以幽默佐教学

幽默是有效的教学手段,若运用得当,则作用奇特。其功效主要表现在以下三个方面:一、形成良好的课堂心理气氛幽默能使教学产生活力,形成良好的教学心理气氛。使学习者既情绪高涨、精神振奋,又轻松愉快、学中有乐。     

关于教学幽默本质的分析

"善言者必善幽默"。教学幽默是教师于一瞬间碰撞出的思想火花,能够闪烁出光彩照人的光芒,对于激发学生的学习热情和学习动力,增加知识和智慧都有着巨大的作用。因此,课堂教学中,教师要善于运用教学幽默,把握教学幽默的本质属性,促进教学更好的发展。     

支架式教学方法在会计教学中的运用

教学是“教”与“学”的双向活动。支架式教学提倡以学生为主体，教师为主导，教师通过搭建必要的支架，把学习的任务转移给学生自己，支持学生不断地掌握并内化新的知识。作为会计专业主干课程的企业财务会计对中职学生来说，内容多，难度大。本文以坏账准备计提及核算为例，阐述支架式教学方法在会计教学中的运用。     

中等职业学校会计专业教学之我见

会计人才的能力决定会计工作的质量。在中等职业学校中，会计是典型的应用型专业学科，会计专业教学质量如何，直接关系到学生会计知识的学习，关系到未来会计人才的能力的高低。笔者在此分析会计专业教学问题，探究会计专业教学改革，提出以下粗浅的看法。     

项目教学法在中职会计专业教学中的运用

会计专业有较多实践性较强的课程,培养学生实操技能是学习的重点.项目教学法关注学生完成任务的过程,学生的自主学习、自主探索对个人能力的形成和团队精神的培养都有着重要的意义.本文就项目教学法在中职会计专业教学中的运用及实施效果进行阐述.     

案例教学法在技师学院会计专业教学中的有效运用

会计专业作为技师学院的一大重要专业,在为社会培养高素质会计人才方面发挥着重要作用.技师学院的学生学习积极性与主动性相对要差些,传统的教学模式不利于调动学生的学习积极性,影响教学质量,不利于会计专业学生专业技能水平的提升.而运用案例教学法进行技师学院会计专业教学有利于调动学生学习的主动性,彰显学生主体地位,实现优秀品质和...     

浅析案例法在职业院校会计理论教学中的应用

职业院校会计理论教学是职枝生掌握会计基本理论、基本技能，以及取得会计师资格证书的基础与关键。但在实际教学中却由于主、客观等多种因素的影响，导致课堂效果不佳，这也是造成职业院校会计专业学生实际就业率不高的一个重要原因。为此在会计理论教学中引入案例教学法在当前显得尤为迫切。     

浅议微视频在高中思政课教学中的运用

在思政课堂中运用微视频能调动学生的课堂主动性，提升学生学习热情，并且能让以往单一的课堂传授变得充满乐趣。本文通过对微视频的含义、特征以及微视频在高中思政课教学中运用的必要性进行阐述，继而提出微视频在高中思政课堂中的运用原则和策略。     

人文关怀在小学语文教学评价中的运用

新课程强调人文关怀，语文教学课堂评价时应充分体现人文性。在小学语文教学中，幽默法和形象法是值得借鉴的、能体现人文关怀的课堂评价法。     

浅析实践性教学法在会计教学中的运用

会计课程是会计专业技能课，其教学方法与理论课相比更强调实践性。通过实践教学，可让学生对会计工作和方法有一个系统和完整的认知，使抽象的会计理论知识转化为形象而具体的工作技能。本文针对现今会计教学存在的问题，阐述了实践教学在会计教学中的重要作用及运用方法。     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

物理学习同样是一个"会者不难,难者不会"的过程,因此,是否对该学科感兴趣是学生能否学好物理的关键,所以在物理教学中如何提高学生学习物理的兴趣与作为课堂主导者的授课老师有着莫大的关系。本篇文章将从幽默风趣的语言、丰富多彩的实验运用、创设问题情境等方面进行探讨,以期取得相对客观的科学结论。     

