高校参与乡村振兴战略的三个关键环节

实施乡村振兴战略是“十四五”时期的重要任务,这需要社会多元力量参与,发挥集体优势,共同达成。高校是社会力量的重要组成部分,高校参与乡村振兴战略既有现实条件,也有历史基础。高校参与精准扶贫工作对参与乡村振兴战略具有参考价值和启示意义。基于对高校参与精准扶贫工作实践与成效的反思,得出以下结论：高校参与乡村振兴战略必须做好组织管理、主体间互动、实践路径三个关键环节。首先,关于高校内部的组织管理环节,既要坚持和完善科层制的形式,也要发挥权威的感召作用;其次,关于高校与其他参与主体间互动环节,既要构建协同体,也要创新互惠机制;再次,关于探索和创新实践路径环节,需要坚持整体视角,关注社会结构的各要素,推动社会功能的发挥。     

社会力量参与学校国防教育的思考——基于军民融合的视角

学校国防教育是全民国防教育的基石和关键环节,需要社会各种力量积极参与。基于军民融合的视角,成立区域性学校国防教育协会,通过整合本区域中具有良好社会责任且热心、热爱国防公益事业的社会力量参与学校国防教育;遴选教育投资公司或者素质拓展公司,积极鼓励、引导其成为国防公益企业组织参与学校国防教育;动员和组织有关社会力量加入中国人民解放军预备役部队和民兵组织编组单位参与学校国防教育;发挥高校人才优势和学科优势,将国防教育内容融入具体专业课程教育之中,形成全课程、多领域的协同育人机制;发挥新媒体的大众传播功能,推动学校国防教育创新等,这些都是社会力量参与学校国防教育的路径选择。要按照管理严格、开放有序、可控可用的原则,鼓励和引导社会力量参与国防教育。     

基于社会网络理论的大学生创新创业教育对策

“大众创业、万众创新”正吸引和带动越来越多的社会力量共同参与创新创业。在推进高校创新创业教育的过程中,我国已在师资力量、教育管理、理念创新等方面取得了较大的进步,但在创新创业教育的实践应用、持续发展等方面依旧存在短板弱项。基于社会网络理论视角,探索高校创新创业教育发展新路径,为提升大学生创新创业教育成效提供了新的解决方案。     

对行业和社会力量参与交通职业教育的可行性探讨

根据高等职业教育发展的现状及社会对交通职业教育的需求,紧密结合交通行业发展的新形势和国家鼓励职业教育的相关政策,从交通行业自身发展、国民对教育的需求和高等职业教育院校资金缺口等方面,阐述了行业与社会力量参与交通职业教育的必要性;从交通职业教育的投资属性方面分析了社会力量参与办学的巨大收益性;从参与学校管理、完善监管机制等方面,提出了保障行业与社会力量参与办学投资收益的重要措施,从而论证了行业与社会力量参与交通职业教育的可行性。     

当前高校食堂管理的食品安全问题及对策

食品安全是当下中国社会的热门话题,高校食堂的安全与管理问题同样世人瞩目。当前高校食堂面临后勤社会化管理后"三面夹击"的严峻现实,需要引起高校后勤管理主体的高度重视。高校食堂餐饮服务体系的改革,既是高校依托社会力量参与食品生产、加工、流通体制的发展,更是市场大环境中学校监管缺失问题的直面写照。高校后勤改革以托管、承包等形式将学生食堂、公寓等交给公司与个人,采取BOT方式直接引进第三方进行建设和管理的成绩应该肯定,但是有一点,学生食堂的社会"公益性"原则是不能动摇的。这应该是学校作为监管主体的职能底线。     

“志愿＋实践”：高校与社区联动模式的新探索

高校拥有众多大学生资源，是城市中不容忽略的一个社会力量。将高校以及高校的大学生引入到社会管理体制改革中发挥其作用，是广东省珠海市社会管理体制改革的特色所在。     

治理视阈下应急管理参与体系的探析

结合治理理论的相关看法,倡导在应急管理中多元主体的共同参与,并建立以政府为主导、社会力量和公众等多主体参与的治理体系。最后,为我国应在应急管理实践中转变政府职能、明确参与主体权责划分、培育应急管理的社会资本提出了建议。     

现代共同体视阈中的创新社会管理

共同体作为个人和国家之间的缓冲力量,是社会管理中的重要力量.在“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的新的社会管理中,充分发挥社会的协同作用、促进公众参与,成为创新社会管理的落脚点和根本保障,而这在很大程度上需要通过培育现代共同体来实现.现代共同体在促进公众参与、激发成员的主体性和社会的活力、提供社会服务、发挥社会协同作用等方面具有自身特有的优势.克服现代共同体培育瓶颈、促进其发展壮大,对于推进社会管理创新具有极为现实的意义.     

结构转向：环境治理中的制度困境与体制创新

本文从"政策"与"管理"两方面对当代中国政府主导型的环境管理结构中存在的制度困境进行社会学分析,指出环境制度创新的根本出路在于通过建立一种在微观领域对政府作用进行补充或替代的制度形态,使大量的社会力量参与环境治理.在此基础上,提出通过优化政府环境管理方式、扩展社会力量与社会环境权益,建构多重角色参与合作的环境治理体系的路径选择.     

