成人高校校内实训基地运行管理模式的创新研究

当前成人高校的教学改革正在有序进行,相关的研究在深入开展,成功的经验比比皆是,可是针对实训改革的研究少之又少,近乎空白。各成人高校还都沿用普通高校实训教学方式进行教学,所带来的弊端就是不能完全符合成人高校的实训教学特点。因此学校校内实训基地的成功运行,对探索切实符合成人教学规律的实训教学创新工作起着积极的推进作用。而成人高校校内实训基地运行管理工作是能否开展好实训教学工作的重要保障,本文结合校内实训基地运行管理模式的创新工作展开较深入的研究。     

技工院校校内生产性实训基地建设探究

技工院校校内生产性实训基地是培养企业对口技术工人职业能力的关键场所,学校可通过依托校企合作项目,推动落实校内生产性实训基地的建设,合理利用教学资源,加强与企业技术人员的交流学习,使学习、教学、生产三者相融合。     

校内生产性焊接实训基地建设模式探索

校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。本文结合西安航空职业技术学院热加工（焊接）专业实际，探索校内生产性热加工实训基地建设模式如何体现焊接专业的内涵发展，阐述建成的生产性热加工实训基地具备的特征、功能和对今后发展的思考。     

高职院校校内实训基地管理模式探究

依据高等职业院校校内实训基地建设现状,结合河北女子职业技术学院实训基地建设模式,探讨了高职院校校内实训基地建设和管理机制优化与创新的必然性。通过探索创新适应生产性实训的管理模式,进一步促进校内实训基地健康发展,使其成为高职高专院校工学结合人才培养模式不断深化的重要保障。     

技师学院校内生产性实训基地建设的实践与思考

校内生产性实训基地是新形势下技师学院高技能人才培养的重要保障。通过校企双方在基地建设与运行、合作保障、监督与考核机制等方面的深度合作,可以使毕业生综合职业技能和职业素质得到全面提高。     

中职学校“引企进校”建设生产性实训基地的探索与思考

深化校企合作、推进人才培养模式改革一直是职业教育改革和发展的工作重点。＂引企进校＂共建生产性实训基地,是深化校企合作的重要实践与研究课题。对此,多年来中等职业学校也一直在进行积极的探索和尝试,并逐步形成了一系列理论与方法。本文从＂引企进校＂工作需要具备的基本条件入手,对＂三共同一独立＂的建设模式和从机构、制度和形态三方面构建长效管理机制进行了阐述,并对＂引企进校＂建设实训基地的发展方向给出了由政府主办综合性公共实训基地的理想模式的建议。     

基于职校名师成长案例视角的校内实训基地建设策略研究

本文从职校名师成长案例的视角,探究职校名师在校内实训基地建设中发挥的作用及职校名师主导实训基地的特色,提出了进一步加强中职学校校内实训基地建设的策略.     

高职院校生产性实训基地建设存在的问题与对策

本文分析了高职院校生产性实训基地建设目前存在的问题;针对这些问题,在分析的基础上提出了相应的对策,为建好用好生产性实训基地提供参考.     

浅谈中职班级引进企业化管理模式的创新

随着我国经济和科技的不断发展，企业对人才的要求也不断提高，中职学校的办学模式也逐步与市场经济接轨，能否培养出符合企业要求的高技能、高素质人才已成为当前中职教育发展所面临的关键问题，因此中职班级管理的创新工作就显得尤为重要。为此，中职学校应从四个方面加大对班级引进企业化管理的创新。     

技工院校生产性实训基地建设的研究

本文通过对技工院校教育现状和社会人才需求的调查了解,阐述了校内生产性实训基地建设的重要性,探索出生产性实训基地建设的两大模式。     

以教学产品为纽带的校内生产性实训基地建设研究

笔者重新定义了教学产品,分析教学产品对于职业院校的教学改革与专业建设的重要意义,并以校内生产性实训基地建设为例,阐述了教学产品的选择依据,并从生产环境、生产工艺、人员组织、机构运行模式等方面分析了"校中厂"如何与企业进行全面接轨,论证了该创新型实训基地建设的现实意义与预期效果。     

关于机械类专业校企共建生产性实训基地的实践与思考

技工院校根据地方经济发展对高技能人才需求的实际情况,根据社会发展的需要,把教育目标同企业的发展目标、人才需求相结合,以增强办学实力.实现这一目标的有效途径就是实施"校企合作、工学交替"的办学模式.本文通过对机械类专业生产性实训基地的合作模式、运行机制、成效分析,提出了技工院校建立生产性实训基地的几点建议.     

中职学校实训基地目视管理初探

目前,浙江省已建成的国家级和省级中职实训基地达到193个,地方实训基地近200个,大大提升了职业教育的基础能力和服务水平。但是,随着一大批实训基地的建立,以及实训场所大量新设备、新器材的投入,如何有效管理成为一个难题,如何发挥其应有的作用更是值得认真研究的新课题。     

浅谈技工学校生产性实训基地建设

随着产业结构调整和企业发展模式的升级,技能型人才的数量和质量日益成为制约企业发展、经济社会发展的瓶颈。技工类院校应有效提高学生的技能水平,以满足企业和社会的需求,进而更好地服务社会。笔者认为,当前要大力加强生产性实训基地建设,现结合笔者所在的大兴安岭技工学校的工作实践,进行如下阐述。     

充分发挥校内实训基地作用的研究

实训基地是职业教育发展的必备条件和重要组成部分,同样承担着教育教学、科研创新的任务。近年来,国家高度重视高等职业教育实训基地建设,加大了投入力度。＂十一五＂期间中央财政投入职业教育100亿元,并要求地方按1∶1的比例投入。大大推动了高等职业教育实训基地的建设和不断完善,提高了职业院校的教育教学质量,促进了学生的实际操作技能和专业能力的提高,     

共享型校外实训基地运行机制的实践探索——以南宁市中职学校广西—东盟经济开发区共享型校外实训基地为例

本文以南宁市中职学校广西—东盟经济开发区校外实训基地为例,研究了区域共享型校外实训基地的运行模式,探索了运行机制建设的方式,分析了共享型校外实训基地运行机制存在的问题.     

中职学校公寓人性化管理模式探析

中职学校的学生主要来源于参加中考以后的初中毕业生,也有辍学在家后又想读书的青少年,是一批比较特殊的群体。他们文化基础知识掌握不牢,学习的自觉性较差,不良习惯较多,心理状态呈多元性和复杂性,但是他们思想活跃,思维敏捷,活泼好动。     

中职学校图书馆管理创新模式探讨

现在很多中职学校的图书馆仍然以传统的服务模式为主,存在服务形式单一、服务意识被动、服务渠道封闭等多个方面的问题,因此,要不断创新服务模式和共享各种信息资源,推行一体化的管理模式,加强文献信息的研发,强化对读者的网络导读,最大程度地满足读者的信息需求,提升图书馆的文献信息资料价值。     

关于中职城市轨道交通运营管理专业实训基地建设的思考

中职实训基地是以培养学生的专业操作技能为主,集教学、科研、社会培训、技术鉴定等功能于一身的场所。本文结合笔者学校城市轨道交通运营管理专业实训基地建设实践,对实训基地的建设问题进行了探讨。     

中职德育教学创新路径探讨

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,承担着为社会主义现代化建设提供大量技能型人才的重任,而德育教学的开展有助于中职学生职业素养的提升,可以为社会主义现代化建设提供合格的人才。本文阐述了中职学校德育教学的作用,提出了中职德育教学的创新路径。