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本文就中职学校市场营销课程改革进行探索并提出改革思路:中职学校市场营销教学的课程改革定位要准,改进教学模式,提升教师队伍素质,重视学生的实践能力培养,满足社会对中职学校技能型人才培养的需求. 相似文献
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基于能力导向的高职《市场营销学》课程教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育是培养高素质技能型、应用型人才的教育,关键是提高学生适应职业(岗位)实践能力。课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环节之一。以能力导向为教学理念,针对目前我国高职院校市场营销专业教学现状,对市场营销课程教学改革进行了分析和探索。 相似文献
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对市场营销课程教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高等院校《市场营销》课程教学的目的是培养具有市场营销职业能力的人才,使之适应社会发展的需要。但是目前一些高校市场营销教学中存在与社会发展不相适应的问题。因此,应进行教学改革,以更好地实现市场营销课程的教学目标,满足社会对市场营销人才的需求。 相似文献
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《市场营销学》是适应商品经济发展需要而产生的一门实用性、应用性很强的学科,是管理类学科的专业基础课,在各类高职院校中普遍开设。然而作为一门非常重要的课程,教学中却存在诸多的问题,该文将总结高职院校《市场营销学》课程教学中存在的问题,并阐述石家庄邮电职业技术学院在《市场营销学》课程教学中的改革实践。 相似文献
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市场营销是一门综合性的应用管理学科.越来越多的中职学校引入市场营销课程,将其作为基础学科要求中职学生进行学习.传统的市场营销教学更加偏重理论而缺乏实践,导致中职生在走上实习和工作岗位时,难以适应企业的岗位要求.本文基于中职学生的特点、中职市场营销课程的特点和在教学过程中普遍存在的问题,对中职市场营销教学思路和教学方法改革提出了建议. 相似文献
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《职业》2007,(24)
近几年来.黄冈职业技术学院在课程建设,专业建设等方面实施了一系列的改革与探索。这些改革的措施,加速了各专业发展的步伐,提升了学院的教学质量和办学能力。但各专业的改革和发展并不平衡,我们以行动导向为基础,结合学院市场营销专业教学体系的实际情况,提出市场营销专业教学体系新的构想。一、市场营销专业教学体系的现状分析1.理论教学体系的构建来源于学科体系的设计与编排当前,各院校的教学计划大同小异,没有实质性的区别和差异。其理论教学体系包括教学内容和教学方法两大模块,其中教学内容可以分为四个模块,即公共课、职业基础课、职业技术课和选修课。每一个模块的课程内容的编排是根据结构庞大而逻辑严密的学科顺序进行 相似文献
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在职业培训中按照职业标准进行课程置换,加强和改进以提高就业能力和创业能力为目标的实践教学,将有力促进职业培训学校的教学水平和教学质量的提高。而把握好引入职业标准的原则是改进职业培训的关键。1.引入职业标准,实现课程置换。所谓课程置换就是用职业培训的教学理念、教学方法来指导高职教学,用严 相似文献
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中职学校“职业素养+核心技能”课程改革模式的实践研究,从课程生成到教材编写,从教学实施到学生与教师、学校与企业互利共赢,用课程及教材实例加以阐述。职业素养与核心技能是个联合体,对于中职学生就业发展来说两者不可缺少,对于中职学校课程改革来说两者不可偏废。 相似文献
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中职学生是我国重要的潜在劳动力,他们的职业素质,直接关系到我国职业群体的素质,关系到国家和民族的未来。2008年12月,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》,明确规定从2009年起开设职业生涯规划课程,并颁发了《中等职业学校德育课职业生涯规划教学大纲》。《职业生涯规划》成为中等 相似文献
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市场营销是一门实践性和操作性很强的专业,根据技校的办学思路和技校学生的学习特点,采用传统的教学方法,从某种程度上看是不适合、不利于技校学生专业能力形成的。笔者根据多年的市场营销从业经验以及教学经验,总结出项目课程五步循环教学法。在市场营销教学中把市场营销的相关教学内容规划在项目课程教学中,能有效地解决市场营销教学缺少实践和操作的问题。同时,利用项目课程五步循环教学法不仅能积极调动学生的积极性,而且在整个教学过程中还实现了对学生职业素养的培养。 相似文献
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本文主要针对当前笔者所在学校数控车实训教学中教学项目设计不足的问题,认真领会行动导向教学法的真谛,重点探索如何开发符合学校所在县区域产业特色的教学项目和符合职业教育课程改革精神以及学校实情的典型项目,着力构建以能力为本位、以职业实践为主线、以理实一体化为主体的教学组织形式,提升学生综合职业能力,促进本专业学生全面发展和教师专业成长。 相似文献
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以就业为导向的课程改革,作为中等职业教育教学改革的基本理论取向正在各个学校扎实推进,其改革方法包括教育思想、培养目标、专业设置等六个方面。以就业为导向的课程改革以最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位要求的对接为目的,最大限度地促进学生就业。 相似文献
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针对我校电气系电类课程教学中存在的教学目标与学校的培养目标和社会对职业人才的需求相脱离、教学情境与教学目标和教学内容的要求不匹配、与学生的接受水平和未来工作不相容等问题,我们提出对电学课程教学进行改革,采用以综合能力培养为基础的教学模式。 相似文献
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职业能力目标是技工学校职业教育的重要目标.本文提出为了搞好能力目标教学,笔者认为要树立能力优先于知识、教学以职业活动为导向、以学生为主体、以训练为手段的教学观念,并着重做好综合任务、单项任务和教案三个层面的教学设计. 相似文献
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基于近几年浙江省大力推进课程改革的背景下,结合当前中职学校旅游专业课程改革的目标和任务要求,以《插花艺术》为例探寻选择性课程的教学实践. 相似文献