如何调动女学生在体育课中学习和锻炼的积极性

在体育教学中,如何调动女学生的学习,锻炼积极性是广大教师不断探索的问题。从我校的几个班级上课的情况来看。女生不愿活动者占40％左右。有时缺课达15％以上。冬天晒太阳,夏天乘风凉的现象,屡见不鲜。教学任务难以贯彻,身体素质逐渐下降。如不改变这种现状,就会直接影响学生的健康、学习。 为了教好女生体育课,有效地增强学生体质,完成教学任务,提高教学质量,就必须充分调动学生的学习、锻炼积极性。为此,在多年体育课的教学实践中,进行了研究和探索。现就以下几点谈谈我对如何调动女生的学习锻炼积极性问题的一点看法。     

论调动中学女生体育课积极性的措施

中学体育课对培养学生德智体全面发展、健康体魄与和谐人格具有不可替代的作用。体育课教学中,女生学习的积极性普遍不如男生,因此,在体育教学中不断为女生创造更佳的体育活动环境,增加女生参与体育活动的机会,激发她们参与体育活动的兴趣和积极性,成为中学体育课提高课堂教学质量,实现教学目标的重点。     

高职女生排球课正面双手垫球的教学方法

本文通过高职院校女生学习排球的现状分析和正面双手垫球教学中存在的问题以及其技术的自身特点,采用多种练习方法进行教学,从而更好地激发女生的学习兴趣和积极性,提高教学质量和教学效果。     

体育教学模式的改革与创新

改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求。传统的体育教学模式束缚了体育教师的思维方式 ,使教师本身陷入规定的、条框式的教学模式之中 ,严重影响着学校体育的发展 ,造成学生目前出现喜爱体育而不喜欢体育课的局面。现代体育教学是向着多元化的趋势方向发展。在教与学的关系上 ,特别是教学的主体转向学生 ,有助于不断提高学生参加体育的积极性 ,是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法。     

体育教学中非言语信息运用浅探

在体育教学中 ,合理地运用非言语信息 ,可调动学生的积极性 ,从而提高教学质量 ,改进教学效果 ;因而 ,要求体育教师在教学中应具有良好的“非言语信息”表达能力。     

析高校学生体育成绩客观评定的制约因素

体育成绩不平衡是高校普遍存在的问题。解决好这个问题 ,有利于提高师生的教学积极性 ,有利于教学质量的提高。文章从成绩形成要素出发 ,分析了成绩客观评定的制约因素 ,旨在为完善考评制度提供参考。     

浅谈中职女生体育课兴趣的培养

在中职女生中大多数人对体育课持消极态度,对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。根据体育课程、学生、教师等因素,探讨普通中职学校女生体育课教学,制定符合自身特点的教学方法,充分调动中职女生的积极性和主动性是培养女生体育课兴趣的关键。     

用和谐思想指导高校体育教学

高校体育教学是一个复杂的系统工程,各种体育思想都对其有着或多或少的影响.和谐思想在新时期高校体育教学中对提高教学质量起着至关重要的作用.因此,教师在体育教学中应多方面积极探索,采取有效的措施,把和谐思想贯穿在高校体育教学的每个环节,从而刺激教师不断改革创新,以激发学生学习积极性与主动性,进一步提高体育课教学质量.     

中学女生厌学体育的心理分析及对策

体育本是一个来自于劳动和游戏 ,发展于游戏的学科 ,本应受到学生们的喜爱。然而在目前中学 ,女生厌学体育的现象极为严重 ,她们对体育课缺乏学习的积极性和主动性 ,缺乏学习热情和兴趣 ,倘若这种状态不尽快改变 ,势必影响体育课的教学质量和中学女生的身体、心理健康 ,我们通过调查访问和实践 ,对中学女生产生这一现象的心理原因进行分析 ,提出了相应的解决对策。1　中学体育课中女生产生厌学的心理特征1 1　消极被动心理中学阶段 ,正是中学女生生长发育的高峰期 ,随着年龄的增长 ,生理发育不断成熟 ,女生大多数喜欢安静、怕动 (特别是剧…     

浅谈教学中女生跳马心理障碍的排除

跳马是体操教学的内容之一。在教学中如何激发和鼓励女生的进取精神，排除心理障碍所造成的消极情绪，有效地培养学生的兴趣，诱发学习积极性，对缩短教学过程，提高教学质量有重要意义。     

农村小学体育教学现状、原因及对策

随着基础教育课程改革的逐步深化,农村小学体育教学质量和农村小学生体质健康问题引起了全社会的关注。采用问卷调查法对农村小学体育教学现状进行抽样调查,发现农村体育教学存在领导不重视、教师素质整体水平低、体育器材短缺等问题,因而提出一些改进措施:领导应高度重视,加大对农村体育教学经费投入;建立科学评价体系;充实体育师资队伍,提高教师综合素质;调动体育教师上课的积极性,增强教师的责任心。     

