原声电影在高职英语教学上的作用

英语原声电影以融文本字幕、语音、图像等多种信息传播介质于一体的特性，越来越成为英语教学中非常重要的资源而被广泛应用于英语教学课堂内外。本文试图阐述英语电影作为教学资源的价值，以及如何有效利用各种电影资源，如何在现有电影资源的基础上做进一步的开发，使教学中能够最大限度地开发利用好这种资源，为提高教学效率服务。     

如何开发农村小学社会教育资源

《语文课程标准》对小学语文教学提出了善于发现和利用农村教育资源、培养学生能力的教学目标。作者结合农村小学教育实际，充分利用农村得天独厚的自然资源、社会资源和人文资源，培养了小学生的能力，促进了学生身心的健康发展。     

公安院校线上线下混合式教学模式改革探索

随着教育信息化时代的到来，线上线下混合式教学模式将成为常规教学改革的趋势和应急教学的主要模式，全国公安高校也积极运用互联网教学模式推进课程教学改革。线上线下混合式教学模式在教学过程中存在教师教学能力薄弱、教学设计不足、课程资源少、制度不完善等问题，提出加强教育培训，提升教师运用信息化教学的能力；精细教学设计，培养学生自主学习能力；强化社会协同，推进课程资源建设；完善线上线下混合式教学改革制度的建议，以期为探索和发展高质量公安教学模式建言献策。     

浅谈高职校教学档案管理工作

高职校教学档案是一种重要的文献信息资源。在新形势下，广大教学档案工作者应意识到教学档案的重要性，认真做好教学档案的收集与管理工作，提高服务质量，更好地为学校及社会服务。     

浅谈语文教学使用信息技术的原则和方法

信息技术进入小学语文教学，可以提高课堂教学信息传播的质量和效率，丰富学生的学习资源，有利于实现教学优化，促进学生语文素养的形成。     

中职德育乡土资源开发初探

近年来，中职学校德育教材的教学资源与学生实际日益脱节，无法起到应有的教学作用。因此，必须以结合教材、贴近学生和就业导向为原则开展乡土德育资源的搜集与开发，并运用于实际教学，从而提高中职德育教学的针对性和实效性。     

高校数字化学习中心的建设与实践

一、数字化学习对教学方式的影响 结合CERNET近10年的发展，高校网络基础建设已经基本完成，以建设学校公共服务体系为出发点，更好地为学校教学、科研、师生生活提供优质服务为目的，高校校园网应用成为新一阶段的建设主题。其中，支持教学工作的管理系统、各种数字化学习资源已经成为教师、学生教学活动不可或缺的资源。     

通过加强工业机器人专业课程思政资源建设促进“三全育人”

课程思政是“三全育人”的重要举措，涉及教育教学和人才培养的各个环节，越来越受到社会关注。工业机器人专业定位为培养工业机器人相关技能人才，要达到培养目标，就需要在课程教学过程中融入思政元素，挖掘、梳理与工业机器人专业课程相关的思政元素，充分发挥专业课教学立德树人的作用，有效发挥课程的育人功能。本文分析了课程思政资源建设的重要性、原则，并着重探索了如何引入适合本专业的课程思政资源的元素来提升育人质量。     

浅谈中职眼视光专业检影验光信息化教学设计

笔者以眼视光技术专业核心课程检影验光为研究实例，围绕信息化教学设计理念。对学习内容特征分析、学习环境与学习资源设计、教学／学习活动过程设计等方面的教学设计进行探讨，尽可能多地体现信息化教学的优势和特色。     

基于新课程资源的高中英语教学

新颁布的英语课程标准明确提出了课程资源的开发与利用。我们在英语教学的过程中通过不断的学习，尝试，改进以前的教学方法，开发一定的教学资源，利用新课程资源为教学服务。在这个过程中我们也积累了一些做法和体会．并进行反思，期望更好地开发和利用高中英语新课程的资源，使我们的教学做得更好。     

信息课中的“伙伴学习”

如何解决好信息技术课中学生之间存在的差异问题，是当今信息技术课教学研究的一个热点，也是一个难点。其实，学生本身就是一种很好的可利用资源，这就涉及到教育学中的“伙伴教学”，下面结合我的实际教学经验，谈一谈学生间的合作学习在信息技术课教学中的具体应用和实施过程。     

