广州市交通技师学院: 汽车钣金与涂装专业毕业生"年年被抢光"

一到每年的校园招聘会,广州市交通技师学院汽车钣金与涂装专业的梁华老师就愁得慌.这是怎么回事?难道是辛苦教出来的学生找不到工作?非也,该校汽车钣金与涂装专业的毕业生就业率可以达到100%.梁华老师的难处在于,每次招聘会之后,还有许多汽车公司的朋友给他打电话问:"梁老师,你的学生还有没有'剩'的?"没办法,梁华老师只能不停地道歉:"不好意思,学院汽车钣金与涂装专业的学生早就被抢光了,抱歉,抱歉……"     

深圳第二高级技工学校:“三化”让一体化教学更精细

深圳第二高级技工学校先后完成了汽车维修专业、汽车钣金与涂装专业、楼宇自动化安装与维护专业的课程方案制定和工作页开发工作. 为一体化课改提供多方保障 深圳第二高级技工学校先后在2010级汽车维修专业和2012级楼宇自动化设备安装与维护专业启动了试点班教学实施工作.     

基于职业能力的钣金专业课程整合的思考

目前,我国的航空、汽车、电器及压力容器等行业发展迅速,尤其是东北老工业基地的不断壮大,对钣金工、铆工的需求日益增加。而当前全国开设钣金专业的高职院校很少,钣金成形专业的课程及教材建设比较滞后。结合笔者学校＂工厂化办学,办工厂化大学＂的办学理念,对钣金成形专业课程进行整合,以满足企业用人需求,这对高职钣金成形专业有效建设和长期发展有重要意义。     

"项目载体,任务驱动,工单引领"的专业教学模式探索

基于工作过程的项目教学是目前职业院校教学改革的主要方向,本文以汽车运用与维修专业教学为例,就项目教学在专业中的的应用实施进行了分析、总结,为专业教学模式的优化提供了依据.     

网络环境下的汽车维修专业教学及特点

网络环境下的汽车维修专业教学是指利用网络作为基本媒介进行汽车维修专业教学时所发生的教学活动.网络环境下的教学可以实现学生为主体的教学模式,丰富学生的专业知识,培养学生的创新意识,提高学生的自学能力.     

如何设置数控专业中级班学生实习环节

目前,中等职业院校普遍设置了数控专业,这个专业的学生大多数是中级班的学生,他们大多数文化基础比较薄弱,平均毕业年龄在18岁左右,一毕业就面临复杂的工厂工作环境,很多学生难以适应.因此,中级班学生的实习环节尤为重要.本文根据地方特色,结合实际情况就中级班学生实习环节的设置进行了分析探讨.     

浅析服装毕业生就业情况——以淄博市技师学院为例

目前,服装作为笔者学院一个小专业,发展进入关键时期,每年入校学生越来越少,服装毕业生更是越来越少,并且毕业后,长期从事本专业工作的学生也成减少趋势。要想把学院服装这个小专业做大做强,需要一个长期过程,这也需要我们的共同努力树立毕业学生就业口碑。     

新加坡和中国香港地区学校社会工作的启示

学校社会工作作为社会工作专业服务领域之一，一方面需要在工作中运用社会工作通用的专业理论、价值观、工作技巧和方法；另一方面，由于在“次级工作环境”（SecondarySetting）开展工作，学校社工又需要以校为本，在工作制度、服务取向及手法上结合学校系统的特性，开展相应切合而有效的工作。     

浅析中职汽修专业《汽车机械基础》的教学

<汽车机械基础>是汽车运用与维修专业的核心课程,主要包括机械制图和机械基础两大部分.其任务在于培养学生具备从事汽车维修机工、汽车维修电工、汽车商务、汽修维修钣金、汽车维修油漆工、汽车装潢美容工等工作方向的基本能力,并获得职业资格证书,也为学习后续课程做准备,同时培养学生分析和解决问题的能力.     

