有趣的数“五”

眼耳鼻口舌称为“五官”;心肺肝脾肾称为“五脏”;仁义礼智信称为“五常”;君臣父子夫妻兄弟亲友称为“五伦”;如来太上老君元始天尊观世音王母娘娘称为“五祖”;     

浅析马克思的两种社会形态——“三形态”说、“五形态”说及其关系

马克思在其著作中曾提到过两种社会形态,分别是社会三形态说及五形态说,这两种具有不同图示的社会形态是随着马克思主义思想的发展缓步向前的。二者虽然并不直接等同于一切社会形态,但二者的发展趋势无疑揭示了唯物史观的发展态势。在研究二者时,须回归到文献中去,从两种不同的社会形态发展脉络出发,从时间上的发展逻辑及二者的理论内涵出发浅析二者的关系,通过研究进一步认识马克思唯物史观的发展脉络。     

做好老干部工作的“五有”之见

老干部工作部门要负责离退休干部的“养”、“医”、“教”、“学”、“乐”、“为”等方面的工作,事情多、要求高、标准严、任务重。新形势下,老干部工作者必须做到“五有”,才能“让党委放心、让老干部满意”。     

“五心”工作法 构建和谐师生关系

本文介绍了笔者结合自身实际工作,遵循中职学生成长特点,以＂细心＂＂诚心＂＂爱心＂＂童心＂＂耐心＂为准则,构建和谐的师生关系,帮助学生顺利走出校园、进入社会的经验做法。     

“四位一体，五项对接”育人模式的探索

本文针对技工院校工业机器人应用与维护专业校企合作“四位一体,五项对接”育人模式进行研究,提出了学校教师和企业师傅对接、学校管理与企业管理对接、学校场所与工作场所对接、学校理论学习与企业实践对接、学校评价与企业评价对接等措施,以期实现高质量人才培养。     

选调料要察“颜”观“色”

选调料要察“颜”观“色”很多家常做菜的辅料,挑选时却常让人犯难：同是辣椒面,分浅红、橘红、大红好几种颜色,究竟哪种是“本色”？现在就教大家几种简单好用的家常调味料辨别方法。     

浅谈职业中专“三校生”高考中的应用文写作复习

本文探讨了西部职业中专“三校生”高考应用文写作复习要点,指出了应用文写作应注意的问题。     

深化“五个认同”提升中华民族凝聚力

党在"十九大"上提出"中华民族同心圆"概念,引导各族人民围绕该同心圆共同奋进、不懈努力、协同发展,将"五个认同"视为民族团结基础,充实新时代民族团结内涵,组织开展各项民族团结工作,使中华民族产生情感共鸣,找到民族利益结合点,明确民族心理契合点,赋予"五个认同"中华民族治理效用,使民族团结教育更为有效,民族长治久安,推进民族团结,实现民族协同发展目标。通过分析深化"五个认同"提升中华民族凝聚力方略,以期推动中华民族稳健发展。     

浅谈职业学校德育工作的“五结合”

新时期职业学校的德育教育吸取了以往的教训,改变过去＂大而空＂的倾向,从当前职业教育的实际出发,避免过去那种抽象说教,缺乏实效的弊端。德育工作者清醒地认识单一的说教灌输不仅收效甚微,而且会导致学生对德育工作的逆反心理。为了使青年学生能够健康成长,＂五结合＂不失为一种有效途径。     

“英雄的史诗,战斗的诗篇”——肖斯塔科维奇《第七“列宁格勒”交响曲》

二战期间,苏联被纳粹进攻,民族音乐家肖斯塔科维奇谱写了战斗的诗篇《第七列宁格勒交响曲》。笔者从杰出的英才、坚强的土地、震撼的作品及英雄的史诗出发,进行分析探讨并提出自己的观点看法。     

“九位一体”、“五程运作”目标规格型人才培养模式研究——以高职商务管理专业为例

高职人才培养模式包含高职人才的培养目标和培养规格及以人才培养支撑体系（平台）为依托、以人才培养运作体系为工艺的基本培养方式。依照人才培养模式的内涵,模仿工厂产品生产方式,探索出“九位一体”、“五程运作”的目标规格型人才培养模式。     

