以中职技能大赛为载体的单片机教学探索

本文根据中职单片机教学及指导技能大赛的经验，探讨如何科学地进行单片机教学，即在知识传授上，如何激发学生学习兴趣；在学习过程中，如何引导学生喜欢及钻研单片机；在学习成果上，如何增强学生自信。在吸引学生学习单片机、喜欢单片机、钻研单片机的整个过程中，培养学生勤于思考、善于研究的好品质和严谨科学、一丝不苟、精益求精的科学态度。     

如何提高高三学生学习英语能力

如何提高高三年级英语学习效率，激发学生主动学习、高效学习，是当前高三英语教学中面临的一个实际问题。本文在分析英语如何教学，以及如何引导学生进行英语自主学习的基础上，结合教学实践，探讨几点提高学生英语学习能力的办法。     

浅谈班主任德育教育工作现状及对策

学生正处于人生成长的关键时期，随着教育理念的转变，学校不再只关注于如何提升学生的文化成绩，同时更加注重学生的全面发展和个体的成长状况。目前，由于线上教学、亲属关系不和谐以及学生自身尚不成熟，情绪不稳定，容易受到周围环境的影响，且自制力不强，生活学习都会产生难以预料的问题。学校如何对正处于青春期的学生开展德育教育，塑造积极向上的生活、学习态度，尤为重要。本文将会对班主任在新时代如何开展德育教育工作进行讨论，以促进学生的全面发展。     

初探中职学生劳动素养培养的可行性路径

中等职业学校因其学段特点，生源年龄多集中于15-18周岁，学生经过三年的中等职业教育，出家庭、入社会，要成为高素质的劳动者，这对中职学校而言是个挑战。如何开展合适的劳动教育、如何提升学生的劳动素养、如何促进学生的全面发展，根据笔者所在课题组多年的实践研究，现结合所在学校开展的劳动教育实践，提出中职生劳动素养培养的可行性路径。     

浅谈如何提高初中思想政治课课堂的高效性

近段时间，我校进行了一系列新课程改革，其中影响很大的当数如何提高课堂的高效性。那么，什么是课堂的高效性？特别是如何提高初中思想政治课课堂的高效性提出我个人的建议。一、如何理解高效课堂高效课堂就是教师教得高效、学生学得高效的课堂。有人这样评价：是学生主动学习积极思维的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义构建的课堂。     

信息技术教学中如何培养学生“举一反三”

当前，全球知识大爆炸，科技突飞猛进，教育面临着如何快速提高学生综合素质的挑战。本文从信息技术教学实践出发，建议更新教育观念、多感官刺激、不同专业案例、发挥学生的主体性、训练比较能力等方面阐述了在教学中如何对学生进行举一反三能力的培养。     

浅析初中英语教学

教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标。初中英语教学时这个阶段教育的重中之重，如何提高这个阶段英语教学的有效性，需要掌握一定科学的、合理的方法，从而促进英语教学的全面提高。随着新课程改革的进一步推进，要较快的有效地提高英语教学，难度不小。如何将新课程改革的要求融入到现在的英语教学中来，已经成为教育工作者越来越关注的话题了。例如：如何构建和谐的师生关系；如何增强学生的创新能力；如何培养学生的自主学习能力等等，其中尤为中的是在英语教学中如何培养学生的读和说的能力。     

浅探初中科学新课改

在深化教育改革推进素质教育之际，科学新课改之路该如何走？如何调动学生学习的积极性，让学生想学、乐学。以下是我对初中科学新课改的几点思考。     

浅谈低年级阅读兴趣和能力的培养

在语文教学中，如何培养低年级学生的阅读兴趣和阅读能力，成为广大语文教师颇为关注的研究课题。本文就如何培养、提高学生的阅读能力进行阐述，并对此提出几点做法。     

浅谈可编程序控制器教学

教师在职业院校课堂教学中，除了要教会学生如何使用PLC（可编程序控制器）编写程序之外，还要教会学生如何对PLC进行日常维护，以及PLC出现问题时该如何应对。只有这样，学生毕业进入企业后，才能胜任工作岗位，保障设备的正常运转，保障生产的顺利进行。     