关于新能源电动汽车专业建设的实践与思考

本文就新能源电动汽车专业建设进行阐述,提出新能源电动汽车发展需要大量的后市场服务人才支撑.职校要服务产业需要,建设好新能源汽车专业,培养出适销对路的人才队伍,就必须了解新能源电动汽车专业的特殊性,在校企合作、师资培训、课程建设等方面全力推进,避免盲目上马造成浪费和安全隐患.     

浅谈中小型专业图书馆特色馆藏建设

现代网络信息环境下,中小型专业图书馆特色馆藏建设需要从特色馆藏建设、资源建设和数据库三个方面加强,以优化中小型专业图书馆的信息网络环境。     

关于汽车专业实践教学的探究

汽车专业实践教学是汽车行业职业教育的重要组成部分,有助于学生的职业生涯发展。开展汽车专业实践教学的目的,是通过实际场景中汽车专业理论知识的应用,提高学生的技术能力和实践能力。本文就如何开展汽车专业实践教学进行了探讨。     

技工院校汽车专业仪器的使用及管理

技工院校汽车专业都有大量的专业仪器设备,如果使用方法不当势必导致教学效果大打折扣。针对职业学校汽车专业教学仪器使用中的主要问题,笔者结合实际工作,提出了几点管理措施。     

国际社工联对优化社会工作实务环境的倡导

IFSW对社会工作机构责任的关注 在以人性化、个别化原则为服务对象提供专业服务的同时,社会工作者自身是否也需要一个适宜的、人性化的工作环境,以增强社会工作机构的凝聚力、促进社会工作者的成长,从而为服务对象提供高质量的专业服务呢？答案是肯定的。而在为社会工作实务的推进营造良好工作环境的过程中,社会工作机构无疑扮演着重要的角色。     

提高技工学校汽车维修专业教学质量的方法探讨

目前,技工学校汽车维修专业普遍存在教学质量偏低、课程体系不够完善等问题。基于此,笔者结合多年教学经验,阐述了汽车维修专业教学质量的界定,并提出了几点提高中职院校汽修专业教学质量的方法,以供读者探讨与参考。     

浅析汽车钣金教学中常用的焊接方法

现代车身制造除了大量使用高强度钢和超高强度钢等材料外,有些车身的局部或者整体采用了铝质板材等新型材料。如果在钣金加工过程中选用的焊接方法不当,则有可能极大地影响车身强度。本文以轿车为例,对职业院校汽车钣金工艺教学中常用的焊接方法进行整理解读,旨在通过交流,提高汽车钣金工艺教学质量,使学生在钣金修复操作中能够正确地运用焊接方法。     

强化世赛观念引领行业标准 ——访第44届世赛集训基地杭州技师学院院长邵伟军

2014年,第43届世界技能大赛汽车喷漆和钣金技术项目两个中国集训基地先后落户杭州技师学院.2015年8月,杨金龙夺得汽车喷漆项目金牌,让落户在杭州技师学院的世赛汽车喷漆项目集训基地成为焦点.而就在刚刚过去的2016年11月,杭州技师学院再次被定为第44届世界技能大赛汽车喷漆与汽车技术两个项目的集训基地.     

一体化教学在汽车专业英语课程中的实施

目前,一体化教学已在各大技工学校陆续展开。汽车专业英语是技工学校汽车专业的专业基础课程,对培养新一代复合型人才有重要意义。本文针对现在汽车专业英语教学过程中存在的一些问题,对汽车专业英语一体化教学进行探讨。     

当“专业”遇上“现实”

在实际的工作环境中，我经常会遇到一些专业伦理与现实行动中的两难处境。     

汽车维修专业模块式一体化教学探索

随着汽车技术的发展,社会上对汽车维修技术人员的要求发生了革命性的变化,因而中等职业学校汽车维修专业的教学和课程设置也应与此相适应。本文就汽车维修专业模块式一体化教学进行探讨,结合学校汽车维修专业开展“模块式一体化”教学改革的探讨和实践,介绍“模块式一体化”教学模式的实践、组织实施和评价情况。