基于工作过程的《作物种子生产技术》课程建设探索

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,基于工作过程的课程开发是我国目前职业教育课程改革的方向。文章通过对高职《作物种子生产技术》的课程开发,构建了以职业能力培养为主线、工作过程为导向、岗位需求为目标的教学体系。     

基于项目教学的《营销策划》课程设计研究

随着高职课程教学改革的不断深化,传统的课程设计理念不能满足现代高职理念的发展与要求。文章将从项目教学的角度出发,对高职院校市场营销专业的营销策划课程进行全新的课程设计,使营销策划课程的教学实施能更好地适应高职教育。     

提高电工基础的有效教学探讨

本文针对目前电工基础的教学情况——学生感到压力大,计算多、复杂、难学、难记,教师觉得教学难教,更不用提拓展知识和解决实际问题的能力等诸多问题,进行探讨并与同行交流。     

中职计算机专业有效教学探讨

本文首先阐述了有效教学的涵义、意义和基本框架结构。最后阐述中职计算机专业有效教学的策略。     

基于工作过程的《会计电算化》课程设计

广东纺织职业技术学院《会计电算化》课程根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神,对现代高等职业教育理论和教学观念运用做了有益的尝试。文章通过阐述该课程具体设计方案,探讨高职课程在贯彻职业活动导向、突出能力目标、体现学生主体等原则过程中的一些做法。     

大学网球教学的有效方法探讨

随着我国教育事业的不断发展,各高校的教育水平逐渐提高,网球作为大学体育中的一个重要组成部分,越来越受到学生们的欢迎。但从我国各高校的网球实际教学情况来看,存在着许多问题,还有许多方面需要改善。本文依据当今高校网球教学的实际情况,对教学中常见的问题加以分析,找出有效的解决方法,改善教学质量,激发中学生对网球更大的学习热情。     

基于工学交替模式的苗木生产技术课程设计实践探索

本文以苗木生产技术精品课程设计实践为例,提出在工学交替模式下,从设计思路、课程内容构建、课程教学组织、实践教学设计、教学手段运用、课程学业评价等环节进行设计,为中职学校同类课程开发与建设提供参照.     

基于岗位胜任特征的《酒水与酒吧管理》课程设计研究

本文结合笔者在酒店管理专业的教学实践,立足于课程改革,提升教学质量的需要,从酒店酒水部和酒吧服务、及基层管理工作岗位胜任特征出发,在实践的过程中总结《酒水与酒吧管理》课程设计需要遵循的五大原则:一是课程定位面向酒店酒水部、酒吧服务和基层管理岗位;二是课程设计思路遵循"工作对象情境化"原则;三是课程目标突出对岗位专业知识和职业技能的教授;四是教学内容安排体现岗位胜任特征的培养;五是课程考核创新多元化考核方式。     

中职学校作物遗传与育种课程实践教学改革与探究

作物遗传与育种课程是中等职业学校种植与现代农艺专业的专业基础课程及主干课程之一。该课程既有系统的理论性,又有极强的实践性。笔者结合该课程多年的教学实践提出了相应的对策并加以实践：一是通过整合教学内容,增强教学内容的实用性和可操作性;二是采用灵活多变的教学方式方法,使抽象的内容具体化、形象化,既有利于学生学习掌握,也提高了他们的学习兴趣;三是改变考核方法,把单一的考试考核改为综合考评考核,并与学生考取相应的职业资格证书相结合;四是加强实验室设备的更新和实训基地的建设;五是加强专业教师实践锻炼,提高专业教师的专业技能。     

基于课程设计的自主学习能力培养的探讨——以“网络营销课程设计”为例

自主学习能力是终身学习能力的核心,培养学生自主学习能力是高校人才培养的一个重要内容。网络营销课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论和实践应用能力为目标的课程。在结合课程特点的基础上,探索了课程的核心内容设计、课程教学过程中学生自主学习能力培养的保障措施设计以及自主学习培养过程的控制环节设计三方面内容,目的是提高课程设计的质量,实现培养学生自主学习能力的目标。     

基于有效教学理论的英语ESP教学研究

ESP也就是特殊用途英语课程,不仅结合了英语知识,还融合了专业知识,在很大程度上满足了学生的需求。特殊用途英语不仅学科跨度大,而且专业性强,对学生和教师都是一种挑战。如何提高英语ESP教学有效性一直是重点研究的课题。本文简要分析了提高英语ESP教学有效性的具体策略,并讲解了ESP教学的具体实践内容,旨在提高英语ESP教学有效性,提高教师的教学水平和学生英语应用能力。     