如何营造中职英语课堂氛围

课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生如何学，还取决于一定的教学环境。良好的英语课堂气氛不仅有利于教师更好地完成课堂教学，也有利于学生语言水平的发展。     

新课程理念下中学美术教学的思考

美术教育是素质教育的重要组成总分，是培养学生审美观念，提升学生审美能力，塑造学生健全人格的重要学科。在日常工作中如何生动活动的开展课堂教学，在完成教学任务的同时如何引导学生认知美，欣赏美，创造美呢？笔者谈谈自己的看法。     

全面提高医学专业学生职业素质之我见

本文对如何提高医学专业学生素质进行探讨，提出提高学生素质首重医德教育，同时需要学校、学生、老师几方面共同努力。     

浅谈在数学教学中如何培养学生的思考能力

在教学过程中经常出现一个较为普遍的现象，那就是学生对所学内容“一听就懂。一看就会，一做就错”。究其原因，是学生没有掌握正确的思维方法。思考能力差。如何克服这一问题，提高学生的学习兴趣、学习效率，进而提高学习成绩，成为广大教育工作者共同面临的难题。特别是数学教学，逻辑性、严密性强，因此对大多数学生来说较为枯燥，很难有效调动学生的学习兴趣。本文结合中学数学教学实践，就如何培养学生的思考能力谈谈自己的看法。     

小学数学中如何培养学生的思维能力

开展创新教育，培养人的创造性思维是每个教育工作者的责任。对于我们每个老师，都要有意识地把培养创新人才渗透到教学的不同学科。那么，在小学数学教学中，如何培养学生的思维能力呢？本文从营造和谐的课堂气氛、培养分析综合能力、发展学生个性、老师给予学生指导四个方面进行了阐述，探讨了在小学数学中如何培养学生的思维能力的方法。     

职业教育计算机操作课教学方法探索

伴随着科学技术的发展，计算机的普及和运用越来越广泛，职业教育已把计算机课程列为必学科目。要学好计算机课，让学生熟练操作计算机，教好计算机操作是个重要环节。本文就如何安排计算机理论课与实践操作课的课时比例、时间间隔，如何活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣，如何紧跟计算机软硬件发展进程、解决教与学的矛盾，以便收到满意的教学效果等进行了分析论证。     

将心比心 相互尊重——技校班级管理心得

技工学校的学生多为中考的落榜生，在教学体制普遍以成绩定优劣的大环境下，这些学生被认为是学习上、品德上和行为上的“差生”，社会不能很好地接纳他们，他们同样可能对社会与学校怀有不满与愤恨。本文就技工学校的班主任如何管理好班级学生、如何提高学生的心理素质等方面谈谈笔者个人的几点做法，与同行分享。     

高校辅导员如何处理与学生之间的关系

高校辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，辅导员的言行举止对学生的情绪、意志乃至道德品质有着潜移默化的影响，直接关系到学生成长成才、家庭和谐、社会进步的重任。辅导员如何处理与学生之间的关系，和学生及时沟通，营造团结向上的班风和刻苦钻研、拼搏进取的学风，形成强大的班级凝聚力和向心力，是值得探讨的课题。笔者从距离关系、亲情关系、尊重关系、朋友关系、团队关系、平等关系六种关系多角度、全方位地阐述了新形势下辅导员如何处理与学生之间的关系。     

浅探中学计算机教学

从事中学计算机教学时，如何让学生在较短的时间内迅速掌握，融会贯通计算机的知识应用。如何让学生在较短的时间内迅速掌握，融会贯通计算机的知识应用呢？ 一、提倡理论教学的精讲多练     

浅析教师的爱

弗洛姆《爱的艺术》一书详细介绍了爱的方方面面，包括什么是爱以及如何去爱等问题。笔者以一个教师的自我定位阅读了此书，获益匪浅。这本书帮我们解答了如何对待教师本身以及如何对待学生、培养学生的方向等问题，本文将对此做以详细阐述。