基于太阳能利用专业岗位核心技能的课程开发与建设

为能与产业发展相匹配,在职业教育新课改理念的引领下,太阳能利用专业的课程开发与建设就必须打破原有的教学体系,以岗位能力所需的核心技能为主线进行课程改革。     

技工院校汽车运输专业群核心课程建设策略研究

专业群建设已成为技工院校建设与改革的重点和热点,核心课程建设是专业群建设工作的重要抓手.课程建设如何满足学历制中、高级技能型人才培养和非学历制技能型人才培训需要,促进专业群高质量、高水平发展是技工院校当前需要研究的课题.本文以汽车运输专业群为例提出核心课程建设策略,以期为技工院校提供借鉴.     

浅谈汽车营销教学改革

随着汽车行业的不断发展,关于汽车营销的探讨也越来越多。对于一线教师来说,传统的照本宣科的教学方式已经不适应社会的发展,如何根据市场调整教学,让学生学以致用则是至关重要的。     

汽车技术服务与营销专业职业能力课程研究与实践

职业院校课程设置应以职业素质教育为基础,以职业能力培养为主线,使课程设置能体现专业特点。如何结合学校和专业的特点培养实践应用型人才是职业院校需要认真思考和研究的问题。本文结合汽车技术服务与营销专业的实际．从课程现状、课程结构和组织实施等方面对汽车技术服务与营销专业职业能力课程进行研究探讨与实践,并提出自己的建设思路。     

技工院校汽车营销专业课程思政实践研究

技工院校是为党育人、为国育才的重要阵地,为落实立德树人根本任务,探索课程思政的建设尤为重要。本文通过调研北京技工院校汽车营销专业课程思政实施情况,针对存在的问题,从课程思政改革与实践角度提出完善顶层设计、强化教师课程思政能力等四方面的优化对策,课程思政实践效果良好。     

一体化课程开发探讨

当前人力资源和社会保障部大力推行一体化课改,中职院校一体化课程开发迫在眉睫.本文将分析职业院校一体化课程开发新模式,并对其组织保障、运行机制、功能等多方面进行探讨,以推进中职院校一体化课程建设与改革.     

体验式教学在汽车营销实务课程中的应用

体验式教学是一种创新的教学方式,旨在使学生通过亲历过程理解并建构知识体系、发展能力。笔者结合汽车营销实务课程的教学探讨了体验式教学的具体应用。     

情景模拟教学法在汽车营销课程中的应用

情景模拟教学法很好地模拟了当前汽车营销企业的运行模式,为职业院校学生适应社会需求提供了依托.本文对汽车营销教育课程的研究,主要通过汽车营销模拟的教学方法应用,对其营销管理模式、需求、业务等进行了探讨,并构建了现代汽车营销教育课程的情景模拟教学模式,使学生在汽车营销课程中得到了专业的培训.希望通过本课题对情景模式教学的研究,能够为汽车营销获取优异的教学效果提供参考和指导.     

汽车营销中的语言艺术

汽车营销中的语言应用非常重要,通过合理运用寒暄、倾听、提问和微笑等丰富的语言艺术促成交易成功。     

团队互助学习模式在汽车营销专业教学中的应用

在职业教育中,学生学习的主动性较差,上课注意力不集中,如何有效地解决这个问题,是我们需要认真思考的问题。本文以实例的形式,阐述了团队互助学习在汽车营销专业教学中的应用。     

纯电动汽车成为中职汽车营销专业的新元素

我国新能源汽车已经形成"三纵三横"的研发格局,"三纵"是指混合动力汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车,纯电动汽车成为未来新能源汽车主流的概率最大。中职汽车营销专业为汽车销售服务培养一线技术人才,将面临机遇和挑战。本文分析了中职汽车营销专业现状,研究了纯电动汽车发展背景下的机遇和挑战,并在现有专业结构的基础上,有针对性地提出了与纯电动汽车营销服务相关的人才培养方案,并阐明了应对变革的方法。     

国际贸易实务专业核心课程教学资源建设的探索

根据＂基于工作过程＂的课程开发模式,讨论了国际贸易实务专业核心课程教学资源建设的原则,并结合课程资源建设的探索与实践,提出了课堂教学资源、虚拟教学资源和企业教学资源相结合的三种教学资源建设模式。     

基于工作过程的汽车维修专业课程开发探索

本文分析了工作过程系统课程的优点,并将课程开发分为专业课程体系构建和学习领域建设两部分,提出汽车维修课程分为一般专业课程、专业核心课程和专业拓展性课程三类,并说明了学习任务设计、课业文体设计、教学流程设计、工作页编写等课程建设方面的做法以及课程实施建议等问题。     

高职院校机电专业营销课程课堂教学实效性研究与探索

课堂是教学的主阵地,课堂教学是一门艺术,提高课堂教学的针对性和实效性更是提高教学质量的重要保证。高职院校的目标是培养高技能的综合性应用型人才,在机电类专业开设营销课程已成为一种必然,本文以营销课程为例,分析机电类专业学生的课堂学习现状和存在的问题,对提高课堂教学实效性进行研究与探索,提出方法与对策。     

广场舞作为高校体育校本课程开发的有关思考

广场舞不单单是表现艺术的一种形式,也是社会文化中的一种重要的现象。广场舞不仅能起到健身以及健脑的效果,同时也能促进人们的团结,因此,在高校体育校本课程中将广场舞作为研发项目。对学校方面来说,能使教改的方向得到进一步的明确,同时也将办学的特色充分的体现出来;对学生来说,能使学生的个人素质得到加强,同时也有利于学生心理情绪的调节。本文主要从广场舞的主要类型以及作为高校体育校本课程开发的意义、广场舞作为高校体育校本课程开发的有关思考两个方面,做进一步的探讨。     

对骨干院校专业核心课程建设的思考与实践——以钢结构制作与安装课程为例

加强核心课程建设,建设优质教学资源,是国家骨干高职院校培养高质量人才的必由之路。本文以钢结构制作与安装课程为例,阐述了骨干院校专业核心课程建设的新思路、新方法。     

工业分析专业一体化课程开发的探索与实践

随着职业院校课程体系改革的不断深入,改变传统的课程体系已成为当前职业院校刻不容缓的研究课题。目前,学校化学应用技术系就工业分析专业工学结合一体化课程（以下简称一体化课程）开发进行了两年多的探索与实践,已初步构建了专业一体化课程体系。本文就工业分析专业工学结合一体化课程开发的思路和过程进行了阐述。     

基于培养客户忠诚度的汽车营销策略

根据国内汽车产品的营销市场现状和汽车产业的发展趋势,分析了客户忠诚度在汽车营销中所起的作用,提出了以提高客户忠诚度为中心的汽车营销策略,并分析了提高客户忠诚度的关键和途径。     

浅谈如何上好中职汽车营销课

汽车营销课程的教学,不仅要进行专业理论知识的传授,更重要的是要对学生进行实际工作能力的培养,让他们在实际中寻求有效解决问题的办法。如何上好汽车营销课呢?笔者认为,除了教学环境和教学场景设置外,有效的教学方法必不可少。     

校企“双主体”开发《汽车油漆调色技术》课程的教学改革

以高职《汽车油漆调色技术》课程为例,探讨了校企双主体开发课程的具体过程。校企共组课程开发团队;进行岗位职业能力分析,以真实工作任务为载体设计教学情境;共建课程实训条件;共同开发课程教学资源;改革课程考核和评价模式,实现校企共评。实践证明,校企双主体开发课程是高职院校教学改革的一条有效途径。