浅谈新型职业农民培训

农业部、财政部发布了《关于做好2016年新型职业农民培育工作的通知》,要求"按照科教兴农、人才强农、新型职业农民固农的战略要求,以造就高素质新型农业经营主体为目标,以服务现代农业产业发展和促进农业从业者职业化为导向,着力培养一大批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民,为农业现代化提供强有力的人力保障和智力支撑".河北省教育厅随后出台了《河北省教育厅新型职业农民培养试点工作方案》,要求新型职业农民培训要坚持"实际、实用、实效"原则,认真开展培训试点.     

我国新型职业农民培育问题对策探析

党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略,为了更好地适应新政策环境的需要,加快推进农业农村现代化进程,从介绍新型职业农民的内涵开始,查找目前培育新型职业农民过程中存在的问题。为了加快培育新型职业农民培育进程,针对存在问题,提出相应的解决对策,希望可以培养大批新型职业农民,为农村发展注入新的发展活力。     

案例教学法在非全日制兽医专业课程教学中的运用

2012年,作者学校以非全日制学历教育形式,面向南谯区农村农民、养殖户,开设农村急需的畜牧兽医专业,培养新型职业农民。在教学过程中,针对学生的特点,探索以案例教学法开展专业课程的教学,为学校今后开展新型职业农民培养提供参考。     

从培养新型农民视角探讨农村职业教育的发展

作为培养新型农民主要途径的农村职业教育,具有拓宽新型农民就业渠道、推进农业发展方式转变、加快农村经济健康发展、促进农村精神文明建设的功能。文中从分析当前农村职业教育在服务培养新型农民过程中存在的问题入手,提出了基于培养新型农民的农村职业教育的发展策略。     

培养一代农村新女性

随着城市化的发展,农村大量男性青壮年劳动力向非农产业持续转移,农村妇女成为农业生产和农村发展的主体力量.然而,当前新型女农民培养在经济投入、政府关注、社会保障以及女农民自身意识培养等方面还存在着诸多问题,这与社会主义新农村建设对新型女农民的要求存在差距.     

以促进农村信息化为导向，开展新型职业农民公共基础课教学

在新型职业农民培养工作中,把公共基础课开展好,提升新型职业农民的综合素养,是新型职业农民培养工作的首要任务。本文在分析相关调查结果的基础上,明确了以促进农村信息化为导向,开展新型职业农民的公共基础课教学工作的方向。并提出了具体措施,即以“教会上网、教会财务、教会学习”为教学目标的“三会”公共基础课程实施方案。     

“互联网+”时代背景下的新型职业农民培育

本文从"互联网+"视角切入,对"互联网+"背景下的新型职业农民培育工作进行了基础分析,阐释了"互联网+"给新型职业农民培育给带来的机遇,提出了"互联网+"时代新型职业农民的培育路径,以助力农业现代化。     

社会主义新农村建设视角下高校毕业生就业策略的实证研究

2007年中央颁布了一号文件《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》。文件在发展现代农业的基本思路中明确指出用培养新型农民发展农业。因此，我国新农村建设一个非常重要的任务和目标是如何尽快培育大批适应农业现代化发展和新农村建设的新型农民。河北省作为农业大省，     

关于新型职业农民培育工程档案信息化管理的思考

随着国家新型职业农民培育工程项目的深入开展,培育新型职业农民成为解决"谁来种地、如何种好地"问题的根本途径,是深化农村改革、构建新型农业经营体系的重大举措,对确保粮食等农产品供给、推进农业转型升级和持续增加农民收入等方面具有重要意义。新型职业农民培育工作是一项长期而艰巨的历史性任务,那么,在项目实施的过程中除了宣传好、组织好培育工作,不断打造出新型职业农民外,在档案管理方面,如何利用信息化手段,加强档案资源的信息化建设,提高工作效率,全面地、真实地反映培训情况,展示培训成果,及时掌握新型经营主体现状,进行项目监管和经验交流等方面显得尤为重要。     

我国职业农民的产生及其发展对策

由于农村经济发展受各种复杂因素的制约和影响，传统农民要想致富奔小康存在许多困难，尤其因资金短缺、素质低下、小农经营等问题，往往使很多好的想法无法实现。职业农民作为适应现代农业发展的一种新型职业群体，是农业内部分工和产业结构调整的必然结果。职业农民(farmer)是指将农业作为产业进行经营，并充分利用市场机制和规则来获取报酬，以期实现利润最大化的理性经济人。     

农民职业工装的设计研究

在我看来农民是一种职业而非身份,作为专门从事农业生产工作这一特殊职业的农民,那么他也应该有属于自己的职业服装,更具体的来说就是属于农民自己的职业工装!这不仅仅是为了农民的服装穿着而言,更重要的是我们农民这一职业要创造出属于自己职业的职业文化理念,要有自己的职业素养!农民服装的职业化恰恰对农业能起到很重要的标识作用!农民服装的职业化不仅仅能够引领整个农民职业的文化发展,更能够带动农民这一职业的经济发展,从而促进整个农业现代化的大发展!     

