浅析初中班主任班级管理中的德育渗透策略

随着教育理念的更新和教学体系的完善,德育工作成为素质教育环境下至关重要的一个方面,尤其在初中阶段,学生正值青春叛逆期,学校在中学教育阶段,更是肩负着关怀学生身心健康发展的重要任务,班主任作为班集体的掌舵人,在落实初中生的德育工作上责无旁贷。本文提出初中班主任德育工作的重要性,并结合初中生的年龄特点提出初中班主任班级管理中的德育渗透策略。     

浅议班级管理中对中职学生的德育管理

立德树人是教育的根本任务,因此,有必要把中职学校的思想品德教育摆在更加重要的位置.思想品德教育不仅在中职学生思想教育上发挥着巨大的作用,更对中职学生的人生观、价值观及择业观的形成起着非常大的影响作用.而班级是中职学校对学生进行教育管理的基本单位,班级工作的好坏,直接关系到中职学校教育工作的成败.因此,在班级管理中加强对中职学生的德育管理显得尤为必要.本文就班级管理中中职学生的德育管理进行分析研究.     

中职班主任班级管理过程中的德育渗透策略探析

为促进中职教育事业的发展,需要将德育与班主任的班级管理相结合,以此来培养学生形成正确的价值观、人生观及世界观,使学生能够朝着积极健康的方向不断发展.目前中职班主任在班级管理的过程中进行德育渗透的难度较大,难以发挥德育在其中的整体作用,这就需要加强对这一方面的研究,采取有效策略进行改进,从而促进中职班主任的班级管理与德育...     

在计算机课程教学中实施德育渗透

在世界经济一体化、政治多元化、科学技术迅猛发展的今天,社会对人才素质的要求越来越高。未来的公民不仅要有较高的科学素质,还要有较高的人文素质。对技校学生进行新时期的社会公德教育非常重要。应在学科教学中把德育教育渗透进课堂,让学生在学好专业技能的基础上,加强思想素质培养,成长为祖国建设所需要的合格人才。     

初中语文教学中德育的渗透

新课程标准的实施,推进了素质教育的进程,作为新世纪的语文教师教书同时也要育人,任重而道远,正如著名教育家叶圣陶先生所说：学语文,就是学做人。教师必须探讨教学中如何进行德育教育,吃透挖掘教材,讲授知识、培养能力的同时,注重学科渗透,寓爱国主义教育、环保意识教育、集体主义教育、生命意识教育、谦虚上进教育以及责任感教育于语文教学之中。     

德育在初中班主任班级管理工作中的重要性

关于初中班主任开展班级管理工作的方法,由于新课标的提出,传统的教育方式早已不能满足当前社会对人才的需求。在新形势下,初中班主任的班级管理工作中,德育工作发挥着重要作用。本文就德育在初中班主任班级管理工作中的重要性作了浅析,希望能给教师提供参考。     

浅谈如何在中职语文教学中进行德育渗透

成人成才是一个大的话题,家庭、社会都有责任,而学校作为育人重地,其作用和影响更是深远.其中语文教师所承担的责任又更重于其他学科的老师,语文是一门工具性和人文性辩证统一的学科.脱离德育的语文是难以想象的,根据作者自己从事语文教学工作的经验,提出几点看法.     

关于小学班级管理的几点思考

小学阶段是养成教育的关键阶段,在小学的学习生活中,运用合适的班级管理方法教会学生学会自我管理,是小学教育的重要环节。结合自身班级管理经验,我认为班级管理主要是做好两方面工作:一是制定班级目标,进行常规训练。二是事事有人做,人人有事做。     

体育教学中德育渗透因素的浅析

关于体育教学中德育渗透的话题,在普教、职教的素质教育中已成为热门话题,但不同的学校、不同的学生都有着不同的特点和矛盾。解决德育渗透的问题就要进行具体问题具体分析,把诸多不利因素综合考虑,通过一系列措施,将德育教育渗透至体育教学中。本文通过文献资料、个案分析法针对我校体育教学中渗透德育教育工作进行了一次综述。     

职校班级管理中的几点体会

职业教育越来越受到社会的重视,国家针对中职学校学生出台了一系列资助政策,可以预见职业学校的前景将会越来越好。但是目前职校学生的学习基础较差,管理难度大。作为学生的直接管理者和教育者,中职学校的班主任需要付出更多的心血,探索更多适合职业教育的工作方法。     

