解除大学贫困新生“心理贫困”浅析

我国大学贫困新生的现状 随着高等教育体制的改革，在经历了“招生并轨”“扩招”和“取消公费”等一系列改革后，贫困大学生这一生活在中国高等学府里的特殊群体，一个相对的弱势群体引起了学校和社会的强烈关注。据教育部统计．全国公办普通高等学校每年的新生中有10％～20％为贫困学生，其中5％～10％为特别贫困学生。     

非市场教育服务产出的核算方法探讨

教育服务部门是非市场服务中的一个重要部门,由于非市场服务部门缺少相应的市场价格,因此各教育部门服务产出的质量差异不能够通过市场价格反映出来,在对不同部门的教育服务产出进行综合加总时存在困难.文章从教育服务质量调整的角度出发,对中国的高等教育服务质量调整提出了一些建议和看法.     

高等教育大众化与国际化——互动与双赢

进入20世纪以来,伴随着迅速的工业化,科学技术的急速发展,以及社会的深刻变革,高等教育领域出现了两种主要的发展趋势,即高等教育大众化和高等教育国际化。大众化教育和国际化的推进,给中国高等教育的发展带来了前所未有的发展空间,一方面高等教育的规模得到迅速扩大,另一方面,高等教育国际化促使我国高等教育的教育质量和办学水平得到提升。可以说,大众化与国际化,是实现中国高等教育规模与质量协同共进的标志。一、大众化与国际化:世界高等教育发展的主要趋势高等教育大众化是指一个国家、地区为所有适龄青年提供高等教育的普遍程度。1973…     

解除大学贫困新生"心理贫困"浅析

我国大学贫困新生的现状 随着高等教育体制的改革,在经历了“招生并轨”“扩招”和“取消公费”等一系列改革后,贫困大学生这一生活在中国高等学府里的特殊群体,一个相对的弱势群体引起了学校和社会的强烈关注。据教育部统计．全国公办普通高等学校每年的新生中有10％～20％为贫困学生,其中5％～10％为特别贫困学生。     

四川省高等教育层次结构与经济增长关系研究

高等教育作为最高层次的教育,它与经济增长的关系倍受关注,尤其是近年来伴随高校扩招出现的结构与规模、质量与效益等问题,更是推进了高等教育与社会其它子系统和谐互动的研究。本文认为高等教育培养的各层次人才和经济增长是一个互动的系统,因此,立足四川省省情,运用动态经济数学模型,对二者之间的关系进行研究,提出了对高等教育层次结构调整的思考。     

高等教育劳动力与中国经济增长 ——基于1999-2007年的面板数据分析

 本文运用人力资本理论和柯布-道格拉斯生产函数,基于1999-2007年分地区高等教育劳动力的面板数据,计算分析了高等教育劳动力（接受过大专及以上学历教育的劳动力）对中国经济增长的贡献。结果表明：高等教育劳动力对经济增长的贡献呈递增趋势,表现出明显的区域差异,东部贡献率最高,中部次之,西部最低。随着时间的推移和人力资本积累效应的逐步显现,高等教育劳动力对经济增长的贡献程度将会越来越大,高等教育仍有较大发展空间。     

中国统计教育学会2001年工作总结与2002年工作要点

一、２００１年工作总结２００１年中国统计教育学会在第三届理事会的领导下，认真贯彻中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的精神，本着以改革促发展的宗旨，主要做了以下工作。（一）以改革为中心，积极开展学术研究活动１．高等教育分会围绕改革研究生教育组织活动２００１年４月，中国统计教育学会高等教育分会在河南财经学院召开了“改革研究生教育研讨会”。会议就研究生培养方向和课程建设、研究生学科分类等问题进行了研讨和征求意见，会议还就如何提高统计专业研究生论文水平进行研究。为了提高统计专业研究生的论文水平，会…     

高等教育产出的质量调整研究

目前,国内学术界对教育服务产出质量调整的思路还是用实际数据拟合简单的二次函数或指数函数来调整教育质量。文章首次提出了用数学模型对影响教育质量的众多因素进行全面的综合评价,求得综合调整系数,并在一定程度上能够将学生自身努力和天生禀赋从教育服务产出中剔除,因此可以更加公正客观地反映教育的真实产出。另外,针对高等教育产出的质量调整,并根据我国高等教育的特点和现状,从同一单位内和不同单位间两个层面上考虑对产出核算的质量调整。     

重庆市高等教育对地区经济发展的贡献

教育对经济增长以及就业具有很强的促进作用。文章分别采用不同的计量经济学方法,从不同角度测算重庆市高等教育对重庆市经济发展的贡献。2000-2005年重庆市高等教育经济发展的贡献取平均值为4.305%,从而指出增大高等教育的投入是实现重庆市经济持续、高速、高效增长的重要的,不容忽视的环节。     