新型农民培养问题研究

农民是建设新农村的主体。实现农业和农村现代化,建设社会主义新农村,实现科学发展．需要培养造就千千万万高素质的新型农民。同时,大力培育和发展新型农民．是以人为本为核心的科学发展观在新农村建设中的体现,是构建社会主义和谐社会和建设社会主义现代化的固本之策。     

职业学校青年教师培养工作的实践思考

青年教师是职业学校发展的生力军,在职业教育中扮演着重要角色,加强对职业学校青年教师的培养已成为职业学校师资队伍建设的一项重要的任务.本文对职业学校青年教师的培养进行了分析,并提出职业学校应从专业理念与师德、专业知识、专业能力等维度入手,全方位加强对青年教师的培养.     

胡盼盼:我为“新农人”代言

正有文化、懂技术、善经营、会管理,在摸爬滚打中,胡盼盼成了一名新型职业农民。胡盼盼:盼盼家庭农场负责人荣誉:新型职业农民、农业职业经理人、合肥市先进个人、合肥市五一劳动奖章、合肥市"最美家庭"辞职返乡,摩拳擦掌跃跃欲试"以前,我也是一个爱穿高跟鞋的时尚妹子,可惜现在要整天奔波在农场的尘土中,现将挚爱低价     

关于中等职业学校培育学生职业精神的研究

社会在不断发展过程中,对人才的要求也越来越高,而当代职业人要想适应社会发展需要,实现自我价值,具有职业精神是必要条件.中职院校教育的核心内容是为社会的发展培育具备良好职业素养、综合性职业能力,可以在生产一线工作的技能型人才.因此,中职学校应注重学生职业精神的打造,培养学生正确的职业观与行为.本文就培养职业精神的意义、重要性进行概述,对培养过程中出现的问题进行分析研究,并提出了相应的培养对策.     

当涂经贸学校:“三全育人”工作特色鲜明、成效显著

当涂县位于长江下游南岸,介于南京、马鞍山市和芜湖市之间,是安徽省的东大门、南京市的卫星城,也是安徽省融入长三角一体化发展的桥头堡,是首批县级全国文明城市。当涂经贸学校是一所融中等职业教育、新型职业农民培训、就业技能培训以及网络大学教育为一体的综合性学校。     

乡村振兴背景下广西农村职业教育发展问题及对策研究——以广西壮族自治区农业农村厅厅属职业院校为例

本文紧紧围绕党的十九大提出的“乡村振兴战略”重大部署,针对广西农业农村人才需求情况,以广西农业农村厅厅属职业院校为例,深入调研广西农村职业教育发展现状,分析广西农村职业教育发展存在的问题,提出构建新时代乡村振兴背景下广西农村职业教育“四组合”发展模式的设想,即提出农村职业学校、职业农民培训基地、职业教育集团、涉农生产实践基地（企业）相组合,实现“政行校企”相融合,增强涉农类专业吸引力,打造高素质“双师型”教师队伍,强化文化建设,全面提升广西农村职业教育质量,强化“三农”人才的专业核心能力、方法核心能力与社会核心能力,培养一批高素质技术技能人才,助力乡村振兴工作。     

河北农村城镇化与新型农业现代化同步发展机制研究

农村城镇化与新型农业现代化同步发展是推动城乡一体化和实现我省现代化的重要途径。当前我省农村城镇化与新型农业现代化同步发展还存在着农业现代化水平与城镇经济发展脱节、农民生活方式转变与城镇化进程脱节、农民身份转变与城镇市民脱节等制约因素。要加快推进我省农村城镇化与新型农业现代化同步发展需着重培育现代化新农民、持续扶持现代化新农业、着力建设现代化新农村、科技引领农业现代化与农村城镇化协调发展。     

如何在化学教学中培养中职学生药品销售职业素养

本文阐述了中职生职业素养概念和初级药品购销员应具备的职业素养.通过探讨在化学教学中渗透学生职业道德、就业创业能力和职业技能培养等职业素养培养的一些做法及成效,初步看到在化学教学中渗透学生职业素养培养可以起到"润物细无声"、相辅相成的效果.本文的研究结论,或可在中职学校全面推广在学科教育中如何渗透学生职业素养的培养提供借鉴,为中职学校教育和学生培养提供一条新的途径.     

新《土地管理法》背景下上海"三农"发展思路

在新《土地管理法》背景下,上海要以乡村振兴战略为引领,着力培育农业农村发展新动能,进一步推进"三农"现代化.要通过土地要素的整理,促进上海"三农"功能的进一步提升.在农业领域,要立足高端农业发展,通过绿色化、园区化、规模化、品牌化、科技化、信息化,把上海农业打造成现代绿色高科技的样板农业;在农村地区,通过乡村整治,结合"三园"项目,把上海乡村打造成产业兴旺、生态宜居、功能完善,宜居、宜业、宜游的重要空间;在农民方面,要进一步促进农民分流,让职业农民成为农业的经营主体,让非农农村居住更自由地流动.