文化与制度耦合:一个文献综述

新制度经济学中的“制度”是一个复杂的范畴,包括正式的非正式的、内在的和外在的、单项的和系统的制度。其中内在制度和非正式制度与“文化”的关系极为密切,同时内在制度在发展中可以“外化”,非正式制度可以转变为正式制度,由此可见文化与制度的重要关系。本文回顾和整理了已有的对文化与制度关系的研究,关注经济学、社会学等领域不同的研究视角和结论,试图构建这一前沿问题的研究平台。     

“创新”和“发明”的哲学分野——从熊彼特的创新理论说起

熊彼特在《经济发展理论》中提出的是创新理论,而不是“技术创新”理论。创新理论是一种经济学理论,与技术生产、发明等无内在关联。这种区分的哲学基础在于人类交往活动和制作活动的区别。     

乡镇企业经济理论的新探索——评《乡镇企业经济学》

<正> 近年来,关于乡镇企业经济的著作不少,但多为宣传普及经营管理知识的教材或通俗读物,学术专著不多.最近,由学术书刊出版社出版的郑贵斌同志所著的《乡镇企业经济学》,就是一本国内尚不多见的乡镇企业经济学专著.该书在经济范畴、理论体系、方法上都有独到的见解,读后使人耳目一新. 一、以经济效益为基本理论范畴形成理论核心     

知识经济与高素质人才的关系

人才是科技进步和经济发展最重要的资源,要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制。”这是江泽民总书记在十五大报告中阐述的人才与经济发展的重要关系。２１世纪是“知识经济”占主导地位的世纪,知识经济作为新的经济形态,以知识作为财富区别于传统的农业经济、工业经济等经济时期原有财富的概念,它是以现代科学技术为内核,建立在知识的生产、处理、传播及应用上的经济。知识经济的这种特性决定了知识创新的水平和速度是促进经济增长的关键,掌握和应用知识、信息的能力是经济竞争力的核心。科技贵在创新,创新需要知识,这种知识…     

信息经济视角下的知识经济简论

信息经济学是伴随着信息时代的到来而出现的经济学新学科,它是以研究信息活动的经济问题和经济活动的信息管理为内容的。本文拟对知识经济与信息经济的关系以及知识经济学与信息经济学的关系作一些粗浅的探讨。一有关知识经济的定义,经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）将知...     

实事求是与知识创新

知识创新包括两层涵义 ,一是知识 ,二是创新。知识创新 ,就是基于一定的价值取向 ,通过创造活动而求得既有的理论、方法、手段等的革新或突破 ,以指导人们的行为或活动。知识创新与实事求是是内在统一的 ,知识创新是实事求是的深化和高级阶段 ,进行知识创新离不开实事求是。从知识创新的时代背景和反映出的人与自然的关系上 ,可以看出知识创新的时代意义和哲学意义     

知识生产问题研究改进探讨——基于过程与形态的知识生产分析框架

知识生产是重要的现实问题,但当前主流经济学更关注创新,而忽视对知识生产问题的研究。随着高等教育普及和人工智能、区块链等新技术发展,知识生产活动频繁复杂与知识生产理论落后的矛盾越来越明显。重新聚焦知识生产的理论研究,改变分析范式,成为指导创新实践的必要。经济学对知识生产问题研究的改进应以知识主视角结合跨学科思维开展,并构建统一的分析框架。在“认知产生—方案形成—载体知识化—知识化载体组织—载体实现方案”框架下,生产效率、创新增长等问题得到新的解释：知识生产整体效率来自环节效率的提高,技术多样化通过保证环节不断链以避免技术路径依赖“卡脖子”;认知的产出拓展生产可能性边界,而方案的形成则填充内在可能性空间,两者以不同性质的增长共同构成总增长;载体、组织等形态的变化提高知识产出效率但不直接影响认知产出。进一步地,知识生产将沿该过程进一步分工并形成知识生产的三次产业,知识生产的模式也将进一步变化。     

