高职《塑料模设计》课程改革探索

我国制造业的迅猛发展带动了模具行业的突飞猛进,模具技术人才需求量逐年增加,模具的复杂程度和各种要求越来越高,对高职院校模具专业人才培养提出了新的要求。以社会需求为导向,加强授课当中的实践教学环节,及时引进模具新技术进入课堂,注重课堂教学与企业运作的有效结合就成为真正课程改革的突破点。     

模具设计教学研究与创新能力的培养

社会经济的不断发展,为我国模具技术水平的进一步提升奠定了坚实的基础。为了在激烈的市场竞争中保持优势地位,强化新时期模具人才培养的力度,已经成为模具教学专业的首要工作。文章主要就模具设计教学研究与创新能力的培养进行了简单的阐述与分析,希望可以为我国模具设计教学方案的改革与创新提供积极的建议。     

基于会计专业"学动一体"教学模式研究

基于我国中职学校的生源现状和学情,传统的教学模式已经不能满足现代教学的需求.本文根据教学实际,探索在会计专业学生中开展教学模式改革,初步形成了基于"学动一体"的教学模式,旨在为职业教育教学模式改革提供参考.     

模具虚拟拆装系统在模具教学中的应用

近几年,模具行业在我国获得了快速的发展,模具在制造业中的作用也越来越重要,模具技术水平也成为制造行业的衡量标准.面对这一现状,各大高校也在机械制造专业开设了模具课程,但却出现了实践性较低的问题,而在模具教学过程中应用模具虚拟拆装系统可以有效地解决这一问题.本文主要对模具虚拟拆装系统在模具教学中的应用做了分析与探讨.     

技工院校电子商务专业教学模式改革

随着我国产业结构不断调整和升级,传统的制造业逐步向服务业转型.以培养技术技能型人才为主体的技工院校,在专业设置上不断改革创新.电子商务专业作为一门新兴专业,颇受职业院校的重视.笔者以莱芜技师学院电子商务专业教学模式改革为例,深入剖析专业教学模式改革过程中取得的一些成绩和存在的问题,旨在为我国职业院校电子商务专业教学提供参考.     

模具专业核心能力的培养——技能培养和创新教学实践探讨

目前,中国已成为世界制造业的中心,模具则称为工业之母。模具技术水平的高低,已成为衡量一个国家制造业水平高低的重要标志。目前,我国模具专业的现状是人才紧缺,掌握职业核心能力的技能型人才紧缺。因此当前职业院校需及时更新教育观念,深化课程改革和专业体系重构,创新课程教学方法,推动职业教育发展,为适应社会经济发展的需要培养高素质的技能型人才；     

在加工中心实习中学生自主创新能力的培养

数控设备的方便、高精度、高效率等优良性能,使其普及率越来越高,特别是在模具制造业中应用越来越广泛,企业急需一大批数控编程、操作及其维修人员.笔者一直从事数控车、数控铣、加工中心实习教学的探索、实践和研究,深深感觉到传统授练结合的教学模式已经不能满足现在对数控技术人员的需要,必须进行改革,通过以"项目"为载体实施项目教学的方式,充分锻炼和培养学生的自主创新能力.     

浅析高中物理的创新教学

随着我国教育体质改革的不断深入,素质教育成为我国教育改革的大方向。就高中物理而言,传统的教学模式已经难以适应时代的发展。学生创新能力及实践能力成为当今高中物理教学的重要目标,对创新教学方法的探寻已经成为高中物理教学的必由之路。     

如何提高模具专业实习教学质量

目前,现有的模具设计和制造技术人才远远无法满足制造业的需求.面对模具制造业对实用型人才的迫切需求,如何搞好实习教学、提高模具专业实习教学的质量,是每一位职业教育工作者都应该思考的课题.现就如何提高模具专业实习教学质量,提升学生的专业技能水平作一探讨.     

