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云南省社会科学院文献研究所原名云南省社会科学院文献研究室,成立于1982年2月。目前,全所共有科研人员9名,其中在编人员5名,兼职人员4名,所长李春龙。全所在编人员学历结构为:硕士研究生2名、大学本科生2名、大学专科1名。职称结构为:高级职称1名、中级职称2名,待定2名;4名聘请人员均为学有专长,对研究云南地方文献有很深造诣的兼职研究员。 相似文献
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关于企业政工干部的专业职称问题,从中央到地方都有过将它提上日程的文件。前不久。袁宝华同志在中国职工思想政治工作研究会第四届年会上讲,解决企业政工干部的职称问题,已是刻不容缓。对这一问题,我认为应当引起有关方面的高度重视,下决心来一次真正的解决。企业政工干部的职称问题,为何“只打雷不下雨”呢?依我看来,恐怕主要还在于对思想政治工作、对政工干部的看法的不一致。不解决认识上的问题,企业政工干部的职称问题,就将永远停留在口头上。 相似文献
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《青岛农业大学学报(社会科学版)》2008,(3):F0003-F0003
青岛农业大学农村经济研究所,于1997年6月经山东省教育厅批准而设立,是最早成立的校级文科类学术研究机构。现任所长李树超教授、博士,系经济与管理学院院长、山东省中青年学术骨干、山东省农业专家顾问团农经分团成员。副所长李宗洙副教授、博士。至2007年12月底有专兼职、校内外研究人员17名,其中,正高职称8人、副高职称6人、博士7人。 相似文献
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小平同志的南巡讲话象春风一样吹遍了祖国的大江南北。在小平讲话精神的鼓舞下,我们于1992年8月18日成立了“兰州经济新技术发展公司”。我公司属中外合资企业,是从事组织协调各行业新产品、新工艺、新技术的研制与开发,介绍协助投资办厂,以及为名、优、特、新产品提供购销信息和中介服务的科、工、贸为一体的开发机构。开业之初,我公司仅有职工4人,自筹资金1万元白手起家,办公设备也极为简陋,坐的凳子只有三条腿,用的桌子连抽屉都没有,来了客人只好蹲在地上。经过几个月艰苦创业,我公司已有职工25人,其中高级经济师1人,高级会计师1人,高级工程师1人,会计师2人,工程师6人;内 相似文献
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广西青年社会科学工作者协会4月1日在南宁明园饭店召开第二届会员代表大会。出席会议的代表有三百多人,区党委副书记、青协名誉会长李振潜同志和区社科联主席骆明同志、副主席梁宁同志都到会作了重要发言。会长袁绪程同志总结了青协成立两年多来的工 相似文献
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云南省社会科学院宗教研究所成立于1984年。目前设有2个研究室,在编人员9人,副所长杨学政。全所学历结构为:研究生1人,大学本科6人,大学专科2人;职称结构为:高级职称1人,中级职称1人,初级职称5人,其他人员待评定。全所人员平均年龄35岁。 建所以来,全所人员坚持四项基本原则,坚持改革开放,以马克思列宁主义毛泽东思想为指导,按照实事求是、理论联系实际的原则,对云南的佛教、基督教(包括天主教和新教)、伊斯兰教、原始宗教及道教等的历史、现状和未来趋势开展了调查研究,探索宗教发生、发展和消亡的规律;在深入进行基础研究的同时,加强应用研究,努力探讨云南宗教的各种理论问题和现实问题,为省委、省政府制定有关民族宗教政策提供 相似文献
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中国高校教师职称改革模式的抉择 总被引:1,自引:0,他引:1
市场经济体制的不断完善和发展,使高校教师职称工作面临着严峻的考验.我国高校能否构建成具有中国特色的与市场经济相适应的教师职称制度,从根本上彻底地解决教师职称的性质、确定主体与方式、改革的导向等的选择问题,走出职称的误区,这是亟待政府和高校研究解决的重大课题.只有选择从职称到职务、从评定到聘任、从社会到单位、从以行政计划为导向到以市场选择为导向的真正的教师职务聘任制模式,中国高校教师职称改革才有出路. 相似文献
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职称制度迫切需要创新 总被引:2,自引:0,他引:2
中科院和山东农大对职称制度改革进行了可贵的探索,仍存在主观评议、地方粮票、权力集中问题.职称制度创新职称授予以知识产权为度量标准,建立技术职称中心,职称通过考试晋升,职称评定改为职称分数计量,确定职称有效期. 相似文献
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河北省社会科学院新闻研究所成立于1989年10月。目前,该所共有工作人员13名,其中高级职称2人(聘用),中级职称3人,初级职称4人,其他人员4人。 该所以新闻理论、新闻业务、新闻史和传播学为学科建设的重点和科研发展方向,在建所不长的时间里,对新闻传播学的学科建设做了一些有益的尝试,其中有的研究成果如:《再论舆论监督》、《简论地市报应充分发挥小型报纸的优势》等论文先后在《中国记者》、《新闻战线》等国家级新闻刊物上发表并获奖,《应重视学习与借鉴新兴的传播学》被《新华文摘》选摘,还有的研究成果被《光明日报》刊登。 相似文献
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《高等函授学报(社会科学版)》2005,(3)
湖北师范学院是一所省属文理综合性的本科师范院校,位于有“江南明珠”之称的湖北省第二大沿江开放城市--黄石市。校园占地面积2000余亩,建筑总面积38万多平方米。校内树木葱茏,碧波荡漾,环境幽静,风景秀美,是读书治学的理想场所。学校创建于1973年,已有30多年的本科办学历史。 学校师资力量雄厚,现有专任教师581人,其中教授76人,副教授234人,博士87人(含在读),硕士156人(含在读),一支高学历、高职称、年龄低的教师队伍基本形成。教师中享有国务院政府特殊津贴7人,享受省政府特殊津贴5人,湖北省有突出贡献的中青年专家4人,曾宪梓教育基金奖… 相似文献
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左宪棠同志的文章对我们的看法提出异议,此外也有同志根本否定劳动力所有制范畴本身。读了他们的文章,我们感到有必要就社会主义劳动力所有制问题再谈几点意见,兼与左宪棠等同志商榷。一、什么是劳动力所有制从左宪棠等同志的文章来看,搞清楚所有制和劳动力所有制的概念,是首先要做的工作。必须明确:所有制概念在任何时候都只能指人对物实行占有的社会形式,是人对物的占有关系所承担着的人与人的经济关系,而不是人和物的关系本身。但把所有制关系视作人和物的关系的,并非左宪棠同志一人。 相似文献