将太行精神融入大学生思想政治教育的研究

面对全球化的日益深入发展和信息时代的到来，大学生思想政治教育的问题日益突出。弘扬太行精神，就是要使大学生树立正确的理想信念，坚定不移地为全面建设小康社会，为推进中国特色社会主义伟大事业而奋斗；弘扬太行精神，就是要坚持艰苦奋斗的工作作风，增强忧患意识，厉行勤俭节约，鼓励广大思想政治教育者和受教育者在前进道路中永不懈怠；弘扬太行精神，就是要在思想政治教育过程中坚持解放思想、实事求是，大兴求真务实之风；弘扬太行精神，就是要在思想政治教育过程中，培养学生坚韧不拔的进取意识，把太行精神融于高校思想政治教育的全过程，增强其民族自信心、自豪感。     

伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径

伟大建党精神有着丰富的价值内涵,高校应在准确阐述伟大建党精神科学内涵的基础上,紧扣铸魂育人初心使命和立德树人根本任务,把伟大建党精神融入学生成长成才全过程、思想政治理论课全过程及育人全领域,积极引导青年学生从伟大建党精神中汲取思想营养,使其成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。     

开滦精神及其融入大学生思想政治教育的路径

建党初期,党在全国范围内开展了形式多样的工人运动,对中国革命进程起着重要作用。本文以河北地区最著名的开滦工人运动为蓝本,深究在多重历史因素中共同孕育、战斗中形成的开滦精神,并分析其随时代发展衍生出的爱国情操、抗争意志以及创新意识对现今大学生的理想信念、创新及实践能力的价值。最终得出通过思政课程、校企结合等路径,可使开滦精神融入大学生的血液,成为大学生精神品质的重要组成部分。本文对于丰富中国革命精神理论的研究和为当下高校思想政治教育方式提供一定的经验启示有着积极意义。     

诸葛亮精神融入大学生思想政治教育刍议

诸葛亮一生光明磊落、高风亮节,其自身散发出的爱国、敬业、诚信、友善、廉洁、公正、尚学和自律等优秀品质,对大学生思想政治教育有着非常重要的意义。将诸葛亮精神融入大学生思想政治教育,不仅可以为高校思想政治教育提供丰富的资源与题材,而且有利于大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,更有利于诸葛亮精神的传承、发扬与创新。将诸葛亮精神融入大学生思想政治教育的路径,主要有融入教学活动、融入校园文化、融入社会实践和融入网络空间等。     

论铁军精神与大学生思想政治教育

铁军精神已经成为我们党和国家的一笔巨大的精神财富，具有丰富的内涵。新形势下，我们应弘扬铁军精神，加强大学生的理想信念、艰苦奋斗、集体主义、纪律观念教育。利用“三个结合”，将铁军精神贯彻落实到大学生思想政治教育的全过程。     

大学精神视角下的大学生思想政治教育

人文精神与科学精神的共融,构成了大学精神的本质特征。大学精神不仅是大学发展的动力源泉,而且对大学生思想政治教育有着深刻影响,在大学生的成才教育、品德培养和全面发展中发挥着重要作用。因此,在对大学生进行思想政治教育时,必须以大学精神为指引,在大学生管理制度建设、校园文化建设和日常生活中融入科学精神和人文精神,充分发挥大学精神的启迪、陶冶、引导和塑造功能。     

北京奥运精神与大学生思想政治教育

北京奥运精神涵盖自信、理性和宽容,和平友谊、相互尊重和理解,公平公正,顽强拼搏、超越自我,重在参与,志愿服务等要素。在后奥运时代,北京奥运精神依旧具备教育价值。高校思想政治教育要以北京奥运精神为引领,培养大学生全球文化意识,弘扬大学生理性的民族意识,强化大学生志愿服务意识,浓厚大学生人文情怀意识,激发大学生创新进取意识,增强大学生竞合意识,促进大学生全面发展。     

精神需要研究与大学生思想政治教育创新

精神需要直接影响到大学生思想政治教育的接受程度和效果。本文从关注大学生的精神需要入手,分析和研究大学生的精神需要并加以科学引导、调控和提升,使高校思想政治教育真正做到“三贴近”,体现人文关怀,提升精神境界,并进一步增强教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。     

伟大抗疫精神融入大学生日常思想政治教育的对策研究

中国在与疫情斗争的过程中凸显与凝练的伟大抗疫精神是高校思想政治工作的重要资源。深入挖掘伟大抗疫精神融入大学生日常思想政治教育的重要意义,破解融入过程中存在的问题,提出了伟大抗疫精神融入大学生日常思想政治教育的有效对策,即融入大学生校园文化活动,发挥第二课堂熏陶作用;融入社会实践活动,发挥实践育人作用;融入网络育人阵地,发挥网络育人作用;融入心理健康教育活动,促进大学生心理健康发展等,是思想政治教育工作的积极探索与思考,旨在为高校思想政治工作提供新的思路,提升育人成效。     

长征精神对当代大学生思想政治教育的启示

长征精神是我们党和国家的伟大精神财富,必须要世世代代弘扬和继承。新形势下,加强和改进大学生思想政治教育,也必须借鉴红军长征途中的方式方法,对当代大学生进行理想信念教育、艰苦奋斗教育、集体主义精神教育和服从组织纪律等方面的教育。     

长征精神对当代大学生思想政治教育的启示

长征精神是我们党和国家的伟大精神财富,必须要世世代代弘扬和继承.新形势下,加强和改进大学生思想政治教育,也必须借鉴红军长征途中的方式方法,对当代大学生进行理想信念教育、艰苦奋斗教育、集体主义精神教育和服从组织纪律等方面的教育.     

