秘书写作能力分析

“秘书写作”课是高职高专院校文秘专业的专业课,旨在培养和提高未来秘书的写作能力,为秘书职业化提供人才。那么,构成写作能力的主要因素有哪些呢？本文拟从以下方面说明：     

如何提高学生的英语写作能力

本文先指出了英语写作的重要性及师生普遍对写作感到头疼的现状,接着从师、生两个角度分析了学生写作能力差的原因,最后结合自己的教学经验阐述了提高学生的英语写作能力的方法。     

浅析如何提高学生英语写作能力

在新课程改革的大背景下,审视当前学生英语写作能力的现状,着重从学生英语阅读训练理念的更新、阅读材料的选择、阅读模式的探索等方面,探讨了提高学生英语阅读能力和写作能力的方法。     

浅谈关于汉语言文学专业学生写作能力培养的思考

目前,在我国高校专业课程设置上,汉语言文学专业作为一大干支学科被得到广泛认可。随着社会对汉语言专业人才需求的不断深入,各大高校的专业教学方向也重点指向写作能力的培养。文章从我国汉语言文学专业就业形势出发,就怎样提升学生写作能力这一问题做一简要探讨。     

浅议提高学生写作能力的途径

九年义务教育语文课程的改革,对中学生的听、说、读、写能力要求更高了。那么,如何提高学生的写作能力呢？一、学会观察生活。做生活的有心人造屋要有瓦砖,做饭要有米油,作文则必须要有材料,材料从哪里来？从根本上说就是从生活中来。因此,我们不但要有观察生活,还要有善于挖掘生活中的智慧和哲理。我们学过老舍先生的小说《在烈日和暴雨下》,作者对烈日和暴雨的描写,就是作者仔细观察生活的结果。文章写天气的酷热,除了直接写“天热的发了狂”,还通过马路上干的“发着白光”．便道上的尘土飞扬．狗吐着红舌头,骡马的鼻孔张大,柏油路要晒化等侧面写天气酷热。     

提高农牧区初中学生写作能力的方法

作文教学是汉语文教学中的重中之重,针对当前我区初中学生写作能力偏低,作文丢分严重,笔者结合农牧区学生的学习环境,从备好课等方面提出了如何提高学生写作能力的一些方法。     

浅析如何加强中专学生写作能力

近年来,如何提高中专学生的写作能力是让很多老师头痛的问题,由于中专学生基础薄弱,不管思维能力多么活跃,经历多么丰富,如果无法掌握表达方式,对于提高写作能力没有明显帮助。很多中专学生对于写作有一种天然的恐惧,就算平常能说会道的学生,要求其在书面上表达出来也会感到不知所措。这是因为写作技巧的缺失,缺乏一定的语言组织能力。笔者从事多年语文教学工作,为了进一步加强中专学生的写作能力,笔者就多年教学心得和大家分享。     

浅议如何提高汽修专业学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,学生要想获得令人满意的学习效果必须具有浓厚的学习兴趣,特别是技工院校的学生尤为重要。近年来由于我省技术工人的严重短缺,直接导致了技工院校的扩招。与此同时,高校的招生规模加大及就业形势大好也迫使技工院校的招生门槛越来越低。这些原因致使进入技工院校的学生越来越多,生源质量却大幅度下降,普遍存在学习目的不明确、学习态度不端正、学习动力不足、缺乏学习兴趣,严重影响了教学质量。因此,对于技工院校的汽修专业学生而言,选择合适的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学质量迫在眉睫。     

浅谈如何提高中职英语写作能力

文章阐述了英语写作在中职教育中的作用,以及如何提高中职学生的写作应用能力,更好地为就业服务。     

秘书专业中高职衔接现状及思考

中高职衔接实质是在于以终身教育为指导思想,适应当今世界的工业化革命,同时还要适应学生主体发展的需求,这是一种双重任务,需要职业教育工作者的共同努力才能达到的目标。中高职的全面衔接,不仅是发达国家的经验,也是国家经济发展的要求,更是学生自身发展的需要。本文通过对中职、高职秘书专业课程设置的现状比较分析,发现专业理论课程有较大的重复、文化基础课程有脱节高职教育没有很好地兼顾两类生源差异、各高职学院与中职相比,课程设置差异更大、中职升学考试对课程设置的影响较大、学制衔接模式较为单一,且不稳定等问题。为改善这些问题,本文提出了相应的对策建议。     

