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一体化教学模式体现了以学生为主体的教学理念,将实践教学与理论教学有机结合,在培养学生操作技能和理论知识的同时也培养了学生的创业能力和创新能力。笔者结合在理论与实践一体化教学模式方面进行的探索和实践对一体化教学的推进谈几点思考建议。 相似文献
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《青春岁月：学术版》2013,(15)
根据高职高专建筑工程技术专业人才培养要求,高职院校建筑工程技术专业《建筑工程制图与识图》与《建筑CAD》课程传统教学模式已经不再适应专业的快速发展。本文从建筑工程技术专业人才的培养要求出发,结合目前高职高专院校传统教学模式存在的弊端,重点阐述了这两门课程教学融合的必要性,着重分析了当前高职院校《建筑工程制图与识图》与《建筑结构CAD》课程教学现状,探索建筑工程技术专业高职院校《建筑工程制图与识图》与《建筑结构CAD》课程"一体化"教学改革。 相似文献
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通过分析高职教育改革中的问题,构建了新型的"教学做评一体化"教学模式,并应用该模式对"建筑制图与识图"的课程目标、学习内容、教学评价和实施过程进行整体设计。同时,总结该课程教学模式改革的实践效果,为现行高职教育课程体系改革和发展积累经验。 相似文献
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一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文结合学校开展一体化教学模式的改革和实践,阐述了一体化教学模式在数控机床电气控制课程教学中的实践运用与效果。 相似文献
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为适应企业对人才培养的要求，目前全国各地，中高职院校都在积极推进课程改革与创新，特别是“教学做”一体化理论的研究与探索进行得如火如荼。本文主要结合笔者的教学实践，从一体化教学要求、项目任务、师生互动、校园体育文化氛围的营造等方面谈谈一体化教学模式下中职体育教学改革与实践探索。 相似文献
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通过对目前技校的学生和教学现状进行分析,认为传统的教学模式已经不适应现在的教学形势,提出理论和实践结合为一体的教学模式。结合一体化教学在《电动机控制线路安装调试与维修》教学中的具体应用实例,阐述了一体化教学法的实施过程和教学效果。 相似文献
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本文结合作者所在学校专业教育一体化教学实践,就如何培养适应LED行业的高级技能人才,根据LED封装工艺流程,对教学内容进行模块化设计、优化一体化教学设备配置等方面进行了探索. 相似文献
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"教学做一体化"教学模式是理论和实践密切结合的教学模式,比较适用于《秘书理论与实务》的教学,通过对高职院校该课程的教学现状的分析,按照"教学做一体化"教学理念,制订了《秘书理论与实务》教学的实施方案,并提出了"教学做一体化"教学过程中需要解决的问题。 相似文献
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本文分析探讨了高职院校机械类专业,《机械制图》课程目前课堂教学的现状,如何提高制图教学质量及实际应用能力的培养,结合多年一线教学的探索与实践经验,寻求了一条把课堂教学与基本技能训练很好地结合起来的方法一项目教学法,此方法把技能层次项目／模块化,强化学生识图能力的培养和基本技能的训练,注重学生实际动手能力的培养。项目教学在《机械制图》课堂教学实践经验证明对高职生进行此方法的教学是切实可行的。 相似文献
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以高职计算机应用基础课程的工学结合一体化课程建设为案例，阐述了在职业教育中进行一体化教学改革的必要性，从实践角度探索了在职业教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。 相似文献
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机械制造工艺基础是一门理论与实践结合较强的课程，笔者基于“教学做合一”理念，针对现实问题对该门课程进行了教学改革。在分析该课程教学内容的基础上，进行知识重组，使教材模块化。教改实践表明，启用“教学做合一”模块化教学模式对该课程的教学实践起着支撑作用，学生的实践能力得到提高，职业能力得到较大发展。 相似文献
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构建信息化教学模式 促进计算机专业模块教学 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的人才培养方向应以技能培养为主要目标，这种技能型人才又是建立在“职业”与“技术”基础之上的，所以高职教育的教学模式更应注重“职业”与“技术”相结合。计算机专业是当今社会最为普及的专业，办好这一专业，是提高学生就业竞争力、学院发展的关键所在。为此，我院计算机信息工程系结合自身实际，在教学改革上作了大胆尝试，积极构建信息化教学模式实施模块化教学研究，真正实现了理论与实践的一体化。 相似文献
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我国的第一届电子商务专业本科生是2004年毕业的,而该专业在职业教育学校中尚处于不断探索和完善的阶段。一体化教学始于20世纪90年代,是为解决职业教育理论与实践脱节的问题而提出的。一体化教学是我国职业教育正在积极探索的一种新的教学模式,已经过了多年的探索与实践。尽管职业教育理论界还没有对一体化教学给出统一的定义,但是普遍认为所谓一体化教学是指教师将某门课程的理论教学、实践教学融为一体,在多功能教室, 相似文献
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职业教育的目的是培养出符合企业需要的技能型操作人才,但当前采用的教学模式已不能符合职业教育发展的需要。一体化教学模式即理论实践一体化教学法,这种教学模式改变了理论与实践脱节的现象,教学环节集中,通过教学任务和目标的设定,教、学、做三位一体,突出了动手能力和操作技能的培养,切合了当前职业教育的方向与目标。 相似文献
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随着互联网时代的到来以及教育理论的不断发展,高职教育改革不断深化。传统的教育和教学模式已无法适应现代化建设的需要。因此,伴随着现代教育理论和教学方法的不断更新和升级,如何提升当代高职学生的学习能力,已成为摆在所有高职院校面前的一个重点课题。本文深入探索"互联网+教育"背景下的"教学做"一体化教学模式研究与实践,并结合笔者的工作经历,以平面设计课程为例进行研究与实践。 相似文献
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本文提出参照企业工作任务书内容建立模块化教学项目课程任务,建立以工作任务为中心,以完成工作任务实践教学为主线的学习方式,使项目课程内容与工作岗位对接,整合理论与实践,逐步实现课程结构模块化、课程形式项目化、教师结构团队化的教学模式。物探专业教学项目的探索与实施,对于专业课程模块化项目教学、有效教学、提高学习质量将起到积极的作用。 相似文献
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本文结合海南省高级技工学校对计算机应用组动漫专业采取一体化教学与公司项目（动画短片）相结合的教学模式的探索与实践展开论述。 相似文献
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"一体化"教学模式在培养高技能人才的过程中有着重要的作用.职业教育"一体化"教学模式的构建和研究,可以从教学方面着手,即营造好的氛围环境、运用教学方面信息、调整师生之间的角色关系等多个方面实行.本文对机电一体化专业"一体化"模块式教学进行探索,提出通过"一体化教学"可以解决传统教学中的理论学习和技能学习脱节的问题,实现在实践中用理论指导,再用实践验证理论的双向互通,从而提高教学效率. 相似文献
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传统技工院校汽车维修专业教学偏重理论教学,实践操作方面有所欠缺.本文提出将一体化教学模式应用于技工院校汽车维修专业,致力于通过一体化教学模式实现理论与实践的有效整合,培养符合市场需要的汽车维修人才. 相似文献