高职院校“形势与政策”课的内涵式教学探讨

高职院校"形势与政策"教育改革创新的关键在于教师,包括教师教学修养、教师教学思维、教师理论水平等方面。教学修养,要求教师回归教学本真,淡化工具意识,切实了解学生的内在需要;教学思维,要求将旧式的以多样化、外延式为主体的教学转变为以围绕实现教学目标为主要内容的内涵式新式教学;理论水平提升则是教师内涵提升的主要内容和应有之义。     

高职院校形势与政策课教学实践研究

高职院校的学生与普通高校学生一样,都是社会主义精神文明建设的重要力量。当今世界,在建立社会主义市场经济的环境里,多元化的价值取向撞击着高职学生的思想。要对他们进行主观世界的改造,     

高校形势与政策课程法治素养教学分析

学校开展法治类专题教学旨在教育学生掌握法治知识、形成法治思维和践行法治行为,应将社会主义核心价值观贯穿始终,教学方式注重问题导向、案例教学和实践教学。     

试析形势与政策课程对大学生的影响

形势与政策课程是高校对大学生进行思想政治教育理论课程的重要组成部分,是大学生必修的思想政治教育课程,同时也是对大学生进行思想政治教育的主要途径,对大学生的思想及基本思想政治理论水平都会产生一定的影响。本文试着从以下三个方面对其进行初浅分析:一是形势与政策课程的开设背景及教学现状;二是形势与政策课程对大学生的积极影响;三是注重理论联系实际,着重克服教学中存在的问题。     

高职院校《形势与政策》课程教学改革的探索与思考

《形势与政策》课程是高职院校思想政治教育的重要内容和途径,是每个学生的必修课程,中宣部、教育部专门发文指导,教育部、各省教育厅每学期都发布指导性意见或者召开备课会。但是,与党和国家对这门课程高度重视不协调的是,高职院校学生对这门课程认识上存在误区,学习积极性不高。广州体育职业技术学院多年来致力于该门课程的教学改革与探索,在遵循教育部、省教育厅指导意见的原则下,从课时分配、讲授内容、师资配备、授课形式、校园文化、考核方式等多方面作了有益的尝试,取得了很好的效果。     

如何实现《形势与政策》教学的系统化

＂形势与政策＂课是高校思想政治理论课的重要组成部分,该课程对于如何提高学生思想政治理论水平,督促学生实现人生目标具有重大的指导意义。然而在实际教学中存在着种种问题,比如学校重视不够、投入不足、教学内容不够系统等,本文针对这些实际教学中存在的问题,提出切实可行的建议,重点强调实现教学内容的系统化建设,致力于完善本课的教学质量,满足课程的教育培养目标。     

对高职院校形势与政策课教学的思考

形势与政策教育是高校思想政治工作的一项重要内容。当前高职院校的形势政策课在理论认识、实践过程中都存在某种困惑和偏差,需要认真分析当前现状,总结教学经验,有针对性地改进工作。     

浅谈高校形势与政策课的课堂模式创新

《形势与政策》课是一门重要而又特殊的课程,是高校思想政治理论课程的重要组成部分,在大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用。目前课程较为单一课堂模式逐渐不能被学生群体接受,所以课堂模式的改变和创新需要引起重视。在实施形势与政策课课堂模式创新的过程中,要首先以学生为主位,要以实用性为原则。积极拓宽形势与政策课教学渠道,大胆鼓励学生参与。从而来推进高校形势与政策课教学工作。     

网络环境下中职计算机教学的探析

在网络环境中怎样最大地发挥计算机教学的作用,是目前很多中职学校首先要解决的问题.本文主要分析了在网络环境下,怎样创新教学模式、改变教学方法,提高中职计算机教学的效率,从而提高中职学生的学习能力、创新能力、实践能力,以便更好地运用网络信息技术.     

对高校形势与政策课程教育的再思考

形势与政策课作为高校思想政治工作的重要组成部分,是学校德育教育的一项重要内容。本文从准确把握形势与政策课的特点、教学目标,从实际出发把学生内在需求及个人成长融入形势与政策课,坚持马克思主义原理和形势与政策课相结合等方面谈谈自己的看法。     

网络环境下新建高职院校思政教育途径探析

高校校园网络的迅速普及,使学生群体成为网络使用的主导力量。对于新建高职院校而言,利用网络的强大功能对在校大学生进行思想政治教育已被提上日程。本文在浅析校园网络环境与高职院校大学生思想政治教育工作的关系基础上,提出在新时期加强高职院校网络文化建设的意义和措施,以期为高校校园网络文化建设和高校思想政治教育工作提供有益的思考。     

浅谈当前形势下高职院校大学生的就业形势

在当今的二十一世纪,我国高等职业教育取得了巨大的发展,我国的高等教育已经走向了大众教育和精英教育的新时代。然而,当前形势下高职院校大学生的就业形势却是不容乐观的,许多高职院校大学生面临着就业难的问题。在这样的大背景下,本文将深入地探索当前形势下高职院校大学生的就业形势,希望通过本文的研究,能够切实转变高职院校大学生就业难的局面。     

新形势下高校“形势与政策”课程创新模式构想

新形势下,高校形势与政策课传统的课程教学模式已然难以适应当今现代化社会的发展需求。本文从对高校形势与政策课程开设现状的分析着手,详细地探讨了新形势下高校应如何有效创新课程模式,提高形势与政策课的教学质量,培养出适合社会发展需求的高素质人才。     

试析高职院校美术教育教学的创新

本文从高职院校美术教学的目标和特征开始讲起,对高职院校美术教学创新路径进行分析,为高职院校美术教育教学水平的完善提供帮助,以推进高职美术教育改革步入新阶段。     

浅析高校形势与政策课教学实效性问题

关于形势与政策课程教学实效性的探讨一直都是形势与政策课教学研究过程中无法回避的核心议题,这不仅仅是因为实效性是形势与政策课教学的出发点和归宿,没有实效性,形势与政策课就失去了存在的意义和价值,更重要的是,有关影响形势与政策课教学实效性的诸多因素中,许多问题缺乏应有的关注以及客观的评判标准,因此在总结形势与政策课教学实效性的过程中,无法有的放矢地分析解决问题,本文旨在总结归纳前辈研究的基础之上,寻求突破,以期有所得。     

网络环境下的公共计算机课程教学实践与探索

2006年教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制了《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》，为高等学校的公共计算机教学改革指明了方向，同时也提出了更高的要求。     

网络环境下小学体育教学的创新策略

教学改革力度加强,小学体育这门学科的教学模式也有所更新。为满足现代化教学需要,帮助小学生更快融入小学体育课堂, 教师要结合当下的网络环境,利用现代信息技术实现小学体育教学的创新,这样才能进一步提升小学体育教学的质量,提高学生的身 体素质。     

高职院校教学环境现状对体育教学的影响及改善建议

本文通过对高职院校体育教学环境的现状调查,分析了当前高职院校教学环境对体育教学的影响,并提出了改善的建议.     

“大思政”视阈下高校“形势与政策”课程教学改革与建设初探

“形势与政策”是高校思想政治理论课的重组成部分,新形势下“形势与政策’’课程教学面临巨大挑战。本文根据独立学院“形势与政策”课程教学的实际情况,从统一教育理念,师资队伍建设及教学形式改革方面阐述了“形势与政策”课程的建设思路：针对教学改革的实际效果提出了一点建议与思考。