学案导学在网络互连技术课程教学中的实践与研究

本文在分析网络互连技术课程教学的特点和教学反思的基础上,论述了在网络互连技术课程中实施学案导学的必要性和实施方法,重点讨论学案设计的方法与要求、学案的操作流程、学案导学教学过程中应把握的尺度等三个方面,为其他专业开展学案导学教学提供借鉴.     

初中生物开展学案导学的几点思考

学案导学的教学模式在初中生物课堂的开展给生物教学课堂增添新气象.本文简单阐述了传统生物学教学方法的弊病和学案导学的内涵,并综合论述了学案导学在生物教学课堂中的实践应用以及相关问题.     

导学案让中职外贸专业教学活起来——以《检验检疫条款的订立》导学案的设计为例

在实践课堂教学中，“学案导学”教学模式的优势越来越明显，“学案导学”教学模式实施的关键在于有效的“导学案”的设计。本文以外贸专业新教材《外贸业务协调》之《检验检疫条款的订立》这二节为例，在外贸专业“导学案”教学设计上进行了尝试。     

学案导学模式在小学数学教学中的应用及学生反馈

当今的教育环境越来越注重高效、创新,在新的教学模式层出不穷的大背景下,小学数学教学也出现了新的变革,特别是学案导学模式在教学课堂上的实施与应用,起到了积极的作用。本文主要是通过介绍学案导学模式的定义、内涵及其在小学教学中的应用,再结合学生对应用这种教学模式授课的反馈,来分析讨论学案导学模式在小学数学教学中的意义。     

“学案导学法”在中职土木工程力学教学中的应用

学案导学法是以学生为主体,以学案为载体,以导学为方法,先学后教、以学定教的一种引导型教学方法。在中职土木工程力学教学中,应用学案导学教学法,突出学生的自学行为,学生由“观众”变成“演员”;突出教师的导学行为,教师由“演员”变成“导演”,从而破解“教师难教、学生难学”的两难现状。     

简析学案导学模式在中职数学教学中的应用

本文根据现有的研究资料,结合笔者应用学案导学教学模式的一些经验,详细介绍了这一模式的实施过程,并就实施的效果进行了分析,以期能够对中职数学教师提供一些帮助.     

导学案在汽修专业教学中的应用

本文阐述了导学案教学模式的优点，然后分析了笔者学校汽修专业导学案所包含的内容，最后对实施导学案教学模式时应注意的几个问题进行了探讨。     

优化物理学案,提高课堂效率

如何提高课堂效率是一个老生长谈的问题.对于这个问题我也有一些浅显的意见和不成熟的做法.这一年多来我一直尝试在物理课堂上使用导学案进行教学,把导学案当做课堂的引导者,通过学案让学生明确教学目标,分清重点难点,理清学习思路,从而达到提高课堂效率的目的.利用导学案教学时,学案的设计是重点.我将学案大致分成五大块:激趣导入,出示目标;提纲引领,自主学习;互教合作,点拨新知;教学反馈;巩固应用.     

高中英语导学案之我见

随着高中新课程改革的推进,"导学案"教学模式的实施和研究受到越来越多的业界人士的关注。英语导学案紧扣课本,凝聚着老师们的心血。本文就导学案在英语教学中的作用、使用方法及应注意的问题进行了探讨。     

以就业为导向的中职英语课程与教学模式 ——学案导学、分层次教学实践与探讨

本文介绍了以就业为导向的中职英语课程与教学模式——学案导学、分层次教学的特点和具体实施步骤与方法.面对中职学校学生对英语兴趣不同、学习能力不同、知识的拥有程度不同的现状,笔者学校对2011级学生英语教学实施了分层次教学.根据对学生知识、学习能力的调查及老师的了解,把学生分为A、B、C三个层次,实施走班式教学.为了能真正落实因才施教和因材施教,我们利用同一教材,对不同层次的学生编写不同的学案.在学案上体现不同的学习目标,对学生进行最初的专业引导,让学生学会自我评价.     

