变革型领导、组织创新气氛对新产品开发绩效的影响

新产品开发绩效作为反映组织创新能力、反馈创新的重要成果,成为企业普遍关注的项目。变革型领导的领导魅力、愿景激励、个性化关怀,能对新产品开发绩效产生直接的正向影响。同时,变革型领导对员工个体创新行为和动力均能产生直接影响,通过潜移默化地创造一种共享和互通的组织创新气氛,使组织整体创新力的塑造形成向心力,进一步对新产品开发绩效产生间接影响。     

员工变革认知、组织认同与工作绩效

企业组织为了更好应对技术加速更新、内部流程更加协同、市场竞争日趋激烈等内外环境的变化,必须适时进行组织变革,合理调整自身的发展战略和运行模式,充分整合内外资源。而组织变革对于改进工作绩效的实际效果,还取决于多种影响因素。基于企业调查问卷的实证分析结果显示,员工的变革认知水平和组织认同感越高,越能适应组织变革,取得更好工作绩效。因此,企业组织的管理者应主动与员工进行充分的变革沟通,强化部门间、个人间联合协作,提升员工的组织认同,鼓励员工深度参与组织变革。     

关系资本、组织学习与联盟绩效研究综述

20世纪90年代以来,经济全球化、知识经济发展、客户需求日益多样化和个性化等竞争环境的变化,战略联盟作为一种新兴的组织开始出现。联盟合作双方有效地开展组织学习,通过从对方获得的新知识、技能来提高自身能力,获取持续市场竞争优势是保证联盟绩效的关键。但是企业在联盟中开展组织学习可能会面临各种障碍,不仅包括组织内部的障碍,如组织开展学习的意愿;而且包括组织间学习的障碍,如合作伙伴的透明性等因素。如何利用关系资本在联盟合作伙伴之间营造自由开放的交流氛围,从而推动信息与专有技术的交流与转移逐渐受到学者们的关注,取得了一系列研究成果。现有研究更多地关注关系资本与组织学习之间的直接关系,对于关系资本对组织学习的相关作用机理揭示不足。因此,更加深入地考察关系资本的构成要素与组织学习之间的相互影响,以及判断与衡量这种影响程度可成为未来进一步研究的方向。     

组织公平与员工绩效:基于商业银行的实证分析

组织公平感能够通过影响员工的态度与行为进而影响员工的绩效。基于商业银行的实证分析显示,组织公平对员工绩效、任务绩效及周边绩效具有显著正向影响,其中分配公平、程序公平及互动公平对员工绩效、任务绩效及周边绩效都具有显著正向影响,且三者对员工绩效、任务绩效及周边绩效的影响效果差别不大。因此,应通过建立完善的绩效管理体系和薪酬体系,营造公平的组织文化氛围,提升组织的软实力。     

市场导向、组织学习与创新绩效

为了应对动态多变和充满不确定性的外部环境,企业纷纷通过建立市场导向来提高自身的创新绩效和国际竞争力.基于长三角地区170家企业的问卷调查数据和结构方程模型,对市场导向如何通过组织学习来影响创新绩效进行实证分析发现:市场驱动导向和驱动市场导向对创造性学习都存在显著的正向影响;驱动市场导向对适应性学习有显著的积极影响,而市场驱动导向对适应性学习的作用并不显著;两种学习方式对提高创新绩效都有积极影响,但创造性学习的影响更大;驱动市场导向对创新绩效有显著的直接推动作用.因此,企业应该加强市场导向,重视驱动市场导向的培育,强化组织学习尤其是创造性学习,努力实现组织学习与市场导向的有效结合.     

基于战略变革的企业战略能力研究

企业进行战略变革的初始动机是外部环境和企业组织内部的变化所引起的.企业战略能力既可以是一种局部优势,也可以是一种综合优势;企业战略能力具备价值优越性,有利于企业效率的提高;企业战略能力具有不可交易性和难于替代性;企业战略能力与其他企业资源和能力相比,其受到替代品威胁的概率相对较小;企业战略能力具备一定的延展性;企业战略能力具有叠加性.企业所处的外部环境是企业战略能力构建与培育的外在条件,企业战略资源和企业家能力是企业战略能力构建的内在基础,持续性创新是企业战略能力构建的内生动力.     

转型经济下的组织学习与创新绩效:制度环境的调节作用

组织学习与创新的关系已成为战略管理研究的热点问题,组织学习被认为是企业提高创新绩效的关键来源。然而现有研究尚缺乏对转型经济下组织学习的作用过程和特点的深入分析。基于中国情境,将创业导向作为中介变量,制度环境作为调节变量,探索转型经济下组织学习对创新绩效的作用机制。实证结果表明,创业导向在组织学习与创新绩效的关系中起到部分中介作用;制度环境在组织学习与创业导向的关系中起到正向调节作用;制度环境对创业导向的中介作用产生显著的调节影响。     

变革型领导、组织创新气氛与组织创新——基于我国34所高校的实证分析

对组织员工创新行为的激发与鼓励,在很大程度上决定着组织能否顺利发展其动态适应能力和创新能力,创新问题变成怎样激发和支持企业内部员工或团队的创造力,这涉及组织中影响员工创新行为的条件和管理环境,即组织创新有赖于组织创新气氛的营造。通过34所高校的292人调研对象的实证研究,构建出变革型领导、创新气氛与高校组织创新的概念模型。通过相关分析、回归分析等方法的检验,三个变量关系模型可行有效,组织创新气氛在变革型领导影响高校组织绩效过程中存在中介效应,变革型领导、创新气氛及各维度对高校组织创新有直接正向影响效应。     

