中职物联网专业“三证书、四阶段”人才培养模式的探索与实践

中职物联网专业顺应国家产业转型需要而开设，是一种新专业的人才培养模式。本文以“三证书、四阶段”培养模式的实践为基础，阐述了该模式的含义、实施方法、实施条件，并提出了后续思考的三个问题。该模式是“校企合作、工学结合”职业教育办学思想的具体实践，对探索物联网专业的人才培养模式具有重要的参考价值。     

“1+X证书”制度下的高职物联网应用技术专业实践教学改革与探索

“1+X证书”制度的实施,对高职物联网应用技术专业实践教学提出了新要求。本文阐述了构建实践教学体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系等的具体做法。     

地理学实践教学改革的探索与研究

通过分析地理学实践教学现状与问题，指出存在的弊端，提出以全面的教育质量观、学科发展的需求和人才培养的要求为改革的依据，以学生创新能力培养为目标，从构建多层次实践教学体系、革新实践教学模式、注重培养创新能力、建立实践教学基地、编写实践课程教材、建立考核评价机制等方面进行地理学实践教学改革的探索与研究。     

现代信息技术在职业教育教学中应用研究

以教育技术系统理论知识为指导,以物联网技术为基础,构建能够促进学生高效学习的教学环境,需要教育设施的不断革新。从而提高教学效率,为社会培养创新人才的服务。职业院校要从理论和实践两个层面出发,提高学校教职团队的信息技术理论水平,增强信息技术的应用能力。     

浅析物联网实训室的建设

近几年,很多院校陆续开设了物联网应用技术专业,但是对应的实训室建设却并不完善,学生对物联网专业的行业应用也没有很深入的了解。因此,本文着重介绍了物联网实训室建设的迫切性以及物联网在其他领域行业的具体应用,对培养学生专业学习兴趣和增强学生实践能力有着重要的意义。     

制冷与冷藏技术专业实践教学考核方式改革实践

近年来，随着社会主义市场经济的快速发展，社会对高素质技能型人才的需求日益迫切。实践教学是职业教育的重要组成部分，培养学生将所学理论知识运用到企业的生产中，是实验教学及实践教学的根本目的。本文探讨了如何在制冷与冷藏技术专业更好地开展实践教学，以提升学生的实践能力。     

加强实践教学的基本建设项目注重学生操作技能的培养

随着我国经济建设的快速发展，社会急需生产、建设、管理和服务等一线的技术应用型人才。因此，以培养学生的技能为核心，加强实践教学的基本建设显得尤为重要，开展实践性教学意义重大。本文从以下几方面就如何加强计算机专业实践教学基本建设，进一步完善实习实训教学环节、促进学生技能的培养进行探讨，目的是起抛砖引玉的作用。     

社会调查与高校法学专业实践教学改革

将社会调查方法纳入高校法学专业实践教学体系，是法学专业学科发展的必然要求和教学改革的发展方向，也是培养高素质法律专业人才的现实需要。在法学教学中实施社会调查，应当积极发挥院校组织作用，重视师资队伍培养和配套课程建设，完善调查过程监控，及时总结调查成果。     

高校实践教学改革探讨

实践教学对培养学生综合素质及适应岗位能力需求具有重要意义。本文分析了高校实践教学存在的问题，提出改革办法，为提高实践教学培养质量提供了思路。     

公安刑事科学技术理论与实践教学新体系构建议探索与实践

公安刑事科学技术专业的教学重点是培养学生的创新精神和实践能力，而创新精神和实践能力的培养又离不开创新教育。创新教育的实施又必须依托于教学活动中教师和学生的双重主体作用。从这一认识出发，我们根据刑事科学技术专业的教学特点，经过长期的探索，构建了公安刑事科学技术理论与实践教学新体系，并在教学改革中对刑事科学技术专业的课程进行创新和发展。     

实践教学在高校教育教学中的应用

高校教育教学成功的标准已经不再是培养出理论考试取得好成绩的学生，而是要让学生更多的参加实践学习，并在实践学习中培养动手能力。实践与理论相结合的教学目标是高校现在以致未来都要坚持的教学理念。实践教学很好的应用于理论教学中是很重要的教学方法，所以高校要不断加强实践教学。     

基于实践教学的创新型人才培养模式研究

实践教学是教学工作的重要环节，在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。加强实践教学，必须构建科学的实践教学体系、加强校内外实践教学基地建设，规范实践教学管理、加强实践教学师资队伍建设。     

