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头条技工院校一体化课程教学改革试点扩大近日,国家人力资源和社会保障部发出《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》,提出从今年9月起,在全国部分技工院校扩大一体化课程教学改革试点工作。扩大试点的专业为汽车维修专业、数控加工专业、机床切削加工专业、钳加工专业、电气自动化设备安装与维     

借力一体化教改提升师生综合素质

一体化课程教学改革是对技工教育的一场新革命,如何上好一体化课程成为各个技工院校面临的重要问题。襄阳技师学院的数控加工专业和电子技术专业先后成为全国技工院校一体化课程教学改革试点专业。几年来,学院完善教学设备和教学场地,精心配备力量雄厚的教学团队,保障了试点工作的实施与推进。     

突出职业核心能力，加强英语职业能力培养——技工院校英语教学改革体会点滴

本文从职业核心能力和职业能力的概念入手，分析技工院校英语职业能力的构成，阐明培养英语职业能力的实践途径与方法，指出了基础英语加专业英语课程模式对加强英语职业能力的培养、提高技工院校英语教学质量的重要性。     

浅谈技校基础英语课程的作用

在技工院校,根据各个专业系部的发展需求都要求开设专业英语课程。在大力开设专业英语课程的情况下,大大忽略了基础英语的教学,甚至有的系部还取消了基础英语课程的开设,直接从新生开始就开设专业英语课程,导致新生厌学情绪更加严重,英语学习效果更差。为了促进技校英语课程开设更加合理化,本文分析了基础英语课程的重要性和必要性,提出了相应的解决措施。     

浅析提升物理课堂教学效果的方法与途径

物理作为技工院校基础素质课程体系中的核心课程,其教学质量直接影响到技校生相关电子、机电、数控等多门专业的学习与掌握.因此,本文对如何提升技工院校物理课堂教学效果的方法与途径进行了分析.     

行业之窗

●盐城技师学院江苏省技工院校数控中心教研组年会举行11月29日上午,江苏省技工院校数控中心教研组年会在盐城技师学院召开。盐城市人力资源社会保障局副局长、学院院长吕成鹰在会上致辞,江苏省人社厅技工教研室负责人廖文君、第41届世界技能大赛中国数控铣专家组组长鲁宏勋、数控车专家组组长宋放之出席了会议。全省技工院校的40多名专家代表参加了会议。     

浅谈模具制造与数控加工实训课程一体化结合式改革

随着技工教育的发展,培养符合企业要求的高技能人才成为技工院校的办学发展方向。笔者学校为避免一些技工院校出现的模具制造与数控加工技术专业在实训课程上的重复与单调性,以数控加工中心实训为例,结合当前机械制造类企业的模具生产项目进行实训,并引入企业的检测标准与方法,打破模具制造与数控加工技术专业在数控加工中心实训各行其道的教学壁垒,共同提高两个专业学生的数控加工技术以及模具制造技术水平,实现教学资源有效整合及教学目标的共同实现,使学生达到企业的岗位要求。     

技工院校数控车床实训教学浅谈

目前,国家大力支持职业教育,努力提高职业院校毕业生的专业技能和就业率.在技工院校,实训教学成为让学生快速、高效地掌握专业技能的有效方法.大部分技工院校开设有数控专业.在教学活动中强化实训教学,培养出更多的受企业青睐的数控人才,成为技工院校数控专业教学的重中之重.笔者从技工院校校内数控车床实训教学的现状出发,指出存在的一些问题,结合实际,提出改进办法.     

基于实践岗位的技工院校医药专业英语教材开发与探索

世界技能大赛给技工教育带来新的挑战与机遇,而根据药品生产行业高质量发展需求和药学服务多元化新需求,开发技工院校专业英语教材越发迫切。本文通过对世界技能大赛项目、药事管理、药品生产、药学服务四大领域的医药专业英语构建,以Manuals and Instructions、Tablets等20项典型工作任务为描述基点,对基于实践岗位的技工院校医药专业英语教材开发进行探讨与实践尝试,在此分享有关感想与成果。     