新分析框架:组织学习与学习型组织理论

本文就九十年代以来组织学习和学习型组织领域的研究所取得的进展进行了评述,包括组织学习理论的技术过程学派和社会过程学派,学习型组织领域通用模型和方法的发展,创造性学习型组织,以及组织学习能力理论,在此基础上提出了一个综合性的、以学习导向、支持要素和学习形式为结构的三维分析框架—网络学习理论。     

产学研合作与动态创新能力的关系研究——战略变革前瞻性和学习承诺的调节作用

可持续性的创新能力是企业得以生存和发展的必要条件,同时产学研合作是企业进行创新的途径之一,探究产学研合作如何促进企业培育和提升动态创新能力兼具理论与实践意义。基于问卷调查,本文运用一手调研数据发现:产学研关系特征强度、产学研合作特征强度与动态创新能力正相关;战略变革前瞻性和学习承诺等组织内部特征强度在前一过程中发挥了一定的调节作用。结论既丰富了动态能力相关的理论研究,也可为企业创新实践提供科学指导。     

社会支持、职业心理资本与工作绩效间的调节——基于高校人力资源管理的视角

个体的积极心理状态对行为的影响有时会受到其他因素的影响,如与社会支持、个体自我概念、社会技能、工作绩效和身心健康等有密切的关系。其中,社会支持是来自于他人的一般性或特定的支持性行为,这种行为可以提高个体的社会适应性。社会支持在心理资本对工作绩效影响中的内在机制表明:职业心理资本对工作绩效不仅起直接影响作用,而且通过社会支持对工作绩效产生间接影响。高校人力资源管理既要开发高校教师职业心理资本,也要构建有效的社会支持系统去提升工作绩效,从而促进教师及高校的协同发展。     

论权力的合法性与组织结构变革

权力的合法性是指权力客体对权力主体统治的认同。权力的合法性不仅源于产生权力的资源或制度,还包括了对权力的价值认同和权力运作效果的接受。权力被合法化以后,权力的运行成本更低、效率更高。但是,合法性不是一个静态的概念,它与特定的环境相联系,即便已合法化的权力也会由于环境的变化而导致原有支撑合法性的基础发生变化,不再为合法性提供支持,于是便出现合法性危机。合法性危机是变革的起点,为了重获权力的合法性,必须对原先的权力分布进行调整,权力分布的重新调整过程必然引起组织结构的变革。     

论组织学习和职工绩效之关系

文章假设,组织学习能通过不同的学习渠道或方式影响职工收入及工资等级、职位或技术等级的晋升,最终影响职工绩效。通过构建衡量职工绩效的基本模型并利用中国综合社会调查中就职于不同类型单位员工的基本资料和数据,来验证组织学习对职工绩效的影响。研究发现,组织学习与职工绩效之间存在明显的关系,但就具体的学习环节或渠道来说,其作用大小存在一定差异。     

组织学习、社会资本与战略人力资源管理模式选择

探索性学习和挖掘性学习的平衡是企业构建竞争优势的关键,它们对组织内部社会资本的诉求截然不同.组织学习与社会资本的契合,社会资本与SHRM模式的匹配是组织学习平衡的保证,企业应当对此给予高度关注.企业应当构建合作型社会资本支持挖掘性学习,并通过实施创新型SHRM模式培育合作型社会资本;为探索性组织学习提供创业型社会资本支撑,并通过实施传统控制型SHRM模式培育创业型社会资本.     

商业模式设计与技术创新战略对企业绩效的协同效应

商业模式设计对企业绩效产生影响,不仅在于企业内部要素组合的创新性,还取决于商业模式形态的适配性。以228家民营企业为样本,运用多元层次回归分析进行验证,分析结果表明:不论是效率型商业模式还是新颖型商业模式,都能够提升企业绩效水平,商业模式设计与技术创新战略对企业绩效存在协同效应;组织合法性程度越高,商业模式设计对企业绩效的提升就越明显。     

基于知识共享的组织学习有效方式研究

组织学习存在的问题主要是知识无法共享。分析知识分类和组织学习的类型,寻求Ⅰ类组织学习和Ⅱ类组织学习的有效方式,构建改进组织学习效果的知识共享—组织绩效提升模型,从而不断提高组织学习的效率。     

企业文化对企业自主创新绩效的影响——组织学习能力的中介作用

企业自主创新是影响其能否处于价值链竞争优势地位的核心要素,而影响企业自主创新绩效的关键内生性驱动因素是企业文化,不同类型的企业文化对企业自主创新绩效有着差异化的影响。通过430位企业家的问卷调查,证实宗族式企业文化、灵活式企业文化、市场式企业文化和等级式企业文化对企业自主创新绩效都产生显著的正向影响,灵活式企业文化对企业自主创新绩效的影响最大,其次是宗族式企业文化;组织学习能力在宗族式、等级式企业文化对企业自主创新绩效的影响过程中发挥完全中介效应,而在灵活式、市场式企业文化对企业自主创新绩效的影响过程中发挥部分中介效应。实证研究结果基于企业文化的视角进一步明晰企业自主创新的内生性驱动因素,指出打造灵活式企业文化是关键要素,提升组织学习能力是重要途径,有助于我国企业正确认识企业自主创新管理的规律并用以指导其日常经营行为,为企业制定自主创新制度、战略、目标、政策等提供依据,从而从根本上推动企业自主创新、提升企业核心竞争力。     

组织公正:绩效评估的核心

组织实施绩效评估的目的是为了提高员工绩效,但很多绩效评估的结果却降低了员工的绩效,原因在于管理者没有处理好评估的公正性问题。组织中的管理者和员工都看重绩效评估的公正,公正贯穿在绩效评估的所有环节和流程之中,是绩效评估的核心。