多元文化背景下的美国女性主义文学批评

早在20世纪60年代,美国女性主义文学批评就已经开始出现,女性主义在文学批评领域中的地位日益突出并有了新的成果。美国女性主义文学批评历经包括"女性形象"批评、"女性中心"批评、"黑人女性主义文学"批评以及"多元文化身份"批评在内的四个发展阶段。而今的文化趋向于多元化方向发展,在尊重特殊与求同存异的前提下,美国女性主义文学批评开始融合发展,其独特的理论得以完善,同时也为文学批评领域注入新元素。     

多元文化背景下的美国女性主义文学批评

美国女性主义文学批评兴起于20世纪60年代,是女性主义在文学批评领域的成果,其发展过程经历了四个主要阶段,即“女性形象”批评、“女性中心”批评、“黑人女性主义文学”批评和“多元文化身份”批评。在文化多元的当今时代,美国女性主义文学批评将在尊重差异与个性的基础上走向融合,不断完善其独具特色的理论,丰富文学批评的视域。     

进不去的“城堡”——论卡夫卡《城堡》的犹太文化背景

卡夫卡与犹太文化有着紧密的联系,从犹太文化背景出发可以更好地理解他的《城堡》的深层意义。它讲述的是身处异乡的犹太人的"独特的感觉"。在欧洲,有着歧视和排斥犹太人的传统。卡夫卡生活的年代,反犹主义盛行,犹太人的生活艰难,加上父辈的影响,构成了卡夫卡或小说的主人公K被迫走上了通往"城堡"之路的社会、家庭背景。在这条漫长的道路上存有多种障碍,有他们自身的因素,即无法摆脱犹太精神格托世界对他们的影响,也有语言所引起的交流障碍等。究其各种障碍形成的深层原因,最主要的是宗教信仰问题。其次是历史原因。再次是经济原因。卡夫卡就是从他的犹太心灵出发叙述一个犹太人难以进入异域他乡的"城堡"的故事。     

多元文化背景下的学校德育变革探讨

作为当代世界文化的一种发展潮流,多元文化既为学校德育提供了发展与改革的契机,也提出了严峻挑战,所以我国学校德育必须适应时代的潮流,进行根本性的变革.学校要首先注重对学生道德人格的培养;其次,强化教师的示范功能,塑造学生的诚信品德;第三,重视培养学生的道德思维能力,强调思想教育与社会实践相结合;第四,要注重教育手段的现代化.     

多元文化背景下的青少年思想道德发展理路

文化多元化条件下,青少年思想道德发展的基本理路是：以科学发展观为指导发展思想道德理念,以社会主义核心价值体系为指导发展思想道德价值取向,以和谐社会理论为指导发展思想道德目标,以民族文化为主导发展思想道德文化领域。     

多元文化背景下的社会主义核心价值体系认同之探讨

社会主义核心价值体系是我国社会主义意识形态的本质体现,通过分析多元文化背景与人民群众对社会主义核心价值体系认同的关系,重点研究了社会主义核心价值体系认同的现状,探讨了促进社会主义核心价值体系认同的基本路径,即坚持马克思主义在意识形态领域一元性指导地位,以及从现实根源上强化人民群众对社会主义核心价值体系的认同,同时在宣传教育中注重群众路线与“灌输论”的结合。     

多元文化背景下的新疆民族文化

文化的发展主要以经济的发展为基础,民族文化与其所依赖的生存自然生态环境、生活方式有着密切的关系。新疆地处欧亚大陆的腹地,形成了新疆民族文化多源生成、多元并存与发展的文化体系,并体现出鲜明的民族特色。     

多元文化背景下比较文学研究的发展趋势

在文化多元化、文化融合化、文学世界化发展中,比较文学观察的视野从强调学科特性走向与其他学科整合,研究内容从精英经典研究走向通俗大众文化研究,研究范围从以西方文化为中心走向东西方文化交流融会,呈现出文学研究与文化研究相结合、同源研究与异质研究相结合、自身研究与外部研究相结合的发展趋势。     

多元文化背景下青少年思想道德发展实现方式

多元文化及其由此导致的价值观的复杂性和多样性要求发展青少年思想道德,在其实现方式上,要求以青少年为本,构建与多元文化相适应的德育模式,坚持思想政治理论课主渠道,开辟以“两个课堂”结合为基础的实践德育路径,实现德育由传统向现代转换。     

多元文化背景下的加拿大学前教育

加拿大是个多文化、多民族的移民国家.加拿大学前教育既重视多元文化教育、幼小衔接,又重视家长参与、儿童为本、师资培训.这些都是值得我国学前教育借鉴和学习的.梳理多元文化社会背景下的加拿大学前教育,了解其学前教育机构以及课程设置、师资培养,可以为我国的学前教育提供有益的启示.     

