欠发达地区中职校企合作困境与对策初探

在欠发达地区,中职学校存在着专业设置高度雷同、学生适应企业需求的能力不强、欠发达地区工业化水平不高、中职教育层次定位不准、中职教育地位低等问题,影响了校企合作的高度、深度及力度。欠发达地区中职教育必须面向市场,前瞻区域经济发展,开设特色专业;面向企业,校企人员互派培养师资;面向岗位,理实一体教学提升学生技能;面向地方,政府牵头形成校企合作互惠机制,才能让校企合作良性开展。     

浅谈技工院校开展教科研工作的策略

技工院校承担着培养高技能人才的重任,是大国工匠的摇篮,是工匠精神的培育基地.技工院校教学质量的高低将直接影响高技能人才的培养质量.而技工院校教科研工作的水平与教学质量紧密相关.本文就如何提高技工院校教师教科研能力和教科研工作水平进行分析阐述.     

欠发达地区农村特岗教师发展愿景探析

特岗教师计划吸引了很多优秀高校毕业生到农村学校任教,极大地改善了中西部农村义务教育学校的师资短缺、教育落后的局面。“特岗计划”的实施,意在引导高校毕业生投身社会主义农村教育事业,进一步促进城乡义务教育的均衡发展。随着特岗计划的逐年开展,我国特岗教师的队伍不断壮大,成为农村教师的重要力量。     

经济欠发达地区新办高职院校办学定位分析

随着教育体制的改革,高等职业技术教育得到了迅猛发展。经济欠发达地区的新办高职院校要在激烈的办学竞争中得以持续、健康、稳定地发展,必须准确定位,结合区域经济特点和人才需求情况形成自身的办学特色。     

欠发达地区实施自主创新战略的路径选择

本文在对欠发达地区内涵界定的基础上,分析了欠发达地区实施自主创新战略的制约条件,并从资本积累、自主创新文化、开放式创新体系、自主创新政策环境、产业层次等方面论述了欠发达地区实施自主创新战略的路径选择。     

高职院校提升社会服务能力的探究

服务社会既是高职院校的一项重要职能,又是高职院校自身发展的需求。现阶段,职业院校的社会服务能力研究多集中在理论和宏观层面,实际运作过程中还有许多方面有待进一步研究与提高。本文从教科研团队层面入手,对高职院校提升社会服务能力做了一些研究。     

欠发达地区大学生创业意向的调查研究

采用市场调查的方法,设计调查问卷,分析问卷结果,得出影响大学生创业意向的因素分别为：环境、实践活动、家庭、高校创业服务体系、国家政策。就五个层面提出了相对应的建议。     

欠发达地区开展社会工作面临的问颢

我国内地经过几年的探索与实践,本土社会工作有了较大的发展,特别是东部和南方经济发达地区,但是部分欠发达地区由于经济社会发展滞后等一系列现实因素的制约,社会工作发展面临诸多问题,发展较为缓慢,应引起党委、政府的高度重视。     

试论欠发达地区高职办学特色的培育

区域属性、职业教育属性决定了欠发达地区高等职业教育的基本属性,高职院校的办学特色既基于基本属性,又受制于基本属性。另一方面,欠发达地区社会经济文化发展现状也制约了高职院校办学特色的培育。学校自身特色培育过程也存在一些问题：特色定位不准确,有特色不鲜明;特色提炼不够,概括不精;特色培育不力,有特色没有优势;缺少理念引领,内涵不足等。办学特色应体现鲜明的教育理念和独特的育人文化氛围及市场竞争优势。坚持科学发展,树立人本理念,优化专业结构,扶持特色专业,优化课程结构,打造特色品牌课程等,是学校自身特色培育的有效措施。     

高职院校推行工学结合的制约因素及对策探析

阐述了工学结合人才培养模式的内涵及特征,分析了高职院校在当前条件下推行工学结合人才培养模式的制约因素,并提出了针对这些制约因素应采取的主要对策措施。     

民办技工院校提升教师教科研能力的实践探索——以广州城建技工学校为例

提升教师教科研能力是技工院校内涵发展的一项重要工作,有利于促进技工院校的创新发展,促进民办技工院校提高办学层次和办学水平。本文从学校领导高度重视、减少课时、交流学习、世赛引领、企业实践、激励政策等方面,介绍民办技工院校提升教师教科研能力的经验做法。     

制约职业教育发展的主要因素分析

本文阐述了现代职业教育体系的内涵,认为制约我国职业教育发展的主要因素为不合理的劳动人事制度、人力资源政策、管理体制、投入不足、师资队伍整体水平不高、专业结构与市场需求、科技发展不适应等.     

制约行政领导者非权力影响力发挥的主要因素探析

在实际行政行为中,部分行政领导者忽视非权力影响力的运用,存在非权力影响力发挥不够的诸多表现。对这些现象进行分类分析,有助于发现制约行政领导者非权力影响力发挥的主要因素,从而在提升行政领导者非权力影响力选择上找到关键。     

温州外向型经济均衡发展的制约因素与路径探析

改革开放以来,大：匀发展外向型经济是历届温州市政府致力的工作重心,取得的成就举世瞩目。经济对外依存度逐年提高。然而,温州外向型经济在发展进程中,因其经济发展自身的特点或一系列因素制约,温州外向型经济发展结构的失衡,制约了温州外向型经济均衡、纵深发展。笔者在分析温州外向型经济特点的基础上,探究其制约因素,并指出温州外向型经济发展相应的路径和未来趋势。     

浅析中职教师专业技能水平的提升

根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》,中职教师必须与时俱进,不断学习新知识、新技能,逐步提高自己的专业化水平。     

制约企业办职业学校的因素分析

从企业办职业学校资金、管理团队、师资稳定性、生源质量等四个方面分析了制约企业办职业学校的因素,希望能引起相关部门高度重视,尽快排出企业办学制约因素。     

经济欠发达地区技师学院人力资源的优化与开发

一、经济欠发达地区技师学院人力资源现状及问题1．人员比例失调,教师数量不足技师学院是按劳社部发[2006］31号及劳社厅发［2006］30号文件精神建立,属于高等职业教育的新生事物。通过按设置标准评估认定的技师学院,大多为中职学校合并升格,也有少数是由中职学校与职工大学、电大或民办高职合并而成。     

人力资本理论对欠发达地区职业教育发展的启示

人力资本理论强调人力资本对经济增长的重要性,对于亟待发展经济的欠发达地区具有重要的理论指导作用。文章通过对人力资本理论的解读,论述了发展职业教育的重要性,进而提出欠发达地区发展职业教育的一些思路。     

制约四平企业职工体育发展的因素探究

企业的凝聚力对于企业的稳定发展起着重要的作用,可以防止企业人才的流失,稳定企业人才队伍。而企业的凝聚力来自于企业自身的文化凝聚力。企业体育文化建设是企业文化建设的重要组成部分,企业体育文化的开展不但有利于企业员工的身心健康,同时也有利于企业员工之间的沟通和协作,能够提高企业的凝聚力,为企业吸引和稳定人才发挥重要作用。本文通过调查研究,分析制约四平企业职工体育发展的因素,为企业的体育文化建设和全民健身计划的落实提供一点帮助。