树立新的办学理念 办好重庆邮电大学

昔日的重庆邮电学院，经过全校师生的努力，已成功更名为重庆邮电大学。今天，站在新的发展平台上，如何认识作为“大学”的内涵？如何集聚全校之力、按照新的发展目标，建设好这所新型的大学？这作为每一位重邮人和关心重邮发展前途的有识之士，都是在认真思考的。这里谈谈个人看法，权作引玉之砖。     

用求是办学 以兼济导航——重庆市合川瑞山中学“求是兼济”的办学理念解读

“求是兼济”是瑞山中学的办学理念。解读办学理念有着不同寻常的现实意义。     

试论“以生为本”的办学理念及实践

以生为本是大学理应坚持的办学理念。在世界经济走向一体化与文化多元化的现代,树立并落实“以生为本”的办学理念应从观念上树立起学生主体意识、在培养目标上注重学生全面定展、在教学上构建创新型的主体教育模式、在管理上建立学生自我管理为主的管理机制和以解决学生实际困难为中心的帮扶机制。     

树立以人为本理念 提高知识服务能力

经过"十一五"的发展,我国在政治、经济、文化上都取得了重大进展,图书馆事业也取得重大成果。"十二五"时期,是我国社会主义现代化建设的关键时期,也是图书馆事业飞速发展的重要时期。科学发展观不仅是党在新时期的指导思想,其科学内涵及它以人为本的核心,同样对图书馆事业的发展起着指导作用,本文对新时期图书馆如何将以人为本的理念贯彻到知识服务中、如何为读者提供更为人性化、多元化的服务,提出了一些具体的措施。     

加强学生自主管理 充分体现办学特色——潼南中学办学特色及成效

渝西教育的明珠、潼南教育的龙头、百年名校——潼南中学是原四川省首批办好的重点中学,也是重庆直辖后首批重点中学。百年名校以纳百川之胸襟,积极汲取现代教育理念,终使“学生自主管理”成为潼中一大特色,成为潼中办学理念的直接体现。经过不断探索,我们形成了“学校搭台,学生唱戏;学生自主,学校指导”的学生自主管理原则,同时也确定生活自主管理的学生自主管理方向。     

自强不息 厚德载物——重庆市清华中学树立先进的办学理念和育人特色的实践与思考

一、概述 "理想的学校,应该是一所有特色的学校." 要形成和发展办学特色,必须在符合校情的办学理念指引下,在办学实践中逐步形成.办学珲念,是学校伞体师生员工为追求和实现共同目标而逐步创造和形成的观念形态和文化形态的总和.办学特色是办学理念的派生物.     

加强教务管理提高成教办学质量的思考

普通高校中的成教教务管理、既与全日制教学的教务工作有相似之处，也有其自身的特点和规律。由于成教工作不是普通高校的工作主体，各教学单位不可能像独立设置的成人高校那样投入主要精力，因此、继教院在履行工作职能中的管理力度与学校教务处存在着相当大的差踞同时，在统一管理、分散办学的二级管理模式下，各教学系（院）对成教工作的重视彳呈度参差不齐，少数系（院）为了降低教学成本，存在着课时“缩水”、考试管理不严、资料收集不齐的现象，增大了成教教学检查和质量监控的工作难度。为了确保成教办学质量，继续教育学院必须强化对各教学单位面授教学安排计划的审查，严格面授教学过程的检查、规范教学资料的收集整理做好分析统计等环节的工作。     

重庆市松树桥中学办学理念的探索

“开发多元智能，发展创新个性，涵养浩然正气，造就济世英才”，是松树桥中学长期思考和实践形成的办学理念，也是松树桥中学教育改革与发展的指导思想、基本原则和行动纲领。对如何实施好这一办学理念，学校进行了一系列积极的探索。     

树立特色教育理念构建学校德育特色

本文从德育研究,推广德育研究成果,树立学校特色教育理念,培养师生的良好素质,促进学校特色发展等方面进行探讨.     

