适应形势需要 改革教务管理

改革教务管理适应形势需要廖德明随着社会主义市场经济体制的建立和企业改革的深化，对劳动者素质提出了更高的要求，作为培养熟练技术工人的主要基地的技校，如何进行教务管理．保证教学质量，培养合格人才，满足社会需求？南平市第一技校在教务管理工作中，走出了一条围...     

班主任如何加强技校学生道德教育

技校学生的成长和发展是一个复杂的过程。它同学校教育、家庭影响、社会环境及每个人的内在素质密不可分,而具有良好的道德品质,又是一个人健康成材的重要因素。技校中专阶段是学生们走向社会、完成学校教育的重要时期。如何培养学生们的综合素质,特别是培养学生良好的道德品质,紧迫地摆在职业学校的教育者面前。     

在计算机课程教学中实施德育渗透

在世界经济一体化、政治多元化、科学技术迅猛发展的今天，社会对人才素质的要求越来越高。未来的公民不仅要有较高的科学素质，还要有较高的人文素质。对技校学生进行新时期的社会公德教育非常重要。应在学科教学中把德育教育渗透进课堂，让学生在学好专业技能的基础上，加强思想素质培养，成长为祖国建设所需要的合格人才。     

技工学校一堂语文好课的标准

技工学校办学的目标是为社会培养既有一定文化基础知识又掌握一定劳动技能的初、中级实用型技术人才。实用性决定了职校必须为社会培养具有较高素质的技术蓝领,较高语文素养是适应社会的必然要求,技校语文教学要重视交际应用能力的培养。语文作为重要的交际工具,可培养学生的口语表达、应用文写作、文学欣赏等能力,从而适应企业、社会的需要。笔者认为,技校语文一堂好课的标准主要有以下几个方面。     

推行创业教育的实践与思考

一、创业教育研究的始因开展"创业教育体系的实践探索",是对技校培养目标的重新审视。我们学校的总体目标是:坚持现代化的办学方向,面向21世纪,构建实践素质教育体系,培养主动求和、具有创新思维、能言善辨、团结合作、道德品质过硬、专业技术精湛、综合素质较高的社会亟需人才。但面对杭州产业结构调整、就业方式转变、技校毕业生分配困难、就业形势严     

从企业人才需求看中等职业教育发展前景

中等职业教育的特殊性决定了其教学工作必须与企业紧密结合，湖北东光集团为解决中级技术人才无法满足企业需要的矛盾，与湖北省电子工业技校联合办校长达三十多年。学校根据东光集团的用人要求设置专业、确定教学内容、办学形式，注重教学质量和学生技能素质的提高，为东光集团培养输送了大量适用的具有中等专业技术的员工。从这一例子可以看出，发展中等职业技术教育在企业存在着巨大的需求。     

立足企业生产实际办好技工学校

立足企业生产实际办好技工学校马钢技校企业办技校是为企业培养合格的中级技术工人，因而必须贯彻因需办学、按需招生、按需施教、学以致用的原则，也就是企业需要什么人才，学校就培养什么人才。马钢作为一个特大型钢铁企业，物质基础雄厚，对办技工学校有较大优势。但其...     

教学工作关键要“用心”

教学是学校的中心工作，教师作为学校的主体，是教学工作的组织者与实施者。学生的聪明才智需要教师去开发，道德品质需要教师去培育，美好心灵需要教师去塑造，职业能力需要教师去培养。由于技校学生是一个特殊的群体，相对于普通高中的学生，他们自卑心理较重，学习基础比较差，纪律观念淡薄，理想信念淡化，要把他们培养成素质优良、技艺精湛的合格人才，需要学校艰苦卓绝的努力和教师开拓创造性的工作。实践证明，要培养德才兼备的“四有”新人，关键在教师，教师要完成教书育人的神圣职责，关键在“用心”。 一、对教学工作一片真心 对…     

努力提高毕业生就业率

在社会主义市场经济条件下，为了提高经济效益，各企业纷纷竞争上岗，造成人员超编，还有的企业已破产或濒临破卢，致使企业对技校的指令性计划招工已很少或没有。因此，如何提高毕业生就业率已成为摆在技校面前的严峻的问题。要提高技校毕业生的就业率，学校必须强化为学校前途着想、为学生服务的思想，采取必要措施，高度重视五个问题。第一，设置劳动力市场需求的专业。技校设置专业一定要坚持为劳动就业和经济发展服务的原则，劳动力市场需要什么样的人才，就设置什么专业。切不可被动适应就业需要，要主动适应，要有开拓精神，有发展的…     

浅谈技校生一专多能的培养

一专多能是指一名技术工人在具备本专业较高技能的同时,在相关或相近专业方面也有一定的操作技能. 一、一专多能型的技术人才适应当前经济体制的需要 1.一专多能型的技术人才能满足多种经济体制企业的用工需求 国有大型企业需要一专多能型的技术人才.企业为了自身的生存和发展,不断调整生产布局,有的甚至转产、改产,因此企业内部的用工也不断进行调整,单一技能的技术工人已不能满足企业发展的需要,就必然会下岗失业.如果技校学生具备了一专多能的素质,就能满足企业内部转产、转岗的需求,能尽快满足新岗位的工作需要,就能在企业中拥有相对稳定的工作岗位.     

在技校德育课中实施职业素质教育

技校是培养技术技能型人才的主要基地.培养社会需求、企业欢迎、家长满意、职业素质高、动手能力强的技能型实用人才,是技工教育的出发点和落脚点.从素质教育的角度分析,可以得出这样的结论:在这一领域中,应把对学生职业素质的培养放在重要地位.这也是现代技校生毕业后在市场竞争和技术创新中所必备的素质.德育课在技校是一门面向全校学生的必修课程.笔者在课堂教学中,结合职业教育的理念,以就业为导向,以培养、提高学生的职业素质为主,结合学校和学生特点,在学校的支持下进行了以下探索.     

