创新阅读 昭显个性

阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。新课标明确指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。个性化阅读要求教师珍视阅读主体（学生）对客体（文本）的不同的认识和感受，并营造与之相适应的教学环境，即条件、氛围，让阅读成为个性释放的过程，成为张扬个性的舞台，以提高阅读的质量。     

《工程技术经济学》课程教学与学生能力培养

课程教学是学生获取知识、培养能力的重要环节。为加强课程教学过程中学生能力的培养，提高学生毕业后工作的适应性，结合《工程技术经济学》课程的教学，对传统的教学模式进行了分析和探讨，提出一些教学模式改革的建议和具体措施。     

浅析跨文化交际中的歧义现象

跨文化交际是高校英语专业高年级教学的重要内容。本文从交际效应的角度，把交际过程中出现的歧义现象分为无意歧义（intentional ambiguity）和蓄意歧义（unintentional ambiguity），并结合教学实践加以分析，以加强教学效果，提高学生的学习能力和跨文化交际能力。     

在商务英语教学中培养学生的交际策略能力的研究

采用实验研究法在商务英语教学中培养学生的交际策略能力，通过一个学期的策略训练，得出了以下的结果：（1）实验组学生使用的策略、尤其是所培训的策略（转述策略、近似表达策略、迂回策略和填补策略）明显高过非实验组，证明了实验组在交际策略训练后学生愿意接受或使用更多的交际策略；（2）在商务英语课程教学的课堂中对学生进行交际策略的培训不影响学生的笔试成绩，相反，通过策略培训，实验组学生学习积极性有了很大的提高，学习成绩有了显著的进步和提高；（3）交际策略训练有助于提高学生的交际能力。     

德国（德语区）企业经济学研究的传统和发展

德语区在企业经济学（相当于英美的工商管理）研究和教学制度上有着较早的传统，从本世纪初到大约７０年代之前，形成了企业经济理论的规范体系，它注重企业过程和要素投入与收益的分析，而区别于英美的管理学传统。另一方面的发展是对管理科学的贡献，德语区在组织管理理论、行为科学、决策论方面都有开拓性的研究。７０年代之后的发展则是与英美传统的工商管理相结合而成为管理科学。本文分析德语区企业经济学研究的传统和发展，以使我国读者更全面地了解西方企业经济管理理论。     

大学英语阅读课新论

大学英语阅读课新论王丽君《大学英语教学大纲》（理工科用）关于教学目的有明确规定：培养学生具有较强的阅读能力，“在教学过程中既要传授必要的语言知识，也要引导学生运用所学的语言知识和技能进行广泛的阅读和其他语言交际活动”。阅读课教学应成为大学英语课教学的...     

综合英语课程教学改革与实践

文章以英语专业一年级学生为研究对象,在建构主义和《大学英语课程教学要求》（试行）相关理论的指导下,通过在课堂教学中使用传统教学方法和任务型教学方法,对学生的学习效果尤其是对提高运用语言能力的影响因素进行研究。在实验过程中,通过运用对比研究、统计分析、个别访谈等研究方法,发现课堂上采用任务型教学有助于培养学生的学习自主性和提高学生的综合运用语言能力,学生的学习效果较为明显。     

联系中学教材 培养审美能力──高师外国文学教学改革初探

联系中学教材培养审美能力──高师外国文学教学改革初探杜春荣全日制中学语文教学大纲（修订本）规定，培养学生高尚的审美观，感受美、欣赏美和按美的规律创造美的能力，已成为中学语文教学的基本要求之一，语文教师必须在教学过程中认真贯彻执行。那么，作为高师中文系...     

传热学教学与优化设计模型

在工科后续专业技术基础课程的教学中穿插数学模型理论分析,业已成为教学改革的一个明显特征和标志.几年的教学实践表明在传热学教学过程中进行省煤器等有工程背景的优化设计模型理论分析,有助于培养学生综合应用能力和创造思维能力,在教学改革和素质教育中具有重要的地位和作用.     