更新办学理念 创新办学模式 培养高素质人才——重庆市龙门浩职业中学办学特色概述

近年来,重庆市龙门浩职业中学在科学发展观的指引下,以办人民满意的有特色的高水平中等职业学校为载体,牢固树立“职业教育服务经济与社会发展,必须紧紧跟上产业发展步伐,随着经济增长方式转变而‘动’,跟着产业结构调整升级而‘走’,围着企业技能型人才需求而‘转’,适应市场需求而‘变’”的观念。找准制约职业教育科学发展的突出问题,突破影响学校科学发展的关键环节,切实把加强内涵建设放在更加突出的位置,     

新加坡南洋理工学院办学模式探析

新加坡是一个自然资源十分匮乏的岛国,但经济成就却令世界瞩目,其中作为社会经济支撑的职业教育功不可没。在新加坡完善的教育体系中,职业教育处于十分重要的地位,是为社会输送优质人才的重要管道。南洋理工学院是新加坡五所高等职业院校之一,其鲜明的办学特色、先进的教育理念和规范的教学管理值得我们学习和借鉴。     

创建学校办学特色 提升学校办学质量(一)

<正>《中国教育改革和发展纲要》要求"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。"几年来,我校在贯彻党的教育方针过程中,提出了"为每一个学生的终身发展奠基"的办学理念,探     

创新办学理念 办出鲜明特色

渝北实验小学于1999年命名为“重庆市示范小学”。以此为新的起点，学校进一步确定了“以人为本．可持续发展”的办学理念：是教育主体的可持续发展，即师资和学生素养的不断提高和完善，把人的发展看做是学校发展的核心和最高目标；二是教育环境的可持续发展，即学校在管理体制、用人机制以及物质环境等方面的不断发展和完善。     

图书馆读者服务中的人文服务理念

我国科学发展观的最大核心内容就是"以人为本"。其实施行改革以及创新服务策略最为基础的落脚点就是坚持以人为本的规则并依循人文服务概念。笔者首要介绍什么是人文服务概念,而且针对这个理念向图书馆的读者服务工作提出许多意见,以便发展改善图书馆读者服务的工作需求。     

学前教育职业教育集团化办学质量评价的保障

学前教育职业教育集团化办学质量评价保障体系包括四类构成要素。一是法规政策制度保障,稳定适配的法规政策制度体系对于学前教育集团化的建成、运行和办学质量的评价都是至关重要的;二是经费投入制度保障,经费投入既包括集团化办学的整体经费投入,也包括专门针对学前教育职业教育集团化办学质量评价的经费投入;三是利益协调机制保障,建立学前教育职业教育集团化办学的互利互惠动力机制有利于学前教育职业教育集团化办学质量的评价趋向公平和透明,助力办学质量更上新台阶;四是全程评价机制保障,从机制构成要素上分析,全程评价机制保障包括评价主体、评价客体、评价指标、评价方法和评价过程。     

在班级管理中体现办学理念

在班级管理工作中，将学校的办学理念理解透彻，贯穿到班级管理工作当中，班级的管理以学校的办学理念为指导，突出德育教育的主导地位，以育人为本，教给学生做人的道理。突出对学生综合能力的培养与指导，以及良好习惯的养成，突出班主任的主体地位，突出班主任的引导教育作用，教给学生要树立远大理想与目标，如何为实现远大理想而努力学习，奋斗。     

浅论高等院校图书馆服务理念

当今时代社会飞速发展,人们在满足富有物质生活的同时不断追求精神享受。图书馆拥有大量的书籍文献,成了诸多人群追求精神生活的乐园。因此,图书馆成了传播世界文明和优秀文化的重要平台。高校图书馆是国家培养人才不可缺少的重要基地,学生可以从图书馆吸取营养知识,提升自己的本领。因此,优化高校的图书馆服务理念至关重要。本文将初步研究高校图书馆服务理念的重要性。     

医药卫生高等职业教育办学理念与人才培养的实践探索——以重庆三峡医药高等专科学校人才培养实践为例

职业教育在不断适应经济社会发展和高技能人才培养的需求中,成为高等教育的重要支撑并发展形成其特色化的职业教育办学理念和教育体系;高等医药卫生职业教育作为职业教育的一种特殊形式,其办学理念也在人才培养的实践探索中不断传承创新并凝练形成了个,|生化的教育理念.     

自强不息 厚德载物——重庆市清华中学树立先进的办学理念和育人特色的实践与思考

具有70年辉煌历史的重庆清华中学,秉承"厚德载物,人人成才"的办学理念,实行"五化"的办学方略,打造"五充满"的学校育人环境,深入构建"四注重"的育人模式,努力提供适应每一位学生全面发展的教育,努力把学校办成"质量优良、特色突出,在国内外有一定影响的中华名校",取得了丰硕成果。本刊推荐的这篇文章值得一读。     

新抉择:“世界级质量”——中外顶尖企业全新质量管理理念

<正> 创造“世界级质量”,就是要把质量生产、形成到实现的全过程,真正地融入国际化经营战略之中,在全球化竞争与市场创新中,确立并不断地实现质量领先的战略目标。实践证明,全面涵义上的质量竞争已成为市场竞争的关键。研究中外顶尖企业强企制胜法宝,发现具有六个方面的质量管理理念及实践创新。