谈期刊编辑的创新意识

所谓创新,即是抛开旧的,创造新的。所谓创新能力,即根据一定目标,运用已知信息,产生出某种新颖、独特,有社会价值或个人价值成果的能力。创新是一个施展人的创造力、凝结创新成果的过程。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”无论是一个国家、民族或社会,离开了创新,就不可能振兴、进步和繁荣。 　　世界即将进入知识经济时代。知识经济时代的本质特征是信息的发展和知识的创新。作为知识信息载体的期刊,担负着知识传播、知识更新和知识分享的重任,期刊应该最大限度地发挥和释放知识所…     

论知识积累与观念创新

随着知识经济时代的来临,无论对个体还是集体来说,观念创新与知识积累都具有越来越大的价值和作用,正确处理二者的关系对于创新人才的培养具有尤为重要的意义。文章从当前关于知识积累与观念创新关系的两种观点入手,结合知识与观念的关系,从知识积累的方式、知识的量与质、创新的专业性与多样性等角度分析了知识积累与观念创新的关系,提出影响观念创新的关键因素不在于知识积累的量,而在于知识积累的质、知识的组织与结构、知识获取的途径与方法。     

由知识经济引发对创新教育的思考

本文从知识经济时代,知识迅速更新这一视角出发,论述了提高素质教育,深化教育改革,实施创新教育的重要性;;以及如何创新教育。     

知识经济时代经济增长的新变化和新趋势——“知识经济:21世纪的机遇与挑战”研讨会综述

１９９８年１０月３０日，上海社会科学院研究生部召开了“知识经济：２１世纪的机遇与挑战”理论与实践研讨会。会议就知识经济的本质与特征、知识经济与经济学理论创新、知识经济与发展中国家及其产业结构调整、知识给社会、经济、文化等领域带来的冲击与影响等问题进行...     

浅论企业人本管理创新

由于知识经济时代的到来,使得企业的结构、管理方法等发生了巨大的变化。不仅人本管理成为必要和可能,而且对“以人为中心”的管理模式提出了新的更高的要求。面对知识经济的挑战,企业必须在不断的创新过程中实施人本管理。 一、管理制度的创新 1.知识管理。知识经济时代,企业由以生产管理为主转变为以知识管理、信息管理为主,“知识主管”将成为企业生产经营的核心。目前,已有十多家著名的跨国公司,如通用     

马克思“劳动力商品”理论的缺憾——基于“默会知识与技术创新”的一个批评

本文基于“默会知识与技术创新”针对“劳动力商品”概念提出了批评。马克思及布雷弗曼事实上将劳动力商品化程度的增加视为一个线性的过程。但是在“默会知识”及其在资本主义技术创新活动中的作用这一视角下,劳动力商品化并非如此：一方面劳动力随着控制劳动手段（技术、管理等）不断发展而被客体化,使劳动力商品化程度不断提高。另一方面资本主义必须不断地将其生产方式扩展到新领域（即产品创新）,以及创新活动对于作为内在与劳动者本身的“默会知识”的持续依赖,这对于“劳动力商品化”而言,是一种抵消作用。因此,将“劳动力”仅仅视为生产过程的客体的“劳动力商品”概念具有片面性。     

试论创新思维的方式及其培育和开发

2 1世纪是知识经济时代 ,知识经济呼唤创新思维。创新思维是指人在认识世界过程中能够反映事物本质属性和内在、外在的有机联系 ,具有新颖的广义模式的可以物化的思维活动。一般具有求异性、逆向性、多向多维性、发散性、系统性等思维方式。培育和开发创新思维 ,应着重注意五个方面 :一是积累丰富知识 ;二是养成多思、勤思和独立思考的习惯 ;三是进行想象和联想的训练 ;四是把握直觉与灵感 ;五是冲破思维定势束缚     

