实践教学与创新人才的培养

创新人才是社会发展的需要。加强实践教学,引导学生主动实践是创新能力培养的关键之一。针对高校实践教学中存在的问题,指出从主动实践、开放性实验教学、教学与科研相结合等五个方面加强实践教学,是培养学生创新能力和创新思维的关键。     

在实践教学中培养创新人才

在课程设计实践教学中 ,通过改革教学内容 ,更新教学手段 ,开设一些设计性的课题 ,激发学生创新兴趣 ,在强化学生创新能力培养中对学生进行三个阶段的训练 ,即相对独立的创造性思维训练 ,让学生基本独立地运用创造性思维去分析解决实际问题及完全独立地创造性思维训练 ,从而提高了学生解决实际问题的能力和创新能力 ,培养了学生的创新人格。     

实践教学与创新人才的培养

审视实践教学理论研究现状,梳理实践教学的特点,阐述实践教学在创新人才培养中的作用和意义,并对优化实践教学提出建议。     

加强实践教学培养创新人才

认为在知识经济时代,大学生除学好本专业要求的理论基础知识外,还应加强实践活动,学习和掌握高新技术,成为具有工程意识和创新能力的人才.     

更新教学观念培养创新人才

从现行教育体制存在的问题分析可知,培养创新人才的关键在于转变传统的以学科、智力为中心的教学观念,树立强调培养创新精神,整体化、智力和非智力因素协调发展的教育思想.     

资源与环境经济学专业“产业经济学”课程教学创新路径探索

“产业经济学”是资源与环境经济学专业的核心课程,具有鲜明的理论性、实践性和应用性。在新文科建设背景下,基于价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学理念,分析“产业经济学”教学存在的问题,提出“产业经济学”教学创新要遵循新文科建设的内在要求和专业特色,完善教学内容,赋能价值观引导,开展实验教学,培养能力,让学生在专业课学习中认识国情,学会运用“产业经济学”理论分析中国产业发展的实际问题,使学理论、知国情与懂实践有机统一。     

电子科技大学培养创新人才的探索与实践

面对知识经济时代的挑战,面对国际竞争日趋激烈的新形势,不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,是高等教育肩负的历史使命.电子科技大学在创建国内外知名高水平大学的过程中,对如何培养创新人才进行了积极的探索与实践,通过不断的观念创新、制度创新和教学创新,努力培养具有国际竞争力的创新人才.     

网络远程开放教育中人才创新素质的培养

培养人才的创新精神不仅是传统教育的职责 ,也是网络远程开放教育的题中应有之义。本文通过比较分析 ,提出了在远程教育中对学习者进行创新教育的基本思路和方法。     

教学大纲约束下经济学实验与经济理论教学均衡选择

经济学理论和实验教学受众多经济学教学大纲因素和非教学大纲因素影响.模型表明,经济学教学大纲教学内容与结构设计、教学质量目标及其结构、教学课时等教学大纲因素,对经济学实验和理论教学选择有重大影响:(1)学生素质、学习积极性、教师素质与工作态度教学班级规模、教学条件一起相互作用,共同决定经济学理论和实验教学的教学质量、绝对课时和相对课时,决定具体章节乃至具体课堂经济理论和实验教学时间分布,决定经济学课程理论与实验教学组合模式;(2)约束非教学大纲因素对经济理论与实验教学活动的扰动水平.     

《西方经济学》课程教学改革探讨

文章对《西方经济学》课程在教学过程中存在的问题进行了总结和原因的分析,在此基础上,提出了《西方经济学》课程的教学改革思路与具体的措施,目的是提高我校的经济学教学水平,培养适应我国经济发展变化的具有综合应用能力的经济管理人才。     

"经济学"教学改革研究与思路

"经济学"课程具有理论性强、较抽象、难度大等特点,要求任课教师不断提高对"经济学"教改工作的认识,探索新的教学方法和思路,以促进"经济学"教学质量的提升.     

创新教育视角下的西方经济学教学探究

西方经济学的理论性强、知识点多、较为抽象等特点,使得该课程的知识不易被初学者领会和掌握。针对教学中存在的问题,必须贯彻创新教育理念,在教学中尝试多种教学方法,不仅要系统传授基础知识,更要重视思维训练和研究、分析等多方面能力的培养。     

西方经济学教学改革的探讨

目前西方经济学的教学与经济学学科、现实经济以及教学手段的发展存在较大的距离,这无疑直接影响了该课程的教学效果。因此,在教学中应该不断充实原有的教学内容,并采用探究式教学、网络交互式多媒体教学以及双语教学三者相结合的教学方式,努力培养学生的思维能力与英语应用能力。     

论西方经济学教学中的会通

在大学本科的西方经济学教学中,存在三个层面的会通.一是理论层面会通马克思主义经济学理论与西方经济学理论,二是应用层面会通西方经济学理论与经济现实,三是教学表达方式层面会通文字表达、数学表达和图形表达三种方式.教学实践证明,三个层面会通的实现,可以有效地提高西方经济学教学水平.     

任务驱动法在经济学教学中的应用

“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法。目前在计算机课程的教学中被普遍采用。文章就任务驱动教学法在经济学教学中的应用作了初步的探索，认为在经济学教学中采用“任务驱动”教学方法有利于构建教学情境，营造宽松的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能够充分调动学生的学习主动性、创造性。     

高校自主创新性课堂教学模式探索——以"产业经济学"课程为例

在科技引领社会经济发展的时代,创新成为一个不可回避的话题。作为培养创新人才、实施创新活动的重要基地,高校应该结合自主创新建设的要求,推进教学模式的创新。文章讨论了"自主创新性"课堂教学模式的内涵、构成要素,并结合"产业经济学"的教学实践提出了具体的思路。     

简论西方经济学教学中亟待处理的几个关系

主要讨论在西方经济学教学中如何正确处理西方经济学与政治经济学之间的关系;传统经济理论与现代经济理论之间的关系;数学模型与经济理论之间的关系;理论教学与案例教学之间的关系;传统教学方式与现代教学方式之间的关系。