如何发挥技工院校班主任在职业教育教学中的作用

技工院校面对新的发展机遇和挑战,应当加强班主任队伍建设,发挥班主任在职业教育教学管理中的作用,坚定职业教育的信念,为社会培养更多德才兼备的优秀人才。     

发挥技工教研室在职业技能开发中的作用

发挥技工教研室在职业技能开发中的作用无锡市技工教研室方协清社会主义市场经济条件下，职业技能开发工作对经济发展、社会繁荣和劳动力市场的建立关系重大。无锡市技工教研室在加快发展职业技术教育，加强技工学校的教学业务管理，提高劳动者素质，改善劳动力结构，满足...     

行动导向教学法在技工院校应用写作教学中的运用

行动导向教学是一种先进的职业教育理念与策略,本文探讨了技工院校应用文写作教学引入行动导向教学法,以组建学习小组、形成团体协作的学习模式,在模拟教学、案例教学和角色扮演等行动导向教学方式中创设文种学习情境,同时结合现代多媒体教学手段,以提高应用写作教学质量,助推技工院校技能人才培养由＂学习型＂向＂应用型＂转变。     

以任务引领,在“做”中“学”——行为导向教学法在技工院校语文教学中的应用

行为导向教学法是国际职业教育推荐的先进教学理念之一,对我国技工院校教学有重要的启发意义。本文以语文课程中的应用文和口语训练为例,分析如何使用行为导向教学法提高语文教学的有效性,培养学生的专业能力和核心能力,提高学生的学习效能感。     

突出职教特色 发挥体育教学德育导向作用

中等职业学校体育教学质量直接影响着技能型人才的培养,体育教学德育导向是确保体育教学效果与质量的关键。因而,如何突出职教特色,发挥体育德育教学的导向作用,是中职学校体育教师需要深入研究的关键问题。     

行为导向教学法在技工教育课堂教学中的应用

正在德国"双元制"职业教育的模式,学生专业技能的学习和训练主要在生产企业进行,职业关键能力主要是在职业学校进行培养,而行为导向教学法就是他们课堂教学广泛采用的一种教学方法。我国技工教育的教学大纲和教学计划,要求学生进行专业技能训练的实践时间占专业总学时的60%以上,以学生个人专业技能的实习训练为主,因此,在课堂教学推广应用行为导向教学法是必然趋势。一、行为导向教学法行为导向,又称实践导向,是建立在行为主义理论基础上的学习模式。行为导向教学法是通过对学习目标、内容、方法和媒体等因素的重组,创设师生互动交往的教学情境,把教与学的过程视为一种社会的交往过程。这个过程期望学生的知识、能力结构发生改变,从而适应工作行     

论技工院校语文教学中的“读”

技工院校语文教学是培养学生语文能力,提高学生人文素养的必修课,其重要性不言而喻。提高教学质量应通过多种方式,笔者在本文中强调语文教学中“读”的作用,并从多角度分析了“读”的意义。     

浅谈技工教育语文教学中的“渗透”

在技工学校语文教学中,实施"渗透式"教育成为人们的共识。教师应灵活运用多种教学手段,充分挖掘教材的魅力,引起学生的共鸣,使教材高效地发挥作用,引导学生健康成长,并不断培养美好的品德。本文就语文教学中德育的"渗透"、心理教育的"渗透"、法制教育的"渗透"及环保教育的"渗透"进行了探索分析。     

"行动导向"理念在技工院校思想政治课教学中的应用

以培养关键能力为核心的"行动导向"教学理念为技工院校思想政治课教学改革找到了突破口. 一、行动导向理念的内涵与基本特点 1.行动导向理念的内涵 行动导向教学最早由德国文教部长联席会议在1999年提出,它是以能力为本位的教学思想,由一系列教学技术(如项目教学法、案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、过程教学法、头脑风暴教学法等)组成.     

美术欣赏在技工素质教育中的作用

胡锦涛主席指出：“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中,促进学生的全面和健康发展。” 进入21世纪,传播信息技术越来越多元化,技工学校的学生已经由儿童时期进入青年时期,他们所接触到的现代信息,远远超出了老师的想象。     

“翻译”在数学教学中的作用

本文所指的“翻译”是自然语言与数学语言之间或者数学语言（文字语言、符号语言、图表语言）本身之间的转换。本文就自然语言与数学语言之间转换在数学教学中的作用进行探讨,提出数学中的“翻译”具有以下重要作用：一是“翻译”使概念更加明晰,二是“翻译”使重点更易掌握,三是“翻译”使难点更易化解,四是“翻译”使错误更易纠正,五是“翻译”使应用更易达成。     

“课程思政”理念在技工院校舞蹈课教学中的运用研究

本文基于新时代“课程思政”教育理念,以河北省石家庄市高级技工学校幼教专业教学为例,针对技工院校幼儿教育专业的培养目标、学生思想状况、行为模式特征,结合舞蹈课程的具体教学实践,就“课程思政”理念有效融入舞蹈课教学全过程的方法路径进行探讨。     

在技工院校应用"行动导向法"教学初探

随着教育逐渐步入信息化时代,职业教育,尤其是技工教育面临着新的挑战.一方面,技校生基础相对较差,部分学生的学习态度不够端正,学习目的不够明确;另一方面,学校传统的灌输式教学模式相对滞后,不能有效地激发、提高学生的学习兴趣,导致了学生学习心理上的被动性,使技校学生的厌学心理加重.也因此,技校教师普遍反映现在的学生越来难教,想取得好的教学效果越来越困难.     

“行为导向教学法”在中职德育工作中的应用

一、加强中职学校德育教育的必要性、紧迫性1.从中职学校学生现状来看由于目前中职学校的学生都是20世纪90年代初出生的,经过了普通高中的层层筛选,来校就读的学生在学习、能力、素质等方面普遍低于普通高中生。很多学生把不良行为带进校园,这给中职学校的德育工作增加了难度,增强了紧迫感。     

多媒体技术在技工机械教学中的应用

机械是一门专业性很强的科目,其对学生的能力有着很高的要求.本文就多媒体技术在技工机械教学中的应用进行探讨,提出在机械教学过程中,对多媒体技术进行合理应用,不仅可以提高学生的动手能力,同时可以提高教学质量.     

“通俗”教学在技校专业课教学中的作用

在教学中,特别是在专业课教学中,教师根据学生的实际情况,在科学的基础上,用通俗易懂的语言、风趣幽默的表达、形象生动的比喻,向学生传授知识,能够更好地激发学生的兴趣,活跃学生的思维,加深学生的理解,提高教学效果。一、通俗、生动的教学语言是解除枯燥的“调...     

党校教师在“两学一做”中的导向作用

中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,这是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是推动学习教育从"关键少数"向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。党校教师作为党的理论工作者,要用好党校作为培训广大党员干部的主渠道、理论研究的主阵地、锤炼党性的大熔炉,要发挥好"主渠道、主阵地、大熔炉"作用,要为全面建成小康社会做出自己的贡献。     

类比法在技工教学中的应用例举

类比法是用相类似的熟悉可见的实例去比较陌生的不可见的事物(概念)的一种教学方法.实践证明,在技工教学中用类比法能使知识浅显易懂,效果较好.