艺术设计专业课堂实践教学的研究

艺术设计类专业毕业生工作岗位在社会高速发展下,对课堂实践教学提出了新的要求,应该以培养实践能力和理论高素质人才为主,以培养实践应用型人才为宗旨,建立新的艺术设计课堂实践教学体系和内容。文章就艺术设计类课堂实践教学的新趋势和发展进行分析,并且对教学目标及教学内容确立提出自己的看法。     

职业院校机电类专业实践教学改革的思考

实践教学是职业院校机电类专业实施教学计划、提高教学质量、实现人才培养目标的重要内容，也是培养机电类专业学生动手操作能力、设计能力、分析和解决实际问题能力的关键环节，是提高职业院校机电类专业学生综合素质，培养创新意识，成为企业急需人才的重要抓手，对深化机电类专业实践教学改革，创新人才培养模式，机电类专业学生适应目前市场需求，促使职业院校内涵式发展具有极为重要的现实意义。职业院校机电类专业如何构建以就业为导向，符合职业院校教育目标的实践教学体系，从根本上提高机电类专业实践教学质量，增强学生专业技能，提升毕业生综合素质，是解决问题的核心所在。本文以实践教学改革为主题，以中原地区职业院校为例，通过考察机电类专业实践教学的实际过程、不同类型职业院校机电类专业实践教学改革的做法，试图寻求一种有效的方式，帮助职业院校机电类专业实践教学走出现有困境。     

关于中专计算机教学的反思

信息技术发展迅速，许多中专学校的计算机教学未能跟上计算机发展的步伐，使得中专学校计算机教育与社会需求存在差距。笔者经过多年的教学实践，认为在教学中应注重开发适合学生的教材，激发学生的学习兴趣，改革传统的教学观念和课堂教学方法，尊重学生的发展需求，培养学生的创新能力，从而促进计算机教学。     

物联网发展模式与对策研究——以上海为例的实证分析

物联网是当前全球关注的重点产业，分析研究国内外物联网发展现状、产业链构成和主要商业模式，并以上海为例，深入研究物联网产业发展影响因素，旨在提出物联网发展应采取的商业模式，更进一步给出相关对策和建议。     

浅谈小学生观察能力的培养

文中探讨了小学生教学中观察能力的培养问题，引导学生通过观察发现并发掘美，能激发学生对观察的浓厚兴趣，兴趣爱好和知识水平，融科学性、思想性、实践性和趣味性为一体，旨在对小学生进行科学知识、科学方法和科学思想的启蒙，促进小学生认识能力的发展，培养学生的创新精神和实践能力。提出教师在教学实践中要把科学培养学生的观察能力和艺术创造能力结合起来，进而提高小学生观察能力培养的成效。     

高校外语教师教学实践能力的培养与提高

目前，虽然高校大量引进的外语教师拥有高学历、高学位，但是，他们大多缺乏实践教学经验，急需教学实践能力的培养和提高。现有的培养机制有许多不尽人意的地方，因此有必要完善这一机制。包括借鉴欧美发达国家的教学能力量化模式、推行规范的教师实践能力培养再教育机制、学校管理机构的充分重视以及注重教学与科研的有效结合四个方面。     

大学体育教学促进大学生心理健康的实证研究

随着现代教育的进步，学校体育教学改革迅速发展，教育部2003年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，对课程目标、课程内容、课程结构等有重大突破，提出体育教学从认知、技能、生理、心理、社会适应、合作和交往能力、创新和实践能力等多元教学目标出发，促进学生全面和谐发展，为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才服务。高校体育作为高校教育的主要手段和校园文化的主要形式，担负着促进学生身体健康和心理健康的职能，如何发挥高校体育不可替代的作用，完善教育方法，加强高校体育教学中的心理健康教育就显得更加迫切和需要。但是，在现行的体育教学中，还存在片面强调促进学生运动技术能力的发展，忽视了对学生心理健康的培养；     

技工院校幼儿教育专业工学一体化培养模式研究

当前，技工院校大力开展工学一体化培养模式改革，这是加快推进技工教育高质量发展之需，是提升技能人才培养质量的有力举措。幼儿教育专业是一个对学生实践能力要求较高的专业，在教学实践中要突出技工院校培养技能人才的优势，不断开发工学一体化课程标准，制定课程设置方案。