如何提高技校教师自身道德修养

教育家加里宁曾说:"教师的世界观,他的品性,他的生活,他对每一现象的态度,都会这样那样地影响全体学生.如果教师很有威信的话,那么,这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹."可见,教师的言、谈、举、止,会直接影响学生的人生路.对于没有考入高中的技校学生来说,技校不仅需要能够传播文化和知识的教师,更需要有修养、有爱心、能够传授伦理和道德的教师,让他们潜心学技术.把他们培养成为国家需要的技能人才.这就对技校教师提出了高要求——提高自身修养,以此来满足社会的需求.     

浅谈技校学生应具备的体育能力

技工学校为社会培养了大量技能型的人才。随着社会的不断发展,当代社会对技能人才的要求越来越高,技能人才不仅要具备核心职业技能和核心职业素养,而且还要拥有强健的体魄,才能够适应高强度的工作需要。本文详细介绍了当前中职技校的体育教学特点,并对技校学生应具备的体育能力进行分析,希望为深化职业教育改革提供参考。     

论技校数控专业课程设置与企业需求的对接

笔者所在学校--湖南工业高级技工学校,是隶属于原化工部的一所化工机械技校,建校30多年,为化工机械行业培养了一大批技术工人,受到了用人单位的好评.但是,随着社会经济的发展、科技的进步,用人单位对劳动者素质的要求越来越高.一方面,用人单位招不到所需要的人才:另一方面,学生的就业越来越难.这种现象凸显出学校部分专业设置和课程设置与市场需求之间的矛盾.     

技校计算机应用基础的教学误区分析与对策探索

技校教学是以就业为导向,培养当前社会需要的各类人才为教学目的.但是技校计算机应用基础的教学存在很多误区,技校教育应该不断地进行课程改革,注重培养学生的实践能力.尤其在计算机教学中,实现教育模式的创新和改革,对学生创新思维和创造能力进行培养,保证学生能够最大限度地适应教学环境和社会环境.本文主要通过分析技校计算机应用基础教学存在的误区,探讨新时代背景下技校学生应该如何学好计算机知识,旨在为我国技校计算机应用基础教学提供参考.     

班主任管理学生方法探索与创新

一、正确认识技工学校班主任的角色现代教育意义的班主任,其角色内涵是丰富的:他是"学科专家""组织者""管理者""父母代理人""学生的朋友与知己""学生人际交往的指导者""学生心理健康发展的咨询者"等等,而所有这些内涵都对技校班主任素质提出了新的要求。教育面向未来,教育者首先要有高瞻远瞩的意识,培养人才要着眼于社会未来以及个体发展的要求,这就必须不断提高学生的思想品德素质、道德情感素质、意志素质,使他们具有广泛的可持续发展性,从而培养能适应变化、有自主能力、满足社会需要的人才。二、采用适当威严的教育教学方法古人云:"有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼备威信。"有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作事半功倍,具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。笔者在班主任工作中深刻     

突出特色 服务就业——关于技校会计专业模拟实践教学的探讨

技校教育的主体是技校生,技校的培养目标能否实现、办学能否体现出特色,关键在于要充分地分析技校生源的特点、发挥实践教学环节的作用.从技校生源现状来看,招收的大部分是不能升入普高的学生,以他们的学习基础,要通过三年的技校学习就成为企业的"管理人才",需要教师付出很大的努力.     

如何在电工专业教学中培养学生的创新能力

进入新的世纪,社会对人才素质要求越来越高,企业不仅需要受过良好职业技能训练,能够承担任务的技校毕业生,而且希望他们能在日常工作中有所创新,能够对现有的工艺、流程、管理机制等方面提出独创的见解及改革措施,以便使企业在竞争中立于不败之地.这时,学生的创新能力就显得尤为重要.作为一名年轻教师,在电工教学中如何帮助学生克服自身种种因素的干扰,培养他们的创新能力呢?通过几年的教学研究,笔者简单总结了以下几点,希望能够与大家分享.     

浅谈社会资本与技校毕业生就业的关系

目前,中国社会正处于结构转型期。2008年,广东省实施＂双转移＂战略,使珠三角企业从低端的劳动密集型产业开始向先进的制造业、高科技产业、现代服务业等高附加值产业转型升级。企业在竞争转型升级过程中,需要大量的技能人才。技工学校作为培养高素质技能人才的教育培训机构,毕业生深受用工单位欢迎。但是,在竞争激烈的今天,技校毕业生迫切希望能找到更适合自己发展的职业。然而,想在职场脱颖而出也非易事。除了专业素质、学历水平等常规条件外,社会资本在学生谋职及职业生涯发展过程中,发挥的作用将会越来越大。笔者将以技校毕业生谋职为切入点,根据工作情况以及比较有代表性的个案访谈,探讨社会资本对技校生谋职的作用。     

在技校教学中如何加强素质教育

当前,如何适应市场需求,培养出符合社会需要的实用型高素质技工人才,是技校教育工作者急需解决的问题。笔者从多年的教学实际出发,认为技工学校的教学应从注重提高学生的素质入手,加强素质教育,全面推进技校教育工作。素质教育,是以提高人的思想政治、文化学识、专业知识和身心健康四方面的素质为目标的教育,技工学校教学中加强素质教育,我认为也应从这四方面做起。