俄语专业视听说教学新模式初探

目前,我国各高校俄语专业招收的学生多数为"零起点",传统的教学模式已经不能满足社会需求,因此教学模式改革势在必行。各高校教学的硬件条件与要求不同,可因地制宜地采取以课堂传统教学为主、网络空间平台为辅的以旧带新的教学模式,以慕课教学平台为主,以线下学习为辅的新模式和开发利用VR技术实现完全模拟现实教学的全新模式。     

高职院校经管类专业统计教学改革探讨

统计学的传统教学模式并不适应高职人才培养的要求,构建符合高职教学理念的统计教学模式已经势在必行。文中从教学理念转变、教学内容改革、教学方法和教学手段的改革等五个方面,阐述了统计学课程的教学改革。     

高职模具专业“三位一体”实践教学体系构建

通过借鉴德国成功的职业教育模式,对我国高等职业教育领域中以学科导向、行动导向为目标的两种教学模式进行了详细地分析,阐明行动导向教学思想在高职教育中应用的必然趋势,并且以模具专业为例,探讨实践教学体系建设的理论依据和保障,构建模具专业基于行动导向的单项实习、专项实习和综合实习三位一体实践教学体系框架。     

西方音乐史教学研究——构建“引导一探究”教学模式

在21世纪知识经济时代和当前我国进行新课程改革的时代背景下,传统的教学模式已经不能适应时代发展的需求,在课堂教学中实施“引导一探究”教学模式,才能培养具有探索精神和实践能力的创新型人才。在西方音乐史教学中采用“引导一探究”教学模式,有利于提高教学效果和学习质量,逐步培养学生收集资料、改造利用资料去解决问题的能力。     

高职模具设计与制造专业课程体系建设与研究

模具是制造业的根基,模具产业的水平,是一个国家制造业水平的标杆.随着北京的经济发展和结构调整,国家和北京市大力发展现代制造业,先后把大兴、顺义空港作为大型制造业基地,模具行业的人才需求不断提高.而高职模具专业是培养模具行业设计、制造、管理、服务的一线高技能人才,在模具高技能人才培养方面起着关键作用,肩负着不可推卸的责任.     

培养学生实践能力的教学模式的构建

随着社会对高层次日语人才的需要越来越大,传统的高校日语教学模式已经不能适应当今世界经济形势的要求。在新的培养目标下,教师的教学理念、教学模式有待改革。本文就新形势下,高校日语教学的培养目标以及新的教学模式的构建进行探索和研究。     

“理实虚”融合的一体化教学模式探索与实践——以注塑模的拆卸与装配教学为例

以项目为载体来实现中职学生技能与内涵的提升,一直是职业教育追求的目标,本文以学生的发展和区域制造业的人才需求为立足点,以机械专业学生的职业综合能力提高为目标,提出了"理实虚"一体的教学模式,即:借助网络云平台、虚拟车间、实训车间,将理论教学、实操加工、虚拟仿真充分融合,实现"教学过程任务化、学生学习自主化、评价主体多元化",并基于笔者学校模具实训平台,以模具结构与设计为试点课程,实现该模式的探究与实践。     

模具专业教学的探讨与研究

模具作为一种高附加值的技术密集产品,它的技术水平已经成为衡量一个国家制造业水平的一个重要评价指标。市场需要大量的模具技术工人,这为技工院校提供了良好的机遇。而如何办好模具专业的问题就摆在技工院校面前。     

技工类院校一体化教学模式探索

纵观当今国际,先进的制造业大国德国,其职业教育大多数采用一体化教学模式.我国正处于转型期,制造业正在蓬勃兴起,这就需要大量的技能型人才来担当重任.一体化教学是一种快速有效的培养技能型人才的模式,其重要性和迫切性为业内共识.本文就技工类院校一体化教学模式进行探索.     

技工院校模具理实一体化教学平台的搭建

在技工院校实行多年的模具专业的传统课堂理论教学和实习分开的教学模式,近年来越来越显示出在培养技能型人才方面的不足。许多技工院校开始尝试在模具专业推行理论实习一体化的教学方式,但是这一教学模式与传统的教学方式有较大差别,因此在推行之前需要做好软件和硬件的充分准备,才能搭建好这一教学平台。本文就这一教学方式的优势和推行模具专业一体化教学之前所需要做的准备工作进行了阐述和探讨。     

利用多媒体技术改进高职英语教学

进入21世纪以来,多媒体网络教育的发展和普及给传统教学模式改革提供了机遇和手段,大大加快了我国的教育改革步伐。作为现代教育的一种新模式,多媒体网络教学已经渗透到各类高校的课程教学中,并发挥着