一部推动沿海率先发展知识经济的力作

面对扑面而来的知识经济浪潮,我们应该如何抓住机遇,迎接挑战,这是摆在国人面前一个非常现实而又紧迫的课题。最近深圳海天出版社出版了由经济学教授姜作培等撰写的《知识经济与沿海经济》一书,把知识经济与东南沿海经济的发展联系起来考察,提供了联系区域经济发展研究知识经济的一个很好的范本。显然这是对知识经济研究的进一步深化,具有开拓性的意义。该书从东南沿海经济发展的实际出发,在全面考察东南沿海经济发展的基础上,着重探讨了东南沿海经济与知识经济的内在联系,阐述了东南沿海发展知识经济所独有的优势和条件,并从发展战略、创新…     

知识经济与创新人才的培养

人类疾步走进21世纪,已深切地感受到知识经济之风迎面扑来。面临知识经济的机遇和挑战,世界各国的有识之士形成了这样一个共识,即知识和技术的不断创新和快速变革是知识经济内在的强大动力;想要在21世纪知识经济竞争中拥有一席之地,关键在于培养和吸引创新人才。一、知识创新和技术创新是发展知识经济的不竭动力     

创新──当代经济发展的动力

“创新”概念被引入经济学并使之成为一门很有影响的理论,应首先归功于美籍奥地利经济学家熊彼特·Ｊ·Ａ（１８８３～１９５０年）。他首先在《经济发展理论》一书中提出了“创新理论”,以后又在其它著作中加以运用和发挥。熊彼特的创新理论,基本上限于生产技术与企业组织的创新,至于社会制度的变革,他只看作是创新的社会效应,并不是他研究的创新本身。因此,许多人把熊彼特的创新理论基本上等同于技术创新──这仅是创新的一个重要方面。实际上,创新是一个很广泛的概念,包括科学、技术、政治、经济、组织、金融和商业的一系列活动…     

马克思主义经济学的创新路径

张宇指出,坚持马克思主义经济学,就是要坚持以历史唯物主义为基础的分析范式、理论框架和方法论原则;发展与创新马克思主义经济学包括:对象与任务的转换、理论的反思与创新、正确的比较与借鉴、概念与话语的更新、分析手段的更新。方福前认为,西方经济学的性质决定了在经济学研究与教学中,必须从中国国情出发,对西方经济学进行“中国化”改造,使之可以正确适用于中国经济问题的分析。沈越论证了中国的经济实践给中国经济学的产生和发展提供了巨大的空间;在中国经济学建设中,应当正确处理好经济学的本土化和国际化的关系。周冰认为,与社会主义市场经济体制相适应,必须建立一套新的社会主义经济伦理和道德规范,这是中国理论经济学研究的一个重要方面。     

一次成功的尝试和探索——简评《知识经济与未来发展》

关于知识的经济学研究已有很长的历史。关于知识的经济学研究与知识要素在经济增长中的贡献份额越来越大的客观事实，一起促使“知识经济”概念的最终形成。１９９０年，联合国研究机构提出了“知识经济”的说法；１９９６年，联合组织（ＯＥＣＤ）明确地将知识经济定义为“以知识为基础的经济”；１９９７～１９９８年，美国总统克林顿和中国国家主席江泽民先后采用和提及了“知识经济”的概念。此后，关于知识的经济学研究兴起了前所未有的热潮。中国科技界、经济学界和社会学界纷纷展开了对知识经济的研究，并发表、出版了一系列相关的学…     

先秦文学观念的更新

赵明教授主编的《先秦大文学史》是一部富于时代气息和独创精神的著作。该书所取得的成绩,在一定意义上可以说是先秦文学观念更新的结果。 作者将先秦时期的文学称之为“先秦大文学”,不仅是因为这段时期的历史跨度长,包括了几个社会形态;更为重要的是,作为中华文化上古发端期的文学,它具有更为突出的文化特征和综合形态的特点。这一特点决定了该书的研究方法:采取文化的视角,由文化切入文学。“一部先秦大文学