基于能力本位的《种子生产技术》课程教学改革实践

高职高专课程设计要以职业能力标准为核心,以工作过程为载体,以工作任务为内容,达到以就业为导向的教育目标。根据《种子生产技术》课程特点,对该课程的教学进行改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成具体工作任务的过程中构建相关理论知识,并发展综合职业能力。这不仅有利于学生就业能力的培养,也为学生可持续发展奠定了良好的基础。     

有效教学理念在给排水科学与工程专业的教学研究

以给排水科学与工程专业为研究对象对有效教学理念及实践教学进行教学研究。探索给排水科学与工程专业实践课堂有效教学理念之启发探索﹑自主研究﹑双向互动﹑理实合一,实践工程有效教学理念之实验室模式﹑实践基地模式﹑产学研结合模式﹑个性化选择模式的有效教学方法和基本构架,以期达到以学生为主体,让来自课堂的理论知识与来自行业的实践经验相结合,逐步地培养学生将所学知识很好地应用于实践的能力,实现培养应用型﹑创新型人才的教育目标。     

外贸跟单与生产跟单案例教学法探讨

对外贸易经济的发展急需职校培养出适应性强的外贸跟单与生产跟单人员。而目前职校教学中面临的重大问题是理论与客观现实脱节,将案例运用于课堂教学,通过教师的讲授,学生的参与讨论,以及教师的总结归纳实现外贸跟单与生产跟单课程的教学目的。案例教学法可以提高学生综合判断能力,有利于提高学生的创新能力、参与教学的积极性;案例分析教学中应注意案例教学与理论教学的关系,处理好师生的关系和案例辩论中度的把握问题。     

基于教育技术的有效教学实证研究

在深入分析有效教学以及教育技术相关理论基础上，以国内某国际工商管理学院为个案研究对象，运用教育技术的理论和方法对它在MBA教育方面的资源和教学过程进行分析，指出在教学媒体和计算机教育应用方面的不足之处，建立该学院教学模型和相应的改进模型，在一定程度上促进其教育向健康良好的方向发展。     

浅谈小学语文的有效教学

有效教学是在新课程理念指导下的有效教学。新课程背景下的小学语文课堂教学倡导对话、合作与探究,力图超越传统的记忆型教学方法,创建新型的教学模式所需求的思维型教学方法。本文以“小学语文有效教学的策略”为研究方向,进行探讨,以求改革教学方式,创设积极的课堂教学,帮助学生进行有效的学习,让学生在学习众多其他课程的同时,以最短的时间学习好语文,提高学生的整体语文水平,让学生能够在语文学习中感受到传统文化的博大精深,感受到学习语文的乐趣。     

浅谈生产与作业管理课堂教学中学习兴趣的培养

在课堂教学中,要提高教学效果和教学质量,教师必须注重学生的心理研究,激发学生的学习兴趣和求知欲,提高课堂的教学效果和质量,而有趣的现象、有用的知识都可以激发学生学习兴趣.但要使学习兴趣稳定、持久,还必须依靠有效学习,使学生经常享受到成功的喜悦.教学实践证明,只有学生对学习产生了兴趣,才能积极主动、心情愉快地进行学习,变苦学为乐学.     

浅谈幼儿园有效教学的教学准备

从目前我国幼儿园的现状来看,集体教学还是一种非常重要的幼儿园教学组织形式。要做好有效教学,就必须有充分的准备,设计合适的教学目标和教学内容,还要准备丰富的教具,这样才能真正依靠教学促进幼儿的发展和教师的成长。     

基于岗位需求的高职中药生产与加工专业教学标准研制

制定高等职业学校专业教学标准,可全面提升职业教育人才培养专业化、规范化水平。本文从中药产业发展现状与趋势、行业发展对中药产业有关技术技能领域的新要求、中药产业职业岗位设置及行业人才结构现状等调研入手,对专业方向、典型工作任务进行分析,确定了中药生产与加工专业学生的培养目标、知识要求、能力要求等,并对如何执行标准提出建议。     

基于工作过程的法律职业课程开发——以《痕迹检验技术》为例

近年来,我国高职教育发展非常迅速,教学理念、课程与教学内容体系等方面的改革依次推开,基于工作过程系统化课程模式在很多工科类、服务类职业院校推广,并取得了一定成效,与校企合作为特征的办学模式、工学结合为特征的教学模式、双师素质为特征的师资队伍培养模式共同构成新型职教模式。但法律职业院校专业课程教学仍然沿用传统法学人才培养模式,强调思辨能力,力争培养的学生与研究型大学趋同,而又由于一系列原因不可能达到而失去竞争力,这种仅仅以关注学科知识、技能为主要内容的教学模式,已远远不能适应现代高职教育的需求。