农村学校教学资源开发利用的实践研究报告

一、问题提出及现状分析 开发和利用课程（教学）资源是新课改的一大闪光点，新课程的实施必须有充足的课程资源为支撑。在新课程改革实施过程中，课程资源的作用日益显现出来，并越来越受到人们的重视，人们在课程改革实践中深切地感受到，充足、丰富的课程资源是搞好课程改革的基础和前提条件，如果不具备这个条件，课程改革的成功是无法得到保障的。因此，许多地区、学校和教师都把开发和利用课程资源当做保障课程改革或功的头等大事来对待。     

谈语文教学中网络资源的利用

网络技术的迅速发展和网络的普及，给教育带来一系列的新变化。网络技术、多媒体技术的日臻成熟，多媒体网络教学以资源的海量化、形式的多样化，活动的交互性等优势使语文教育面临新的挑战。如何利用网络资源进行语文探究性教学，培养学生发现、获取、重整、分析、利用和创造信息提高自己的实践和创新能力，整体提高学生综合素质成了当务之急。     

基于教育技术的有效教学实证研究

在深入分析有效教学以及教育技术相关理论基础上，以国内某国际工商管理学院为个案研究对象，运用教育技术的理论和方法对它在MBA教育方面的资源和教学过程进行分析，指出在教学媒体和计算机教育应用方面的不足之处，建立该学院教学模型和相应的改进模型，在一定程度上促进其教育向健康良好的方向发展。     

“感知-感动-感悟”——试论职业院校艺术概论课程教学中的安徽元素渗入

发挥安徽地方文化资源丰富、底蕴深厚的优势，将安徽文化艺术元素渗入艺术概论教学中，探索“感知～感动一感悟”的层层渗入式教学模式，是解决公共艺术理论课程教学问题的有益尝试。     

工商管理专业电算课程的教学与实验方法研究

如何提高高等学校本科教学的质量，培养出符合社会需要的应用性人才，是各高校所面对的共同问题。专业电算类课程是一门以专业综合知识应用为主的操作性课程。通过理论与实验教学的改革，可以培养学生主动性知识构建的良好习惯。通过网络实现教与学的互动并有效利用学生的课外计算机资源与课余时间资源，在提高学生综合素质和专业应用技能方面，专业电算课程的教学与实验发挥着重要的作用。     

地方院校图书馆资源配置现状及优化对策

地方院校是由省级以下中心城市兴办的综合性或多学科性的高等院校，与全国性、部属重点大学相比，地方院校在办学宗旨、培养目标、运作模式、学科建设等方面具有自身属性与特点。近年来，在面临本科教学水平评估和图书馆事业纵深发展的机遇与挑战中，地方院校图书馆要不断提高服务质量和服务水平，最大限度地满足教学和科研需求，就必须做好图书馆资源的优化配置。图书馆资源是图书馆开展服务活动的源泉。     

基于网格技术的教学资源共享系统研究与设计

网格是构筑在Internet上的一项新兴技术，是高性能计算机、数据源、互联网三种技术的有机组合和发展。它是利用现有互联网的架构，把地理上广泛分布的各种资源，包括计算资源、存储资源、带宽资源、软件资源、数据资源、信息资源、知识资源等整合成一个逻辑整体。随着信息技术与网络技术的发展和普及，对于教学资源共享方式提出了新的要求，要求更及时、更丰富的信息共享。为了更好地实现教学资源的共享，笔者在现有资源共享技术P2P基础上提出了新的基于网格技术的共享方案，利用网格技术和P2P构建了教育资源整合及共享平台，实现了实时、高效、智能的资源发布、共享、整合与下载。     

中职德育乡土资源开发初探

中职学校德育教材的教学资源与学生实际日益脱节，无法起到应有的作用。因此，必须以结合教材、贴近学生和就业导向为原则开展乡土德育资源的搜集与开发，并运用于实际教学，从而提高中职德育教学的针对性和实效性。     

浅谈“互联网+”时代的培训手段和教师能力创新

本文就“互联网+”时代的培训手段和教师能力创新进行分析。在“互联网+”时代，职业教育面临着机遇与挑战，原有的教学手段与学习支持服务难以适应现实的需要。因而需要利用现代信息技术创造并共享优质资源，利用新型学习的个性化、交互性、开放性等特点，通过全新的设计与架构来满足顾客的需要，要实现师资、资源、教学过程、管理等多个环节的配合。