浅议网络流行语对高职语文教学的影响及对策

网络流行语对高职学生的语言习惯、思维方式、道德意识造成一定的消极影响，因此对高职语文教学提出了严峻的挑战。高职语文教师应该通过启动以就业为导向的课程开发，更新教学观念，创新教学方法，引领学生感受经典以及建立新型的教学评价体系，探索出高职语文教学的相应对策，使高职语文教学更有针对性。     

探究如何创新性地使用语文教材进一步开发学生智力

在语文的教学之中，教师应该充分发挥语文教材的独特性，进一步开发学生的智力，本文以如何创新性的运用语文教材为角度，论述教材与学生的关系，力求将本文作为教师教学中的参考点，推进语文教学的发展和进步。     

浅论中职语文教学与人文主义渗透

语文作为职业教育中的文化基础课，在培养适应社会发展的应用型人才的同时，更多的应该从人文主义理念来强化中职语文教育特色。本文提出，素质教育与语文教育的人文性是一脉相承的，应结合中职语文教学实践，从弘扬人文精神视角来渗透人文主义教育理念，树立文化语文观念，促进学生人格的培养。     

让德育之花在初中语文课堂盛开

新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣．形成正确的价值观和积极的人生态度．是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化．把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”作为一名语文教师在教学语言文字的同时．结合课文内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行思想教育。     

语文原生态 教学真性情——10年技校语文教学心得

中职院校的语文教学应该如何开展才能取得最好效果，对此可谓“仁者见仁，智者见智”。笔者通过10年的语文教学实践，在学生评价的基础上总结了自己的心得体会，并指出阅读是提高语文水平的最佳途径。     

立足创新角度把握科学提问——浅谈农村小学语文课堂教学的提问艺术

在小学语文教学中，教师要重视通过提问，启发学生开动脑筋独立思考，这是一种发展学生思维能力、培养学生创新精神的行之有效的手段之一。那么，我们在农村小学语文教学中应该怎样提问，才能有助于学生创新呢？结合在蔡家庄小学从事多年农村小学语文教学积累的经验，谈几点粗浅认识。     

中职语文教学应注重人文性和工具性的统一——由教学大赛引发的思考

中职语文教学应该注重人文性和工具性的统一,这样才能充分发挥语文教学的最大效能。     

浅谈在新课改下的高中语文学习

新课程相对于传统的语文教学来说，是一场深刻的改革。新课程特别强调人文性，强调学生在学习活动中的主体地位，尊重学生在学习过程中的独特体验，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于提高全体学生的基本语文素养。 经过新课程语文必修教材及部分选修教材的教学，关于高中生应该怎么学语文的问题，谈谈我的一点浅见。     

立足核心素养 打造小学语文高效课堂

我国的教育体制不断改革,对小学语文教学提出了更高的要求,如何提高小学语文教学效率,成为各个学校关注的重点问题。为了促进学生的健康成长,打造小学语文高效课堂,学校和教师应该关注学生的核心素养。本文将具体探讨基于核心素养的小学语文高效课堂构建路径,希望能为相关人士提供一些参考。     

浅谈如何有效开展中职语文教学

目前在中职学校语文教学中，各种各样的问题制约着课堂教学质量的提高，也影响着学生的发展。教师应该深入研究学生的学情和教学现状，结合职业特点，在教学中渗透德育，运用各种教学手段，培养学生成人成才。     

基于新课标下的小学语文作文教学的创新实践

在新课改背景下,教师应该对学生进行有效的作文方法指导,提升学生的写作能力,从而促进小学语文作文教学的发展。 本文首先分析了小学语文作文教学现状,然后针对如何在新课改背景下对小学语文作文指导方法进行创新提出了几点策略。     

谈语文教师赞美学生的语言艺术

语文教师赞美学生的语言艺术,是语文教学成功的关键。语文教学应该从赞美学生开始,赞美学生的优点,永远是搞好师生关系和提高教学质量的法宝。     

浅谈乡土地域文化融入中职语文教学——以海宁地域文化为例

本文提出，在新课程改革条件下，要丰富中职语文教学内容，将乡土地域文化融入语文教学，变传统课堂语文为生活语文，改变教学形式和手段，改进教学方法，凸现地方文化的人文价值，激发学习兴趣，增强中职学生的自豪感及服务家乡的意识，提高语文综合素养。     

试论情感教育在小学语文教学中的应用实践

近些年来,我国的新课改进程在不断推进,素质教育也受到越来越多的关注。诸多的语文教育专家提出这样的观点:小于语文教学期间,情感教育所发挥出的作用巨大,小学语文教师应该在实践教学中科学地应用各种情感教育方式,增强学生的学习热情,使其掌握学习语文的有效途径,全面提升小学生的语文素质和综合素质,另外也有助于提升教师的教学质量和水平。鉴于此,本文对在小学语文教学阶段科学地实施情感教育方案进行深入的分析及探讨,为实践教学提供诸多有价值的参考,以促进我国小学语文教育事业的发展。     

语用学中语境理论与中学语文教学

在语文教学中应该将语用学理论的研究与中学语文教学的实际紧密地结合起来。语用学研究的内容,对中学语文教学有一定的针对性,体现了新的教育教学观念。通过对语用学在语文教学中的作用的研究来提高语文教学的效率,有效地指导语文教学。     

网络时代中的语文教学

对语文教学而言,互联网将带来阅读方式、写作方式和交往方式的变革,我们应该将这种"变革"融入新一轮语文教学的改革,使语文教学获得新的生命力.     

语文教学对提高中职学生人文素养的重要性

新时期课程改革的不断深入，对中职语文课堂教学提出了更加广泛的要求，希望能够充分运用语文教学，来提升学生的人文素养。本文介绍了语文教学对提高中职学生人文素养的重要性，并且提出了一系列利用语文教学提升学生人文素养的措施，在此基础上对人文素养培养的协调策略和引导做了补充，希望以此促进中职学生人文素养的提升。     

探究式教学在中专语文教学中的实践

应试教育体制导致了教师对知识传授的更多关注和学生对语文学习兴趣的下降。本文分析提出,中专教育是职业教学的基础阶段,教师应该注重通过语文教学提高学生的文化素养,培养学生的学习兴趣。探究式的教学方法以学生自主搜集资料、讨论、探究,启发思考,自主探究,协作交流为教学形式,有利于提高教学质量。     

技校语文教学要加强“情感”教育

本文提出情感教育是教学的根本。如何实施情感教育，激发学生学习语文的积极性，做到既教书又育人，需要教师在技校语文教学中不断探索和实践。     

搞好小学语文教学的几点措施

随着新课改的发展,小学语文教学的效果论被提上了议事日程,因为小学的教育被称之为一个人的启蒙教育,而语文教育则更是关系到一个人以后的发展前途和命运。从这个长远的角度去考虑小学阶段的语文教学,有太多的事项值得我们的师生们去共同关注。此外,更是对我们小学语文老师的教学水平提出了更高要求。那么,在具体的教学活动中老师应该怎么去做呢?为了培养小学生在课堂学习中的问题意识和独立能力,本人作了一些尝试。