浅谈无痕德育在服装教学中的渗透

“师生相视,漠然如路人”,这是朱熹对当时师生关系的概括。如今,技校的学生对老师的态度亦漠然如路人,甚至有的家长对老师毫不尊重。在文明社会如何倡导文明素养,如何把社会主义核心价值观落实到教育当中去,避免这代父母的举止在学生成年之后成为其父母的翻版,这是教育工作者应该思考的问题。党的十八大报告明确提出“要把立德树人作为教育的根本任务”。本文就服装专业教学中德育的无痕渗透进行了探讨。     

对高职院校班级管理的几点建议

高职院校的班级工作是高职教育的基层工作,也是构成高职院校教育的基础。班主任、辅导员在班级管理中起着组织引导作用,如何运用得当的方法,对高职院校班级管理尤其重要。本文通过班级管理实践总结出一些建议。     

浅谈班级的德育管理形式

职业学校的学生自我控制能力较弱,容易受社会上不良风气的影响,这无形中增大了德育工作的压力。因此,教师要创造灵活多样的德育教育形式,以提高德育教育的效果。     

在实训教学中渗透德育

笔者本学期的教学任务安排有宁夏、内蒙古的外培班级,目前授课进度已过多半,在此总结和分析一下近一个学期职业院校实训教学和思想教育的问题。一、现状与问题在对宁夏一、二、四、内蒙班授课过程中,曾将宁夏二班和内蒙古班两个班合堂同时进行多媒体教学,相同的教学内容、课堂环境和任课教师,可教学效果却大相径庭。     

农村职校数学教学中德育渗透的实践与思考

根据职业学校的特点和学生的现状,课堂教学中渗透德育,这是当前数学课程改革的重要内容,也是教师们研究的课题。本文提出学校德育无处不在,无时不在。在课堂中,年复一年地渗透德育,这样不仅可促进学生的学习,而且可有效地对学生进行潜移黙化的思想教育。     

小学数学教学中如何更巧妙地渗透德育

德育是学校工作的一个永恒主题,作为一名数学教师,有责任和义务自觉主动地将德育渗透到数学教学中,在传授知识和技能的同时,加强对学生的德育熏陶,努力促进学生的智育和德育的双向发展。本文通过对小学数学中渗透德育的现状分析重点论述了小学数学教学中渗透德育的途径与方法,并对小学数学课堂教学中如何有效渗透德育进行了初步的实践与探索。     

浅谈德育在技校语文教学中的渗透

具有工具性和人文性相统一的语文学科,有着非常丰富的人格教育因素,文质兼美的语文教材比之其他教材有着得天独厚的育人因素,能陶冶人的情操,提升人的品德修养.但长期以来,由于受应试教育的影响和人们认识上的偏差,语文教学往往只注重知识技能的传授,而忽视对学生人文的关怀,偏离了教育的终极目标.针对这种情况,本文尝试从技校语文教学德育渗透的重要性及其优势、技校语文教学德育渗透的误区及进行德育渗透的一些做法等谈谈个人的一些看法.     

关于学前教育教学中的德育渗透

学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,对幼儿未来的学习、工作和人生都有很大的影响。多数学前教育工作者会选择生动具体的教学方法来吸引幼儿的注意力,有效调动幼儿学习的主动性,但在德育教育方面,对学龄前幼儿不能仅靠理论知识来组织教学,需要综合日常生活,经过对生活中的细节判断让幼儿吸收德育知识,养成良好的学习和生活习惯,为未来的学习和生活打下坚实的基础。     

试论高中班主任班级管理中德育教育的渗透

随着整体教育教学工作的全面推进,德育教育工作,引起高度的重视,在培养学生健全人格,塑造学生高尚情怀方面,产生深远的影响和巨大的推动作用。作为高中班主任,要全面研究和探索德育教育的具体内容,根据文章中所提到的方法,切实解决学生在成长中遇到的困惑,把德育教育贯穿于班级管理的始末,认真的思考每个班级管理的细节,确保班级管理的各项工作,真正符合学生的心理需求和思想动态,促使实践性的内容更具效果,能够真正引领学生不断的前进。