统计学专业毕业生就业走向分析

中国的高等教育正在发生一场静悄悄的革命，随着国内普通高校扩招和大批民办高校的兴起，高等教育正在从过去的“精英”教育走向“大众化”教育，这是社会文明与进步和全民素质提高的标志之一，是人类社会发展的必然趋势。据教育部公布的数据显示：2002年7月份，全国待就业毕业生为50万人，2003年7月份达到70万人，2004年全国应届毕业生人数达到280万人，比2002年（145万）几乎翻了一番，比     

教育浪费与高等教育改革实证研究

深化高等教育改革的目的在于高等教育的健康持续发展,但因高校投资效益不高和成本结构不良导致的教育浪费令人堪忧。如果说教育投入不足已构成了对高等教育发展的制约瓶颈。那因教育浪费而导致的教育投入不足将会更大程度地阻碍高等教育事业的良性发展。当前,“制控教育浪费,深化高等教育改革”已迫在眉睫。     

迎接知识经济挑战加快高等教育改革步伐

文章提出并分析了知识经济的十大特点，在此基础上提出了知识经济对我国高等教育的要求，强调了智能教育、终身教育、通才教育、管理教育的重要性。论证了我国高等教育适应知识经济的具体措施     

教改新视野中的“因需施教”

本文着重分析了在高等教育与改革视野之下,教育观念从“因材施教”到“因需施教”的转变的必要性,以及在此观念之下教学内容的改革及成效。     

成人院校非统计专业统计学教学改革的思考

成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,其各门学科的教学改革除了应遵循高等教育改革的一般规律与要求外,还应有自身的特殊规律与要求。本文通过对其特殊性的理性分析,提出成人非统计专业统计学教学应加强统计观念教育、统计法律与道德教育,并加强统计基本理论与方法的教学与改革。     

浅谈新时期会计人员的后续教育

一、财会人员后续教育现状 早在一九九八年一月二十三日财政部门就颁布实施了《会计人员后续教育暂行规定》。其中在总则第一条就谈了为适应新形势而加强对会计人员后续教育的必要性与重要性。即为了建立和完善与社会主义市场经济相适应的会计人员后续教育制度，规范会计人员后续教育工作，促进我国会计工作水平的提高，根据《中华人民共和国会计法》等有关规定，制定《会计人员后续增长率暂行规定》。同时，在暂行规定中强调会计人员后续教育是会计管理工作的一个组成部分，是会计队伍建设的重要内容。 会计人员后续教育以建设有中国特色的…     

天津市高校招生规模对经济增长的滞后影响研究

近年来，天津市的高等教育发展迅速，特别是中共中央国务院1999年普通高校的扩招举措，更使天津市高等教育进入快速发展和加快改革的新时期。高等学校在校学生人数由1998年的78651人增加到2005年的331553人，增长了4．2倍。基本实现了从精英化向大众化的转变，高等学校面向并主动服务区域经济、服务社会和市场的意识得到加强，高等教育在实现天津市的经济发展、     

2007统计教育国际高级论坛在内蒙古赤峰召开

由中国统计教育学会高等教育分会主办、内蒙古财经学院协办的“2007统计教育国际高级论坛”于2007年8月6日至9日在内蒙古赤峰市召开，中国两岸三地、日本、韩国的专家学者参加了本次会议。我院副院长王振龙教授以及统计学院李佼瑞副教授、刘润芳副教授出席了会议。     

中国高等教育对经济增长的贡献有多大?

本文在科布-道格拉斯生产函数基础上,构造教育投入的劳动增长型生产函数;利用第四次、第五次人口普查数据,采用与丹尼森、麦迪逊的方法体系相似的模型、指标、方法,计算出我国上世纪90年代高等教育对经济增长率的贡献;通过国内外数据的比较,发现中国的高等教育对经济增长的贡献率很低的现象,对该现象产生的主要原因进行分析,提出了在市场经济的大环境下,急需快速启动高等教育这个行之有效的"调节器"和"助推器".     

高等教育对经济发展的影响分析——基于国际数据的实证研究

基于1994—2004年瑞士国际管理发展学院发布的高等教育等年度数据,采用多元回归模型分析方法,实证研究了43个国家或地区的高等教育对经济发展的影响。研究结果表明：一国或地区高等学历人才比例的提高、国外优秀人才的流入、国内优秀人才的驻留、公共教育支出的增加有利于促进当地经济稳定发展。     

高等教育产出的质量调整研究

教育产出核算是非市场产出核算的重要组成部分,而不同教学单位的产出综合又涉及到教学质量的调整。基于此,本文就高等教育产出核算中的质量调整方法提出了一些建议和看法。