经济学的今天和明天

经济是个古老的话题．可经济学却是年轻的。自从亚当·斯密的不朽巨著《国富论）｝（1776）问鼎以来，经济学不过经历了200余年的发展。然而，从斯密到凯恩斯发表划时代的《通论）（1936）这160年来，经济学无疑获得了很大的发展（萨缀尔森，1995），进入战后阶段，经济学的发展更是日新月异。当经济学于1890年在马歇尔的手里被正式改造成为具有“模仿科学”的基本结构时，他根本没有想到25年后方才队咂坠地的萨缨尔逊在而立之年革命性地奠定了现代经济学的“分析基础”，从此，经济学在走向“模拟科学”的道路上迈开了一大步，也使她和其他…     

大学物理教学方式、教学手段的探讨

在大学物理教学中，多媒体是激发学生物理学习兴趣的最佳手段，是集中传递信息、提高教学效率的最佳渠道，是突出重点、突破难点的最佳工具；传统的大学物理教学中，教师的主导地位、学生的主体地位得到突出。作者在总结自己几年来从事多媒体教学的经验和体会时，分析了传统的大学物理教学和多媒体教学的优势与不足，指出两者应有机结合。     

高校研究生的全方位德育教育

当前高校研究生德育教育存在诸多不足。研究生德育素质的形成是一个长期的、系统的过程,有必 要从全方位进行德育教育。     

个体可转让配额制度经济学研究的文献述评

本文在回顾近30年来新古典和新制度经济学者对个体可转让配额制度的理论探索和实证研究成果的基础上指出,从新古典经济学研究的视角看,对个体可转让配额制度在不同部门之间和同一部门不同经济主体之间收入分配效应、该制度与其他渔业资源管理制度的交叉效应的理论研究方面还存在不足;从新制度经济学的视角看,对该制度的研究方法的探索、研究内容的挖掘等方面都处于起步阶段;从对该制度的实证研究的角度看,对其交易成本的实证分析不足是目前研究的一大缺陷,因此应当是进一步研究的方向。     

学生个别思想工作的时机、场合和方法

大学的思想教育工作者应根据学生不同的气质和性格,不同类型的思想问题,掌握适当的时机、场合和方法开展思想政治工作。     

现代伊斯兰经济学说及其伦理特征

现代伊斯兰经济学说是在继承传统伊斯兰经济思想和吸收现代经济理念的基础上发展起来的.通过对伊斯兰经济学说中的利息、资源短缺和人的需求的关系、利润最大化的经济原则和竞争等几个争论较为激烈的焦点问题进行分析后可以看出,现代伊斯兰经济学说既有着强烈的现代性,又凸显出浓厚的宗教伦理内涵及其特征.从此意义上说,现代伊斯兰经济学说实际上为现代社会提供了一种福利经济或可持续发展经济的发展模式,这无论对伊斯兰社会还是对国际社会而言都具有重要的意义.     

大学生的道德欠缺与重建

文章从大学生的道德现状出发,指出了当前大学生道德上存在的诸多欠缺,进而分析了大学生道德欠缺形成的原因,并提出了走出困境的出路。     

企业的起源与企业制度的演进

新制度经济学从交易费用概念出发 ,运用成本———收益的对比分析方法 ,找到了企业的起源 ;而马克思主义经济学则遵循生产关系和生产力的线索分析了企业产生的原因。两者以此为基点展开了对企业制度演进的考察 ,丰富了企业理论     

探讨主体性教学“双体“与“互动“关系

“双体”与“互动”是依据《教学论》和《学习论》的一般性原理 ,遵循素质教育的基本理念 ,从“教”和“学”二个侧面探讨主体性教学过程的发生、发展。把教师的“教”置于学生“学”的活动之中 ,学生的“学”又融于教师“教”的过程 ,最终找到“教是为了不教”这个最佳临界点     

民族经济学的学科性质探析

文章认为,民族经济学应从民族学中分离出来,纳入经济学范围之内,并从创设初衷、研究对象、研究内容、理论基础、未来发展五个方面论证了民族经济学的经济学学科性质.     

以创业教育为导向的实践教学创新研究

实践教学在培养学生专业能力、创业能力以及学生综合素质方面具有重要作用。本文从实践教学的实验、实习、毕业设计以及第二课堂实践活动等主要环节入手,探讨了以创业为导向的实践教学创新问题。