中学物理学案导学浅探

初中物理教学实施学案导学已经势在必行,教师只有彻底转变教学观念,才能真正转变角色,自觉适应时代要求,将物理教学的课堂探究的主动权还给学生,这对于实现物理课堂有效教学具有积极意义。     

浅谈历史课堂实施学案教学策略

本课题的研究工作秉承“以学生全面发展为本”的原则,以建构主义学习理论、合作学习理论、自主学习理论及“最近发展区”理论为基础,尝试把传统的教案教学重建为逐步指导学生自主探究的学案导学,具体阐述了学案设计的原则、课堂教学操作模式.     

学案导学在初中英语教学中的应用

随着素质教育的进一步推进,怎样采用正确的教学方式使学生爱上英语学习成为了教师关注的热点问题。正是在这种形势下,学案导学教学模式应用而生,这种教学模式是一种以导学为主﹑学案为载体,以教师为主导,学生为主体的新型教育模式,其应用成功打破了以往英语教学中存在的满堂灌的问题。从而受到教师的欢迎并且培养了学生良好的学习习惯以及自学能力。     

学案导学教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

英语是人们日常语言交流的工具之一,英语学习的重要性不言而喻。然而,"填鸭式"的教学模式已不符合现阶段教育部提出的新课标要求,学案导学符合以学生为中心、以教师为主导的教学模式,有利于引导学生课前独立自学思考,课中培养答疑探究能力,课后高效巩固复习。同时该学案的目的是培养学生自主学习能力,既能学习知识目标又能获得分析探究能力。因此,本文以高中英语阅读教学为着手点,研究学案导学教学模式在高中英语阅读教学中的应用。     

构建学案导学模式,完成化学专题复习

高考是注重考查学科能力,旨在选拔人才的考试."专题复习学案导学"教学模式,在很大程度上减轻了学生负担,培养学生的能力品质和创新素质,适应高考由知识立意向能力立意的转变.     

用思维导图式学案构建高效初中英语阅读课堂

学案具有"导学、促学"的功能。传统的初中英语阅读学案只是文字表达,限制了学生的思维,学生的学习自主性不高。思维导图是一种学习工具,它不仅能提高学生的想象力,还能培养学生的发散思维。将思维导图与学案结合构成的思维导图式学案,可以帮助学生明确阅读任务,理清阅读思路,培养学习主动性,构建高效初中英语阅读课堂。     

导学案在初中物理教学中的构建与应用

随着素质教育的深入发展,"导学案"在教学中的优势日益凸显。在初中物理教学中,引入和运用导学案,有助于有效引导学生进行主动自学,创设高效课堂。本文结合实际工作经验,对初中物理导学案教学中的设计和运用中的策略和技巧进行了初步探讨,以期能够对一线同行共享。     

高中物理学案导学教学模式初探

学案导学教学模式,旨在通过学生"自主、合作、探究"的学习方式,培养学生的自学能力,提高教学效益,充分体现新课程改革精神。     

浅谈小学数学的教案教学初探

随着教学改革的不断深入,素质教育、创新教育、主体论的教育思想和理论思想已深入人心,教学方法也正由传统的以“教”为中心向“主动性学习”转变.尤其作为高中段学生自学能力的培养显得更加重要. 一、何为学案教学为什么提倡学案教学 学案是教师在充分调查了解学情、大纲、教材的基础上,根据教材的特点和教学要求,从学习者的角度为学生设计的指导学生进行自主学习的导学材料.简而言之,学案就是教师为学生设计的一种自学提纲,它的设计旨在体现以学生为主体的教学思想,使学生能够通过自学独立完成并掌握所学的内容,充分调动学生的积极性,获得最佳的学习效果.     

“导学案”在中职汽修实训课中的运用

在实施新课程改革推进素质教育的前提下,基于学生特点及发展的需要,我们必须改变以往以教师为主体的课堂教学结构,构建新的以学生为主体的课堂教学结构。这就要求教师在备课时要以学生为主体,让学生通过教师设计的＂导学案＂增长知识和能力。因此如何在小组合作学习课堂中运用导学案引导学生自主学习显得越来越重要。本文以中职汽修专业活塞连杆组的拆装课程为例,阐述如何在汽修实训课中运用好＂导学案＂。