重视对体育差生的区别教学

体育教学是完成学校体育工作最基本的途径;是培养学生学好体育知识、技能和技术,掌握科学煅炼身体的方法;促进德、智、体全面发展的有效手段;是开展群众性体育活动的基础。因此,重视对体育教学方法的研究,改进体育教学方法,提高体育教学质量,是教学研究的重要课题。本文试图就努力调动体育差生学习的积极性,针对差生的特点不断改进教学方法,提高体育教学质量的问题,谈一点肤浅的看法。     

男教师如何上好女生的体育课

男、女生在体质、性格、生理特征等方面存在着很大的差异。因此．体育教学中将男女生分班上课．男教师教男生、女教师教女生．使教师能更好地组织教学．把握学生的运动负荷．提高教学效果．也更符合教育学、心理学的一般规律。但由于目前我国体育师资队伍不健全．尤其女教师缺乏,使得体育教学中合班上课、女生课由男教师上的现象十分普遍,且在相当长的时期内将继续存在下去。因此．研究男教师如何上好女生的体育课,避免和减少日常教学中教与学过程中的性别交叉给教学带来的不利影响,不仅相当重要．而且十分迫切。     

如何教好女大学生的体育课

随着四化建设对人才的需要,短期、走读的职业大学应运而生。体育课堂教学是提高身体素质的重要手段之一,本文主要谈如何上好女大学生的体育课。提高女大学生体育课的教学质量,也象写文章那样,要有一个引人入胜的开头,扣人心弦的中间,别具一格的结尾。教师必须紧扣教学三个环节,始终贯彻教学目的和任务,使学生认识到不仅要为“四化”努力学习,还要为“四化”刻苦锻炼身体。同时教师要熟悉教材内容,认真钻研教法,摸清教学对象特点,具有严密的组织纪律措施。教师应首先调动女生锻炼身体的积极性。要寓教育于活动中,要让学生了解职业大学体育的目的和任务,体育与健康的关系,健康与生活、学习、工作及“四化”的关系;体质投     

中等职业学校女生体育课厌学心理的调查和研究

坚持健康第一的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标和重要评价内容。在中职学校的体育教学中,发现学生对体育课认识不足,特别是女生不喜欢上体育课,针对这种现象,为了不影响体育教学的正常进行,为了使学生能重新走回课堂进行体育知识学习和身体锻炼,有必要去探讨和研究中职女生不喜欢上体育课的原因。     

普通高校体育教师的合理配备与单元教学

高校体育教学改革的宗旨是提高教学水平和教学质量 ,这取决于多方面的因素。笔者结合南京林业大学体育教学的改革实际情况 ,经过调查研究 ,认为在普通高校体育教学中 ,可通过实行教师特长优势组合单元教学 ,挖掘教学潜能 ,形成教学合力 ,提高教学质量 ,推进素质教育。     

实现高校体育教学目标相关因素探讨

目前,在高校体育教学工作中存在着教学目标概念模糊师生缺乏沟通、教学目标和学习目标不协调等问题,给教学活动顺利实施带来很多的不便,影响教学任务的完成和教学质量的提高.本文试图通过分析影响高校体育教学目标达成因素形成的原因,探询高校体育教学目标有效实现的方法和途径,为促进高校体育教学质量的提高提供参考.     

体育游戏在小学教学中的开展现状研究——以山西晋中市榆次区为例

体育教师在教学中应安排一定比例的体育游戏来提高教学质量,还要不断深入研究教材、教法,根据学生的年龄、性别、爱好,以及体育课的教学内容和任务,开展不同类型的体育游戏,提高学生的积极性。     

关于师专女生开设专项体育提高课的实验研究

本文采用对照实验的方法对师专女生开设专项体育提高课的效果进行了研究,结果表明:实验后开设专项体育提高课的女生在专项技术、身体素质、体育能力以及学习态度等方面都与开设普通体育课的女生有比较明显的差异,说明专项体育提高课是有利于全面完成师专学校体育的任务,较适合师专女生特点的一种较为有效的体育教学组织形式.     

探析高职女生体育课教学的若干问题

高职女生是学校体育教学的对象之一。体育课是她们进行体育运动、锻炼身体的主要途径。经教育实践和查阅相关资料表明:当前高职女生厌学体育的现象十分严重,高职女生体育课的开展不容乐观。本文分析了影响高职女生体育课教学的一些因素,并就如何提高高职女生体育课质量的问题提出一些参考性的建议。