知识女性参与高校管理的现状、影响及对策

如何在高校管理中充分发挥知识女性的作用已经成为一个世界性的话题.本文对知识女性参与高校管理的现状及影响因素进行了剖析,并提出从三个方面提高知识女性在高校管理中的参与度和效能感:努力营造知识女性参与高校管理的良好氛围;有效提升知识女性的综合素质;深入开展社会性别意识的推广活动.     

韩国大学结构调整现状的审视与反思

随着韩国低生育率和高龄化社会的到来,高等教育学龄人口不断减少,为此,韩国教育科学技术部从2011年开始着手实施大学结构调整,成立专门负责停办私立大学和撤并国公立大学工作的"大学结构改革委员会",正式推进大学结构调整工作。结构调整评价的关键指标包括在校生率、就业率、专任教师比率、新生入学率和学生管理等,对处于下游15%的大学采取各种行政和财政手段,督促其制定"自我结构改革计划",自觉推进类似学科专业、大学合并等结构改革。此次结构调整影响较大,为此,政府和大学还应努力做好以下几方面的工作:一是重视从量的追求到质的提高,二是制定大学整顿及结构调整法案,三是加强特色大学建设,四是积极开拓有效的替代性财源。     

关于现代大学理念沉浮的几点思考

有学者把近百年中国高等教育史一分为二 ,大致是上半叶学习引进欧美 ,下半叶移植模仿原苏联。而前后两种不同的学习模仿对象 ,也派生出两种不同的办学理念。前者强调大学独立、学术自由 ,教师治校 ,以教师为中心 ;后者因大学体制等种种原因 ,出现了大学行政化 ,以行政人员为中心 ,权力意志一定程度上成为高校运作取舍的根本价值标准。在比较中国近百年高等教育前后办学思想差异的基础上 ,认为高校目前尽管已进行了一些改革 ,但仍未触及体制上的根本 ,大学教育行政化的现象还较严重 ,这是妨碍我国建立现代大学理念的主要因素     

围绕教育发展战略目标创新高校基层党支部建设

高校基层党支部是党在高校的全部工作和战斗力的基础,是推动高等教育事业改革和发展的战斗堡垒。面对国家中长期教育改革和发展战略目标的新要求,高校基层党支部建设意义重大。本文紧紧围绕高校发展战略,客观地分析了目前高校基层党支部建设存在的主要问题,从思想理念、工作方法和管理机制三个方面提出了创新高校基层党支部建设、促进高校事业科学发展的思路。     

高校国有资产实行有偿使用的改革思考

高校的国有资产是高校得以生存和发展的基础和条件。目前 ,高校的国有资产管理存在着管理制度不健全、资产流失、综合效益低、无偿使用等问题。为此 ,应改革高校国有资产管理制度 ,建立有效的管理模式 ,有偿使用国有资产。     

民族高校教材管理问题研究

民族高校的教材工作有着与其它高校所不同的一些特点,教材管理工作是民族高校教学管理的一项基础性工作,它对提高学校的教育质量和教学水平具有极其重要的意义.本文对民族高校教材管理工作存在的问题进行了分析,并提出了解决办法.     

2016年中国大学本科专业建设质量分析

为促进中国本科院校学科专业的建设与发展,武汉大学中国科学评价研究中心对2016年中国945所本科院校的12个学科门类、92个专业类和478个专业的竞争力进行了评价,并结合近3年的数据对结果进行了研究.研究发现,中国高校学科专业建设实力层次分布明显,高校的学科专业建设既要突出重点也要均衡发展.     

英、德两国高校后勤服务对我国高校后勤社会化改革的启示

该文介绍了英、德两国高校后勤的体制、机制、服务范围及运作情况 ,并与我国高校当前的后勤社会化改革进行了对照 ,认为借鉴发达国家高校后勤的经验 ,有利于深化后勤改革 ,促进高教事业的发展。     

以“十七大”精神为指导推进高校思想政治工作

高校思想政治工作是高校工作的重要环节,事关高校发展和学生成才,历来受到党和政府的高度重视。党的"十七大"为高校思想政治工作进一步指明了方向,新时期的高校思想政治工作必须坚持党的领导,坚持以人为本,坚持与时俱进,只能加强,绝不能削弱。     

“中国大学排行”问题分析及评价指标体系构建

各国公布的大学排行榜都是一种令人瞩目的现象,中国的大学排行榜却引起了国内专家、学者们的异议。本文作者通过定性与定量分析认为:由于中国大学排行榜所使用的评价指标体系的缺陷导致了中国大学排行的不准确。本文论述了评价指标体系在大学排行中的作用,并提出了建立科学的评价指标体系应使用的方法和遵循的步骤。     

中世纪大学自治精神探析

中世纪大学自治是在教会和政府夹缝中发展起来的,是特定历史条件的产物。它分为“教师大学”自治和“学生大学”自治两种模式。中世纪大学自治促成了中世纪大学早期的繁荣,但在后期却成为大学本身的桎梏,直接导致了中世纪大学自治的衰亡。这其中既有历史的因素也有中世纪大学自治自身的局限性。