“ERP沙盘”在应用型本科会计学专业中的教学应用

对会计学专业采用ERP沙盘模拟,是当前应用型本科教学与课程改革的重要手段。学生通过经营管理一个模拟企业,综合运用所学的会计专业知识,发现并解决存在的实际问题。该教学模式体现了"以学生为中心"的基本思想,改变了传统教学过程以教师为主体的形态。本文以广东白云学院为例,就沙盘模拟对进入会计课堂可能出现的问题及益处进行了调研介绍,以期促进ERP沙盘模拟的教学应用。     

浅谈参与式教学在中学语文教学中的运用

在新课程改革的情况下，中学语文教学的课堂受到各界广泛的关注和研究。新的课程目标要求在课堂上调动学生的积极性，提高课堂教学的质量。所以为了达到这些目标，语文课堂上出现了很多新的教学方法．参与式教学也在这样的背景下被运用到课堂中，并且逐渐被重用。本文首先讲述参与式教学在中学语文教学中的作用．然后简单提出了目前参与式教学在实际操作中存在的问题以及解决方法。     

分类教学法在会计专业本科教学中的应用

随着人才市场需求差异化的加剧，传统的会计教学方法越来越不适应市场需求的变化，因此在会计专业本科教学中应采用分类教学法，以培养适应市场需求的不同类型的会计人才，提高学生的就业能力和适应社会的能力。本文从会计专业实行分类教学法的必要性入手，分析了分类教学法在会计专业本科教学中的具体应用，以期对目前的会计人才教育模式加以改进。     

浅谈对比教学法在《企业财务会计》教学中的运用

中等职业教育肩负着培养高素质劳动者和初级专门人才的重任,具体到会计专业,其培养的学生,既应具备一定会计基础知识,又要较好地掌握会计核算能力和熟练的计算技能,并能在实际环境中运用会计专业知识来分析、解决具体的问题.对比教学理念及教学方法是提高高职会计专业教育教学质量,激发学生学习积极性与创造性的有效方法和措施.     

运用现代教学手段实施语文个性化教育

随着多媒体使用的日益广泛，现代化教学手段对传统的教学模式提出了挑战。而对于中职学生来讲，在课堂中合理、科学地运用多媒体进行教学，既符合学生的特点，又可以最大限度地发挥课堂的能动作用，让语文课堂充满活力，对学生的教育实现个性化。     

会计专业一体化教学初探——云班课翻转课堂

当今社会,职业技术变化的速度已经远超过了职业教育训练发展的速度,但职业院校存在不能及时、快速地培养适应产业结构调整及社会经济迅速发展的技术技能人才的问题.导致这种状况的重要原因之一,就是职业教育的教学思维、教学理念和教学方式趋于传统,学校对学生的培养难以达到社会需求的、符合职业标准的对技能人才的预期目标.本文对职业学校会计专业实施一体化教学的具体方法进行阐述,运用云班课翻转课堂的教学模式,提高了课堂效率,促进了师生互动.     

技工院校会计专业教学渗透工学一体化模式探析

技工院校应当在会计专业教学中有效地渗透工学一体化模式,切实提高学生的学习能力和实践能力.本文主要论述了技工院校会计专业教学一体化教学模式的必要性,探讨了在技工院校会计专业教学中渗透工学一体化模式的有效途径.     

如何利用情境教学法优化会计课堂教学

会计专业的课程专业技术性强,学生所使用的教材又基本是以文字为主,既抽象又难以理解,加上当前中职学生学习素质普遍下降,导致会计专业的教学只有少部分学生能消化理解。为此,本文探讨在课堂上尝试使用情境教学法,将枯燥的问题趣味化,提高学生的思维能力,增强学生学习的主动性与自信心,从而提高教学效率。     

幽默在教学过程中的运用

幽默是一种艺术。本文通过实例探讨了幽默在开场白、教学中和结束语中的运用。