任务驱动教学法在数控实习教学中的应用

随着科学技术的发展,数控技术得到了不断普及,数控实习教学的重要性日益凸显.在传统数控教学工作中,教师过于注重固定操作模式与传授理论知识,导致课程内容中理论知识点过多,教学过程枯燥乏味、老套死板,既浪费了大量的时间,也不能使学生的主观能动性得到充分发挥,从而导致数控教学没有取得较好的成效.本文主要探讨了如何在数控实习教学中应用任务驱动教学法.     

任务驱动教学法在汽车底盘检修一体化教学中的应用

基于当前技工学校教学中存在的问题,笔者将任务驱动教学法应用到汽车底盘检修一体化教学中,并从教学方案的构想、实施和教学中应注意和解决的问题等几个方面进行了具体的阐述。     

六步教学法和任务驱动法在数控教学中的应用

《数控加工技术》是数控专业课程体系的核心模块,扎实的操作技能与专业的职业素质,是数控加工技术教学的两大目标。就中职及技校学生的整体素质来看,大多基础薄弱、好奇心强、注意力分散、团队协作意识淡薄,疲于寻求知识。如何使这样的学生更好地掌握数控技术,以应对社会数控人才的短缺,成为职教工作者不断探索的问题。目前,大部分中职与技术院校都在进行教学模式的改革,推崇一体化教学模式。     

职业任务驱动教学法运用于数控一体化教学的探讨

一、数控一体化教学在实施过程中引发的思考数控一体化教学是当前技工学校推行教学模式改革的重点,它充分利用现代教育技术,将理论、CAD/CAM软件应用、模拟仿真软件应用、实际操作训练等教学内容进行一体化设置。近年来许多技工院校在数控加工专业中推行一体化教学取得了比较好的效果,但仍存在一些问题：首     

任务驱动探究式教学法在一体化教学中的应用

以就业为导向,培养技能型人才是技工学校的办学目标.长期以来,受普通教育学科体系课程教学方式的影响,许多技校在教学上仍沿袭传统学科课程的教学模式,即使有实训环节的教学,也偏重于学科理论体系的完整传授,理论和实践脱节.而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论与实践教学融为一体,运用"任务驱动探究式教学法"开展教学,为培养技能型、创造性思维和创新型人才,解决了理论与实践脱节的弊端,是科学有效的教学模式.     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

本文分析了技工院校学生的特点及技工学校的教学目的,探讨了如何在计算机教学过程中应用任务驱动教学法,来有效促进技工院校学生对所学软件实际操作能力的提高。     

案例+任务驱动教学法在技校网络营销教学中的应用

本文针对网络营销教学中存在的主要问题,结合具体的教学实例,介绍了如何将案例+任务驱动教学方法应用到技校网络营销教学中,引导学生参加学习实践活动,既发挥了教师的主导作用,也调动了学生学习的积极性和主动性,达到优化课堂教学效果的目的.     

浅谈高中语文教学中任务驱动教学法的应用

本文从任务驱动教学模式的内容、具体应用和实施的意义等方面进行阐述和说明高中语文教学中任务驱动教学法的应用,从而实现高中语文教学的专有特色。     

任务驱动教学法在电气控制与PLC教学中的应用

在高职院校的电气控制与PLC教学中,应针对高职院校学生的特点和PLC的特点,采用任务驱动教学法,增强学生学习PLC的兴趣,提高学生的自主探索和团结协作能力.     

任务驱动教学模式在数控车实训教学中的应用研究

一、＂任务驱动式＂教学模式的概述 ＂任务驱动式＂教学模式是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式,它以＂任务＂为主线,以＂学生＂为主体,强调学生的主体性和自主学习的主导作用。教师充分考虑学生的特征,分析教学内容,将学生需要掌握的知识点以及预期达到的教学目标以＂任务＂的形式体现,激发学生的学习动机和求知欲。学生在教师的指导下,在指定＂任务＂的驱动下,进行自主探索、互相协作、自主学习。     

任务驱动教学法在PLC教学中的应用探讨

任务驱动教学法是以建构主义理论为基础,以培养学生合作学习能力和探究学习能力为目标的一种新的教学模式,对PLC教学设计具有全面的指导意义。本文以PLC教学为例,阐述了任务驱动教学法的内涵、意义、实施步骤及效果。     

任务驱动教学法在技校专业英语教学中的应用

英语教学在技校教育中是一个难点。但随着科技不断发展以及经济全球化速度的加快,英语已成为一项基本工作技能。对原本基础薄弱的技校生来说,英语无疑阻挡了其继续进修提升的脚步。本文就任务驱动教学法在技校专业英语教学中的应用进行初步研究,为技校英语教学改革探索投石问路。     

任务驱动教学法在技工院校计算机教学中的应用

任务驱动教学法是将以往以知识传授为主的教学理念转变为以完成实际操作任务为教学目标的计算机教学方法。本文主要阐述在技工院校计算机教学中驱动教学模式的建立及其运作模式。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

通过创设任务情境,建构任务驱动教学模式,引导学生主动学习,可以培养学生的创新精神,增强学生的研究性学习能力,提高计算机操作技能的教学效果。     

浅谈任务驱动教学法在计算机实操课中的应用

任务驱动,以明确的任务作为课堂主要教学目标。在计算机教学中,就是每个章节都上实操课。教师布置好实训任务,下达的任务一般都包括了本节课的重点或难点。学生在教师的引导下,以完成本节课任务的方式去探究新知,通过对要完成的实际任务进行分析,从完成任务所需的操作方法倒推,再确定应用哪种功能菜单,逐步让学生熟悉计算机软件的应用,掌握相关技能。比起传统的教学方法,任务驱动法可以让学生更加自主、更有目的性地学习,从而提高了学习效率。     

浅议任务驱动教学法在WORD小报制作教学中的应用

任务驱动是建构理论中的一种教学模式,是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对所提的任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,在老师的指导帮助下找出解决问题的方法,最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。因信息技术教育在当今社会的重要性,为了提高学生素质、提高学生自学能力、采用任务驱动教学方法进行中学信息技术教学,使教学过程具体化、直观化。     

浅谈职业任务驱动教学法在教学中的应用

针对近几年中等职业学校应用文教学中学生学习兴趣不高的状况,中等职业教育引入了职业任务驱动教学法,旨在提高学生的学习兴趣和教学效果。本文重点论述了职业任务驱动教学法的具体实施运用情况。     

"任务驱动教学法"在电工技能教学中的应用

本文以电工实践教学为例,谈了"任务驱动教学法"在电工技能教学中的应用.     

浅谈任务驱动教学法在网页制作中的应用

传统的教学模式很难培养出社会需要的网页设计人才,要想改变这一局面,就要在网页制作课程的教学中采用任务驱动教学法,把课堂还给学生,充分调动学生的学习兴趣和积极性,让学生成为课堂的主人。本文以技工院校网页制作课程Drearnweaver8为例,阐述了任务驱动教学法的优点及其应用。     

“任务驱动教学法”在电工技能教学中的应用

本文以电工实践教学为例,谈了“任务驱动教学法”在电工技能教学中的应用。