职业核心能力的综合评价法研究

为有效区分和选拔人才，在现有测评标准基础上增加等级评定功能，用模糊综合评价法构建了职业核心能力的评价模型，利用该评价模型可以提高职业核心能力评价的效度。经实验分析，结果比较符合实际情况。     

刍议强化技校实验教学管理

刍议强化技校实验教学管理汪华，吴静实验教学作为职业技术教育中的三大教育体系之一，无论是在提高教学质量，促进教学改革，还是在开发学生形象思维和抽象思维能力方面，都起着重要的作用。如何通过强化实验这一教学手段，为提高教学质量服务，在职业技术教育体系中，是...     

突出职业核心能力，加强英语职业能力培养——技工院校英语教学改革体会点滴

本文从职业核心能力和职业能力的概念入手，分析技工院校英语职业能力的构成，阐明培养英语职业能力的实践途径与方法，指出了基础英语加专业英语课程模式对加强英语职业能力的培养、提高技工院校英语教学质量的重要性。     

船舶驾驶专业行动导向课程的建构路径探析

本文探讨在经济全球化进程加速的大背景下，如何坚持从满足STCW公约的职业标准要求，以科学性、实效性为原则，从需求调查、职业分析、核心能力界定、目标制定到单元设计、实验应用、鉴定推广的顺序推进，构建船舶驾驶专业行动导向课程。     

如何培养技工院校学生的隐性职业素养

本文就提升技工院校学生隐性职业素养的对策，谈了几点看法：通过多种形式，在社会和技工院校的合力培养下，充分发挥学生的主观能动性，着力提高学生的职业素养，尤其是提高隐性职业素养，以此提升就业竞争力。     

谈职业院校体育教学中职业能力的渗透

随着社会对高素质实用型人才需求的不断增长，职业院校的地位日益突出。因此，在体育教学中渗透职业能力，提高学生的综合素质，满足社会对高素质人才的需求，成为职业院校发展的前提和关键。本文简要地介绍了职业能力的内涵，指出在职业院校体育教学中渗透职业能力的具体方式，以期为提高学生的职业能力，提供有用的参考。     

高职服装教育模式创新与探索——实践教学

实验、实训等实践性教学是培养学生职业技能和动手能力，树立正确的职业态度，形成良好的职业道德和综合素养的必备环节。     

提高学生职业能力的高职分析化学课程改革

高等职业教育的人才培养目标最突出的是学生职业能力的培养。本文针对目前高职分析化学课程不利于学生职业能力培养的教学现状，结合教学实际，提出从课程内容、教学模式、教学方法、考核方式等方面进行改革，从而达到提高学生职业能力，实现应用型人才培养的目的。     

浅谈技校学生职业素质的培养

笔者针对目前技校学生在职业素质方面存在的问题，就提高技校学生职业素质的途径提出一些建议，以期全面提高技校学生的职业素质。     

浅议技工院校学生职业生涯规划意识的培养

以就业为导向的职业生涯规划教育是技工院校人才培养的重要内容。技工院校在注重学生知识传授和技能培养的同时，还应全面系统地引导学生进行职业规划，在新生入学时就进行有关职业方面的教育和指导，并将之纳入学生培养的重要环节，贯穿于整个中高职教育的全过程。本文从树立职业理想、提高职业素养、正确选择职业、加强职业适应期指导等方面浅谈如何培养学生的职业规划意识。     

从职业素养入手提高大学生职业指导质量

在就业形势日益严峻的背景下，如何提升职业指导工作的质量，更高效率地完成职业指导工作，促进更多的就业者达成职业成功是职业指导工作者的工作重点。而在高校职业指导工作中，探讨如何以提升大学生内在职业素养为切入点，开展有针对性的职业指导工作更是重中之重。本文从职业素养的培养入手清晰陈列了若干个提高大学生职业指导质量的有效方法。     

培养大学生正确职业价值观的意义及途径

随着社会主义市场经济不断发展，大学生的就业状况和就业形势也出现了新的特点和趋势．正确的职业价值观对大学生的首次就业和未来职业发展有着重要的影响：文中从大学生正确职业价值观的内涵、意义及培养途径，帮助大学生树立正确的职业价值观．从而促进大学生充分就业、提高就业质量。     

适合女性的10大新职业

随着社会的发展和人民生活水平的提高，适合女性发挥优势的职业大量涌现。在劳动和社会保障部已经发布的一百多个新职业中，适合女性发挥优势的新职业就有不少。     

大学生职业决策自我效能的团体心理辅导探究

为探讨团体心理辅导对提高大学生职业决策自我效能水平的效果,作者以西安外国语大学大一至大三40名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各20人。实验组接受8次共16小时的团体辅导,对照组不接受任何实验处理。通过对实验组和对照组的前测后测比较,研究结果表明:实验组成员前后职业决策自我效能水平差异显著,而对照组无显著性差异。职业决策自我效能团体辅导对于提高大学生职业决策自我效能是有效的,并且具有可操作性。     

完善高校证券课程网络教学，提高学生职业素质探讨

提高学生职业素质是课程教学改革追求的最终目标，为提升高校证券课程的教学效果，提高学生职业素质，需进行教学方式的改革，网络教学是有效方法之一。探讨了证券课程网络教学的课程设计原则、证券课程网络教学体系的建设完善、证券课程网络教学应主要的问题等问题，力求为证券课程网络教学探索一条可行之路。     

浅析会计人员职业道德建设建筑

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准侧和规范。会计行为作为市场经济活动的一个重要领域，它直接关系到国家政策的贯彻执行，也关系到各种会计行为的规范。会计人员作为特殊从业人员，不仅要有良好的业务素质．还要有较强的原则性、政策观念和职业道德水平。会计人员的原则性、责任感对搞好一个单位的会计工作和提高会计信息质量．起着重要作用。     

职业道德教育中应渗透企业文化

《职业教育法》中提出：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”高职素质教育的核心是职业道德的教育，开展职业道德教育是高职院校提高学生就业竞争力、增强职业意识、促进就业、实现就业稳定和职业发展的有效措施，而通过渗透企业精神文化可以更有效地开展职业道德教育。     

北京：持证社会工作者的继续教育

首批助理社会工作师、社会工作师的诞生，标志着我国社会工作职业化、专业化进程迈出了关键的一步。但是，通过社会工作者职业水平考试并取得相应的证书，只表明具有了进入社会工作职业领域的资格，并不意味着就相应具备了较强的社会工作实务能力。继续教育成为在职提高职业能力、更新知识的重要方式。因此，做好社会工作人才队伍继续教育，是适应社会工作职业化、专业化需要，是建设和培育一支“专业型、     

试论行为导向化学实训式实验教学法的应用

本文就行为导向教学法中化学实训式实验教学法的应用做了一些探索和反思,旨在能恰当地运用多种教学法提高学生的职业能力。     

中等职校的劳动保护教育

劳动保护就是保护劳动者在生产过程中的生命安全和身体健康，内容包括安全技术、工业卫生和劳动保护立法。在中等职校开展劳动保护教育意义重大：其一，中等职业教育是职业定向型教育，目的在于提高劳动者的职业素质，职业素质中应包含安全技术和劳动保护内容；其二，中等...