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高职教育肩负着向社会输送高素质技能型专门人才的重任。根据电工电子技术课程教学“实用为主,够用为度”的原则,探讨了高职电工电子技术课程有效教学的策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
《电工电子技术》课程是非电类专业的一门专业基础课,在高职院校机电一体化、数控技术、模具设计与制造,汽车修理等专业的人才培养中具有重要地位。它的作用和任务是使学生获得电工技术和电子技术必要的理论知识和基本技能,了解电工技术和电子技术的应用和发展概况,为学习后续课程以及将来从事与专业相关的工作做准备。文章首先分析《电工电子技术》课程的教学存在的问题,然后依据高职院校育人的指导思想,针对这些问题提出才用分层教学的模式进行教学改革,考核方式进行改革。 相似文献
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电工技术与电子技术是中职学校电气类专业重要的技术基础课程,电工及电子的技能教学是其中的重要部分.它们的主要任务是使电气专业的学生获得电工技术以及电子技术的基本理论、基本知识、基本技能,为学习后面的相关专业课程和从事电工电子技术应用类工作打好基础. 相似文献
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电工与电子技术基础是技工院校的一门专业基础课,具有较强的理论性与实践性.技校生的学习积极性差,物理基础比较薄弱,因此,电工与电子技术基础教学中教师要精心设计课堂教学环节,最大限度地调动学生学习电工与电子技术基础课程的积极性和主动性.根据学生对理论知识和实践操作的掌握,本文就如何在电工与电子技术基础教学中改进教学方法,提高教学效果进行分析阐述. 相似文献
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智能时代的到来为翻转课堂在中职教育教学中的实践提供了新鲜的土壤,本文通过探索翻转课堂这一教学模式在电子商务基础课程中的应用,论述了中职教师如何在教学过程中充分发掘学生自主学习的能力,利用翻转课堂教学模式,结合学生实际,完成课下知识学习和课上知识内化的过程,使教师的角色从“主演”转变为“导演”,从而优化课堂教学,达到学生乐学、会学、学会的目的,进而提升学生的综合能力。 相似文献
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<电工电子技术>是一门实践性很强的技术基础课程,该课程的教学主要分为两大部分:基础理论部分和实习操作部分.它的主要任务是通过各个教学环节.运用各种教学手段和方法,使学生掌握电工与电子技术的基本理论知识、基本操作技能,培养学生分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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一、《电工电子技术》课程教学中普遍存在的问题
目前,大多数高职的〈电工电子技术〉课程教学模式仍然是按照传统的教学模式进行教学,注重知识的传授,采用的是"灌"、"输",学生通过死记硬背,机械训练的方式接受现有的知识,学生在学习过程中无学习兴趣可言,因而也就别谈对学生进行科学思维能力的培养,更谈不上对学生进行创新意识和创造才能的培养。 相似文献
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提高学生对电子技术基础课程的学习兴趣和技能水平,是技工学校电工电子专业课程的根本任务。因此,笔者认为改革现行教学方法,采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学十分必要。本文就电子技术基础课程教学模式的改革和探索提出了观点。 相似文献
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电工电子技术基础是一门实践性较强的专业基础课程,通过项目教学法,能使学生更快、更准确地掌握所学知识,培养学生的实践能力和职业素质,体现以学生为主体的教育思想。 相似文献
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以高职电工、电子课程教学采用“任务驱动”教学法遇到的问题为切入点,提出了理论与实践教学深度融合的策略,并给出了坚持“一个模式、一个平台”,实施“四项举措”的方案。 相似文献
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本文主要探讨电工电子技术课程教学如何从记忆型教育转为信息型教育,如何构建提升信息素养教育的课堂教学新模式,即让学生从记忆信息为主转向对课程信息的寻找、鉴别、表达、交流、应用和创新为主,将学科内容教育与信息素养培养有效地整合成一体,把教育的对象变成自己教育自己的主体。 相似文献
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电工电子技能实训课程是中、高级技工院校电子技术应用、电子电器应用与维修等电类专业的必修实践课程。为充分体现课程的实训特色,教师在教学过程中应设置贴近学生实际与职业工作岗位需要的实训项目,积极探索理实一体化的教学模式。 相似文献
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科学技术的日新月异,促进了电工电子技术在各个领域的广泛应用及深层次渗透,社会对具备电工电子技术知识的人才要求越来越高.电工电子技术是中等职业学校理工类专业必须开设的一门专业技术基础课,它可使学生获得电工与电子技术的基本理论知识和技能.它的一个重要特点是实践性强,一般在理论教学的同时,需开设实验课,来帮助学生理解和运用所学理论知识,培养实际动手能力和创新意识. 相似文献
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<电子技术基础>是技工学校电工专业的一门重要的专业课,也是一门较难学习的课程.究其原因在于,与其他电工元件相比,电子产品的原理较为抽象,难以直接观察到其内部工作原理,学生入门较难,导致学习上存在畏难情绪,学习积极性不高.但是,随着现代科技的进步,电子技术知识越来越显示出其重要性,因而对技校电工专业的师生提出了更高的要求.以下是笔者在多年的教学过程中总结的关于<电子技术基础>一体化教学的几点心得. 相似文献
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《电子技术基础》是一门理论和实践相结合的电工类专业基础课程,具有理论性、应用性、发展性等特点。本文就如何在《电子技术基础》课堂教学中培养学生的创新能力,从教师的主导作用、学生的能动作用、师生共同的信任和激励作用三个方面谈谈笔者在教学中的一些心得。 相似文献
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电子技术在各种行业中起着极其重要的作用.中等职业教育将模拟电子技术基础作为电工类学生的必修课,中职生自身的素质、课程的难度、教学设备之间的矛盾平衡等是影响教学效果的重要因素,本文对此问题进行了分析探讨并提出了改革方法. 相似文献
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职业院校人才培养的最终目标是职业性和社会需要性,因此在进行煤矿电工教学中,一方面需要夯实学生的基础知识,另一方面需要培养和激发学生的“再发现”“再创造”能力。探究性教学作为一种现代教育模式,能够提供职业院校的这种教学需求,因此准确引入探究性教学是提高职业院校电工专业教学质量的重要举措。 相似文献
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为提高中职计算机应用基础课堂教学有效性,本文针对目前中职学生计算机素养的差异特点,选择翻转课堂教学模式作为改革突破口,探索中职计算机应用基础课程开展翻转课堂教学路径和方法。 相似文献
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《电工电子技术基础》课程既有理论知识,又有实践内容,是职业学校工科类专业的一门重要专业基础课。笔者在多年的教学中,试将形象思维运用到课程理论教学中,收到了显著的效果。 相似文献