应用型本科院校教学质量监控与评价系统研究

应用型本科院校的教育教学经过多年办学已经初步形成不同于传统型本科的培养目标、人才培养规格和教育教学体系,但在教学质量监控与评价过程中,大多仍停留在以理论教学质量为主体的监控与评价.根据应用型本科院校的特点,以学生为主体、能力为本位构建了教学监控与评价体系,并对新的评价内容和方法进行了探讨.     

新建本科院校课堂教学质量中存在的问题及改进建议

新建本科院校的课堂教学质量不容乐观,在教学纪律、教学内容、教学方法均存在诸多问题,已经制约了院校总体教学质量的提升。通过组织教学督导听课,总结反馈信息,提出解决方案,以期推进课堂教学改革,实现新建本科院校教学质量的快速提升。     

新建本科院校内部教学质量标准的建设研究

概述了高等学校内部教学质量标准的内涵与特征,对新建本科院校内部教学质量标准建设状况进行了调研分析,论述了新建本科院校内部教学质量标准建设的必要性和紧迫性,提出了新建本科院校内部教学质量标准的建设原则,给出了一个新建本科院校内部教学质量标准体系,简述了内部教学质量标准的实施途径。     

地方本科院校教学督导工作的实践探索——以肇庆学院为例

地方本科院校教学督导工作遭遇整体氛围对教学中心地位的支撑不足,督导队伍组建困难、地位尴尬,督导业务单一、作用不明显,反馈的无力减弱督导效用的发挥等困境。应从营造重视教学的氛围、扩展督导业务、提高教学督导效能、升华督导职能、扩充和提升教学督导队伍、成立教学质量评价与督导处,强化教学督导地位和效用等方面加强地方本科院校教学督导工作,以强化其作为教学质量监督与保障的中坚力量,促进地方本科院校教学质量的提升。     

IS09000"八项原则"在新建本科院校教学质量监控中的运用

依据ISO9000标准"八项原则",在探索影响新建本科院校专业人才培养质量的关键因素、主要质量控制点、质量评价标准的基础上,力求将目标管理与过程管理、质量评价与质量监控合为一体,设计出新建本科院校教学质量监控的要素与结构,构建教学质量监控的基本模式,建立具有可操作性的教学质量监控的管理方法.     

新建本科院校就业工作评价的实践及作用

随着高等院校的扩招和教育制度的改革,新建本科院校毕业生就业难的局面越来越严重。沈阳工程学院作为一所新建本科院校,生存的关键就是解决好就业问题。教育评价中心在就业理念、实践教学内容和教育评价创新的基础上,以就业工作会议的召开为契机,开展教学部门就业工作评价。教学部门就业工作的评价对推进学院教育教学改革和推动全员育人理念,重视学生就业工作,促进专业合理化,完善就业评估和教育教学评价体系,提高大学生就业竞争力起着非常重要的作用。     

构建新建本科院校的教学质量监控体系——以榆林学院为例

针对新建本科院校在教学质量监控方面的现状和存在的问题,在广泛调研的基础上,学习借鉴兄弟院校的成功经验,提出了构建新建本科院校教学质量监控体系的指导思想和基本原则,并结合榆林学院实际形成了一套教学质量监控体系,希望对同类院校能起到借鉴作用。     

论高职高专院校教学督导机制的建立

目前,高职教育的教学质量评价体系与评价指标尚未得到共识,高职教育成效的显现与教学过程本身存在一定程度的滞后性,部分教师不深入研究高等职业教育教学规律.因此,高职高专院校有必要建立健全教学督导机制,对教学工作目标、教学条件、教学过程以及教学管理进行督导.     

高职院校教学质量评价体系研究

人才培养质量是高职院校生存和发展的生命线,做好教学质量的评价工作是提高人才培养质量的必然选择。教学质量评价体系的建立应遵从科学性、可行性、导向性的原则,从学生、督导、系部多角度进行评价,以确保评价客观公正,以促进高职院校教育教学质量不断提高。     

新建本科院校教学质量保障与监控体系的研究与思考

高校的教学质量保障与监控体系是对学校的教学计划、教学条件、教师学生等因素进行评估与调控的重要系统。就新建本科院校的教学质量保障与监控体系的现状及需要解决的问题进行了调研,并在此基础上提出建立健全新建本科院校的教学质量保障与监控体系的相关对策。认为建立健全教学质量保障与监控体系是调动各种积极因素,不断提高教学质量的有效途径。