多元文化语境中的美国华裔文学研究

美国华裔文学在美国多元文化语境中不断获得发展,并在20世纪80年代末期和90年代初期逐步受到美国主流文化的关注和美国主流文学界的承认,开始进入美国主流文学史和文学选集。中美文化语境中的美国华裔文学研究不断超越译介和一般性的评述。美国华裔文学研究的不断深入,使华裔文学批评理论的建构成为华裔在学术研究界发表自己独特的见解、挖掘美国华裔文学研究空间的关键。     

论波斯帝国对犹太民族的统治政策

波斯帝国对犹太民族的统治政策与古代许多帝国的征服政策不同,它对被征服地区往往采取极为宽容的统治方略,这一点在它对犹太民族的统治政策中体现得最为明显。波斯帝国对犹太民族的统治政策主要表现在三个方面：政治上,犹太民族不仅建立了神权自治政体,后来甚至取得了行省自治;经济上,犹太民族的负担从帝国与行省的双重压力向帝国的单一负担过渡;宗教上,犹太民族成功地重建了圣殿并取得了神权自治地位。波斯帝国对被征服民族统治政策的独特性对于我们重新认识这一帝国具有重要意义。     

全球化下我国大学英语多元文化教学新思路

世界文化的多样性强烈冲击着我国高等教育的人才培养模式.本研究首先分析并指出跨文化交际能力培养的必要性;而后根据莫兰的能力结构理论以及后现代课程理论,指出跨文化交际能力培养的思路与途径,提出多元文化选修课的教学模式和实施原则.本研究旨在为跨文化交际能力培养和大学英语多元文化教学改革提供新的思路.     

犹太民族与吉卜赛民族之比较

犹太民族与吉卜赛民族有很多极其相似的方面。但是,他们之间却有着根本的区别：前者是被迫流浪,后者则是主动流浪;前者有着精确的民族符号与记忆,后者则处于一种不甚清楚自己历史的模糊状态;前者是犹太教指南下的会堂集中生活,后者则是没有固定宗教的团体流动;前者通过努力终于重建了自己的民族国家,后者则继续重复着祖辈的流浪轨迹。     

民族生存与发展的深层透视：中华民族爱国主义的历史观照和现代价值审思

爱国主义作为对个人与社会或民族之间的价值关系的把握,体现了人的本质的内在要求。在中华民族的历史上,个人与社会之间的价值关系问题一直受到高度关注,整体主义的价值取向体现了中华民族对国家或民族利益的高度自觉,同时,弘扬爱国主义传统也给中华民族民族精神的产生、发展、升华提供了独特的文化价值选择和整合机制、动力机制以及利益关照视角。而从中国现代化建设的现实背景和客观要求来看,继承和发扬中华民族的爱国主义传统对于应对经济全球化所带来的挑战、使中国的现代化建设获得足够的人文精神支持、实现中华民族的全面复兴,具有重要的意义和价值。     

试论多元文化的理念与先进文化的内涵

多元文化成就了人类文明。在21世纪大力提倡并积极促进多元文化的交流与融合,是促进世界经济增长和维护世界和平的重要思想文化基础。牢固树立多元文化的理念和正确把握先进文化的发展方向,有助于在世界范围内自觉地抵制恐怖主义,民族分裂主义和宗教极端主义。不仅具有重大的学术理论意义,而且也具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

英美文学与华文文学的多元文化语境对比研究

英美文学与华文文学的比较研究离不开多元文化语境和跨文化交际的研究。文化与文学翻译不仅受制于源语文化语境与原作者文化背景,而且也受到目的语文化语境和译者文化意识的制约。因此译者主体性体现在选取合理的翻译策略来协调两种不同民族的文化,从而实现世界文化互动与交流。     

土家族人口发展问题略论

土家族作为一个历史悠久、人口较多的少数民族,在整个民族的发展过程中,面临着前所未有的历史机遇和严峻的时代挑战。本文在对土家族人口分布状况、人口数量变动、人口再生产过程中出现的问题以及人口行业与职业构成等方面进行分析的基础上,对土家族人口的发展问题做出了结论,并提出了相应的建议,希望能对土家族人口发展工作做出微薄的贡献。     

文脉视角下的区域旅游产业可持续发展研究

文脉是区域旅游产业保持可持续发展的重要质量因子,是区域文化的精髓,旅游地的灵魂.文脉对于旅游主题的确定、旅游产品的开发、旅游市场的定位、旅游目的地营销策略的制定和旅游地开发时序有着巨大的影响和制约.因此,准确把握区域文脉,打造旅游地及其产品,并以文脉展示为核心制定和实施旅游产业经营战略,是旅游经济活动的关键.