数控加工工艺学课程教学方法探索

数控加工工艺学是技工院校数控专业的重要专业课程,该课程是一门与生产实践紧密结合的专业理论课。其特点是课程涉及多学科知识,理论性和实践性均较强,内容繁杂、抽象,难学难懂;且由于技校学生入学成绩普遍较差,知识面较窄,学习起来就更加困难。笔者对数控加     

如何降低学校数控实训设备的故障率

实现技工院校数控专业人才培养过程的必要途径之一,是通过实训设备等的操作训练,切实促进学生实际操作技能的提高.在这个过程中,需要面对的是现今技工院校数控设备出现的大量故障和问题.所以,强化对现今技工院校数控实训设备故障率高的原因分析,并提出相关的改进对策有重要的现实意义.本文就如何降低学校数控实训设备的故障率进行分析探讨.     

浅析任务驱动教学法在CAXA制造工程师教学中的应用

CAXA制造工程师是具有卓越工艺性的国产数控编程CAM软件.它为数控加工行业提供了从造型、设计到加工代码生成、加工仿真、代码校验等一体化的解决方案,是数控机床真正的"大脑".目前国内大多院校都相继开设了此课程,国内技工类学校更是重视此课程,此软件已列入当今国内数控大赛专用参赛软件,故笔者所在学院数控、模具类专业都开设此课程,下面就谈谈任务驱动法在教学中的尝试应用.     

技工院校数控铣专业精品课程建设策略分析

近几年,随着社会经济的不断发展,制造类企业之间的竞争不断加剧,为了进一步提升自身的竞争力,越来越多的制造类企业开始采用先进的数控技术,制造类企业对数控专业人才的需求随之增加。但由于课程建设滞后,部分技工院校培养出来的学生无法满足企业的需求,本文针对技工院校数控铣专业精品课程建设展开深入探究,以促进技工院校人才培养能力的提升。     

浅谈意群教学法在技工学校专业英语教学中的应用

随着英语教学在技工教育中越来越受到重视,如何有效地提高英语教学的效率,尤其是专业英语教学的效率,一直困扰着技工院校的英语教育者。     

产教融合背景下技工院校数控专业教学改革的实践探究

近年来,产教融合教学模式逐渐在技工院校中得到实施和推广,也得到越来越多教育工作者的重视和认可。产教融合教学模式打破了过去重理论轻实践的教育模式瓶颈,有助于技工院校培养更多的实践性人才。本文针对技工院校数控专业产教融合教学模式应用现状,深入分析了其中存在的问题,探讨数控专业教学改革的路径,以便为今后实践教学提供新的思路。     

技工院校机械制图课程整体教学设计探讨

机械制图是技工院校机电机械专业的核心课程,对机电机械专业后续课程的学习具有基础性作用。本文明确了技工院校机械制图课程的目标,并在此基础上从教学内容、教学载体、教学任务、教学进程、教学情境以及考核制度等方面展开了探讨,以期为技工院校机械制图课程改革提供参考。     

浅谈技工院校学生德育现状及对策

当前技工院校在课程设置中偏重对学生专业技能的培养,对文化课特别是德育课程的重视不够,这导致技工院校学生基本道德素质普遍偏低。本文阐述当前德育教育现状,并从学校、教师、学生等多方面分析了原因,提出了改善技工院校德育现状的对策,以期提高目前技工院校学生的德育水平。     

论数控加工一体化课堂教学的有效实施

技工院校的专业实训课程采用一体化教学方法,现有的一体化教学模式已经难以解决教学需求问题,本文对数控加工一体化教学如何进行有效的教学实施进行了分析,并总结了改进后的一体化教学方法取得的实效。     

关于数控加工专业一体化课程改革的制约因素分析

技工院校数控加工专业在进行专业一体化课程教学的改革创新中,存在着多方面的制约因素.为了有力推进专业一体化教学的步伐,对改革的相关制约因素进行分析有着非常必要的现实意义.本文控加工专业一体化课程改革的制约因素进行分析.     

营造改革氛围夯实教改基础

湖北新产业技师学院是第二批全国技工院校一体化课程教学改革试点院校,试点专业为数控加工（数车方向）、电气自动化设备安装与维修。在开展一体化教改试点的过程中,以一体化教改为核心,努力营造一体化教改氛围。学院积极探索,每一步走得扎实又富有成效。