浅谈高中生如何提高英语写作能力

英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,在高考中占有很重的比分,写好一篇文章对于考生来说举足轻重。然而英语作文的教学却是异常艰难,高中学生写作能力的培养已日渐成为英语教师亟待解决的难题。本文从几方面阐述了如何提高学生的英语写作能力。     

浅谈如何提高小学生写作能力

教育作为一种人性的培养活动,一直将人性的全面发展作为重要目标,而全面发展也是现阶段我们全面实施素质教育的重要内涵。语文教学中学生的写作能力是学生语文综合素质的重要体现,写作能力的提升对每个处于九年义务教育阶段的学生来说都至关重要。从长远角度来说,该种能力也影响着学生未来的社会生活。因此,我们小学语文教师一直将培养学生写作能力、提高学生写作水平作为教学任务的重中之重。     

小组合作形式下如何提高学生议论文写作能力探究(二)

写作需要师生两者的互动与配合,必须从教师与学生互动这两方面着手,通过师生共同努力来实现高中学生议论文写作能力的提升。     

论中国大学生如何提高英语写作能力

英语写作能力是大学生应掌握的关键能力。本文从词汇积累,广泛阅读,布局谋篇,遣词造句以及勤学苦练入手解析如何实现英语写作能力提高!     

如何从教学秘书角度促进教学质量的提高

教学质量是高校生存和发展的生命线。在探索如何提高教学质量的过程中,传统教学中的教师和学生的因素是最基础的,教师要有良好的自身素质、要有合理得当的教学方法、要有崇高的职业道德、要有对课堂良好的把握能力;同样学生要有对课堂学习的浓厚兴趣、要有严于律己的自觉意识、要有尊师重教的优良传统。     

如何从逻辑结构入手提高法语写作能力

从逻辑结构着手,逐渐的提升学生的法语写作能力,是新时代不断加强法语教学质量的关键点,同时也是一项新的教学手段。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了从逻辑结构着手提高法语写作能力的关键教学方式,对写作的本质、写作的逻辑基本结构等,进行了细致的阐述,力求为相关法语教学工作的进步和发展,做出积极的贡献。     

提高英语写作能力初探

写作过程是一个动态的、复杂的心理认知和思维创作过程,是一个不断积累、逐步提高的过程。只有做好充分的准备,才能提高学生的写作能力。     

地方应用型高校秘书专业实践教学研究——基于岗位胜任力

秘书学专业是一门实践性极强的应用学科,诸多应用型高校在开设该专业时都设有相关的实践课程。以徐州工程学院秘书学专业教学体系为例,分析地方应用型高校对秘书人才培养的现状和问题,例如虽有实践教学(包括课堂实训和社会实习),但实践教学大多基于理论知识和简单的工作技能,以至秘书专业学生步入社会后仍缺乏竞争力和岗位胜任能力,无法满足市场对高质量秘书人才的需求。研究秘书学专业实践教学内容与岗位胜任力的关系,有利于培养有较强学习能力和适应力的应用型秘书人才,有效提高实践教学效果。     

浅谈中学英语写作能力的培养和提高

英语写作能力是中学生应该具备的综合运用语言的能力,写作能力的培养是英语教学中的一个难点。如何有效地进行英语写作教学,提高学生的书面表达能力,是中学英语教师在写作教学中亟需解决的问题。本文分析了中学生在英语写作中常见的问题,并提出解决这些问题的相应对策。     

浅议文书档案工作的意义和实施

文书档案的归类、整理,在档案管理工作中起着举足轻重的作用。作为档案工作者不仅对文书档案要进行比较全面、系统、完整的鉴定,更要花费大量的人力物力,进行分类、归档,使其具有保存及利用价值。本文通过分析文书档案价值的重要性,以及对文书档案管理采取哪些措施,以便今后档案工作者能够更好地对文书档案进行管理。