弘扬苏区精神,加强大学生思想政治教育

苏区精神是中国共产党优良传统和中国革命精神的重要组成部分,是建设中国特色社会主义不可或缺的精神动力。弘扬苏区精神,将苏区精神与大学生思想政治教育工作紧密结合起来,充分挖掘苏区精神的思想政治教育价值,发挥苏区精神的育人功能,切实加强大学生思想政治教育,努力将大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

论民族精神在大学生思想政治教育中的作用

民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉,它对于整个民族的进步和发展具有整合协调的作用,并在大学生思想政治教育工作中发挥着重要作用:它可以不断增强大学生的爱国情怀、改革精神和创新能力,使其始终保持艰苦奋斗的作风和高扬向上的精神状态。当然,民族精神的弘扬和培育是一个长期、复杂、循序渐进的过程,所以要弘扬和培育民族精神应做好以下工作:以马克思主义理论为指导,塑造新时代的民族精神;开展形式多样的实践活动,培养大学生的道德品质;不断丰富校园文化,提高学生的审美情趣和对文化的感受力、领悟力。     

谈大庆精神在大学生思想政治教育中的作用

在新的历史条件下,加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义,也是新时期高等学校思想政治教育工作的一项长期的基本任务。大庆精神有着久远深厚的精神资源价值,在培养广大青年学生的爱国、创业、求实、奉精神方面有着独特的意义和作用。     

大学生的精神需要与高校思想政治教育创新

需要是人的行动的内在动力，追求需要的满足是人的积极性的源泉。精神需要作为大学生需要体系中的重要组成部分，直接影响到大学生思想政治教育的接受程度和效果。以精神需要为切入点，对当代大学生的精神需要的内容和特点进行科学分析并加以合理满足和引导，有助于高校思想政治教育真正做到“三贴近”，进一步增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

铁军精神融入高校思想政治教育路径探析

铁军精神就是坚定理想信念精神、创新精神、艰苦奋斗精神、守纪如铁精神和团结协作精神的总概括,是中国革命文化宝贵的精神财富,也是高校思想政治教育不可或缺的育人资源。将铁军精神融入高校思想政治教育既能满足大学生成长成才发展的需要,又能满足高校思想政治教育工作的需要。铁军精神融入高校思想政治教育的主要路径有:加强对铁军精神融入高校思想政治教育的组织领导,将铁军精神融入到高校思想政治理论课教学的全过程,用铁军精神涵养校园人文环境。     

将中国梦融入大学生思想政治教育的若干思考

将"中国梦"融入大学生思想政治教育是当前大学生思想政治教育的重点和热点。做好中国梦的融入工作,需要准确把握中国梦的科学内涵,明确中国梦融入工作的必要性,遵循中国梦融入工作的基本原则、基本思路、基本途径,以此期冀提高中国梦融入工作的有效性和增强思想政治教育的实效性,从而引导大学生把个人梦想与国家梦想、民族梦想结合起来,把个人梦想融入到中华民族伟大复兴的征程上来,实现个人成长和社会发展的良性互动。     

改革开放精神融入大学生思想政治教育的价值及路径探析

改革开放精神是中国共产党带领全国人民在改革开放的伟大征程中形成的精神财富,具有理论的“高度”、历史的“厚度”和现实的“广度”。将改革开放精神融入大学生思想政治教育,使其更好地适应时代变化,推动思想政治教育不断发展。通过分析改革开放精神的历史生成、基本内涵、主要特征,把握其蕴含的思想政治教育价值,并从教师建设、课程内容、日常实践、网络环境等不同角度探讨如何将改革开放精神融入大学生思想政治教育中,从而为“有理想、有本领、有担当”的时代新人提供指导和启示。     

将荣辱观教育融入大学生思想政治工作中

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的精辟概括,全面提出了树立社会主义荣辱观的具体要求,是中华传统美德与时代精神的有机结合,是我国公民道德建设的行为规范和准则,是社会主义价值观的鲜明导向,对加强大学生思想政治教育具有重要的指导意义。高校应通过课堂教育、网络教育、校园文化、学生党建等途径全面推进社会主义荣辱观教育,培养大学生成人、成才。     

思想政治教育维度下大学生“精神成人”问题探析

"精神成人"研究是思想政治教育的学科,使命具有共通性和相互促进性。大学生"精神成人"的教育具有丰富的人文价值,坚定的理想信念,高尚的伦理道德,和谐的人际关系,积极的人格心理和完美的人生境界。思想政治教育促进大学生"精神成人"的路径是充分利用思想政治理论构筑大学生科学的精神支柱;充分发挥社会实践活动促进大学生践行价值;充分利用高校辅导员积极干预和引导;充分发挥校园文化潜移默化的教育功能。