。西藏大型舞剧《珠穆朗玛》、云南原生态歌舞剧《云南映象》、贵州舞剧《多彩贵州风》等具有当地民族风格的舞台艺术为弘扬我国少数民族文化开辟了新路，第三届全国少数民族文艺汇演的成功举办，给少数民族舞台艺术的发展起到了推波助澜的作用，民族舞台艺术如雨后春笋，蒸蒸日上。     

少数民族多声部民歌在视唱练耳中的应用

近代以来,我国音乐教学中的视唱练耳模式呈现"全盘西化"的局面,多声部市场的曲目等也大多来源于国外.但随着我国音乐教育体系的改革完善,少数民族多声部歌曲在视唱教学活动中发挥了显著的优势,引起了国内外音乐界的关注.少数民族歌曲类型丰富多样、唱法极具个性,与主流音乐教育体系中存在的视唱教材有很大的差异,是音乐教育机构很好的选择素材.本文将结合国内少数民族多声部民歌的特点展开研究,阐述其在视唱练耳技巧掌握中的作用,并提出相应的实践应用技巧.     

少数民族多声部民歌在视唱练耳中的应用

近代以来,我国音乐教学中的视唱练耳模式呈现"全盘西化"的局面,多声部市场的曲目等也大多来源于国外。但随着我国音乐教育体系的改革完善,少数民族多声部歌曲在视唱教学活动中发挥了显著的优势,引起了国内外音乐界的关注。少数民族歌曲类型丰富多样、唱法极具个性,与主流音乐教育体系中存在的视唱教材有很大的差异,是音乐教育机构很好的选择素材。本文将结合国内少数民族多声部民歌的特点展开研究,阐述其在视唱练耳技巧掌握中的作用,并提出相应的实践应用技巧。