消除“五难”享健康

晋代嵇康将影响健康长寿的因素归纳为“五难”,认为“五难”不除,不管你如何吃药进补,照样难享康寿。他的这套养生理论,在今天仍不乏借鉴和指导意义。名利不去,为一难。为追求名利不择手段,趋炎附势,说违心的话,做昧良心的事,终日绞尽脑汁,利欲熏心,丢掉了身体健康这个根本。老子说:“知足不辱,知止不殆,可以长久矣。”就是说,不受利欲的引诱,不作过分的奢求,这既不是什么耻辱,也不会有什么危害。相反,贪婪无度,日夜钻营,终致心劳神伤,丧志折寿。戒除贪欲邪念,在平平淡淡中品味生活,做到“行也安然,坐也安然,名也不贪,利也不贪,粗茶淡饭乐陶…     

以“五结合”推进高职院校后勤管理工作

科学地推进高职院校的后勤管理工作,要在空间上,校内的“内化”管理与校外的“社会化”管理相结合;在时间上,日常长效管理与短期的、突发的危机管理相结合;在对象上,管理者与被管理者相结合;在手段上,以刚性的制度管理与柔性的人性化管理相结合;在目标上,管理与育入相结合。高职院校后勤管理要通过“五结合”,充分体现为教学服务的职能,为广大师生提供温馨、和谐、安全的教学环境和生活环境。     

中职班级管理的“五化”模式

在普高热的主流形势下,不少中职学校不得不在生源遭遇重点高中、普通中学等筛选后再次降低入学门槛。不少学生到校后目标不明确,积极性不高,不思进取。更有不少学生染有很多坏毛病,后进学生比较多。作为中职班主任,本人通过分析研究中职班级学生的特征,提出中职班级管理的基本思路,以帮助班级学生在轻松的环境中快乐成长。     

品味“七夕”节，女人想要什么

最伟大、最神奇的爱情,总是和法力分不开的,织女用自己的魔力赢得了爱情,成就了中国的“情人节”。七夕来临之前,就让我们一起来在电影中品味属于爱情的魔力,体味一下,你的爱人真正需要什么？     

长安汽车：从“一”到“五”打造最佳雇主

＂一站式＂的科学化管理;＂双关心＂的文化熏陶;＂三加一＂的模式精心培育;＂五部曲＂的完美工程塑造;为缔造出世界一流汽车企业铺路。     

“五课”教研、“两课”评比对职校教师专业化成长的作用研究

“五课”教研、“两课”评比活动目的是提高职校的教学质量,创新教学观念,更新教学方式,提升职校教师专业化水平,促进教师专业化成长,改善教学质量这一终极目标的实现。本文是作者在2013年参加“五课”教研、“两课”评比活动过程中,以及获得“研究课”荣誉后的一些思考。     

史上“高考”那些事儿

中国历史上第一次把数学、物理和化学纳入“国家考试”范畴,理论上是在1897年。当时贵州学政严修上奏,要求设立“经济专科”。这个建议后来在戊戌变法期间演变成了“经济特科”,其中“格物”就是考西方数学物理化学等知识。由于这个建议与废除科举制相联系,遇到了巨大的阻力。严修是进士出身,大学士徐桐是他的老师。     

破“五唯”背景下职业院校教师绩效评价体系建设研究

近年来,职业教育快速发展,对教师能力提出更高要求,教师绩效评价工作的重要性也愈发凸显。“五唯”问题的存在,使职业院校教师绩效评价受到不利影响,阻碍教师竞争力的提升,引起各职业院校对破“五唯”问题的高度重视。在职业院校教师绩效评价体系建设过程中,应围绕着“五唯”的弊端,结合绩效评价存在的不足,探索切实可行的绩效评价体系建设路径,为教师的全面发展提供良好助力。基于此,本文对职业院校教师绩效评价问题进行剖析,指出破“五唯”背景下职业院校教师绩效评价体系建设原则和建设路径。     

“五化”打造高校心理育人体系

通过三年的探索,作为所在高校心理咨询中心的管理行政和教学团队,以品牌化、社会化、公益化、专业化和多元化的工作方式逐步建立了较为完善的院—系—班三级心理育人体系,学校心理育人体系得到了质的改变,学生从被动接受心理健康教育到主动参与心理活动和寻求心理咨询,学生对于参与心理学习的兴趣和热情得到了很大的提高。心理健康教育的方式也从单纯的教师向学生传授转变为发挥学生主观能动性,激发了学生学习心理咨询技术和实操的兴趣氛围,争相参与同辈心理咨询员和心灵学长学姐的相关培训,学生间形成了互助的环境。