思想政治课教学中实施素质教育之我见

在思想政治课中实施素质教育 ,要挖掘教材的德育内容 ,对学生进行思想道德教育 ;要根据教材的特点多样化展示思政课的德育途径 ;要充分利用思政课的德育导向功能     

新视野下的素质教育与思想政治课教学

素质教育是每一位教师能为之且必须为之的任务。要培养适应未来需要全面的人才,必须加强素质教育,使学生学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这样才能适应时代要求,成为国家建设的有为人才。本文从理论联系实际,是思想政治课教学的基本原则,也是实施素质教育的基本要求;提高教师素质,转变教育观念,是思想政治课教学的基础,也是实施素质教育的前提条件;积极探索研究性的教学方法,培养学生的创新精神和实践能力,是思想政治课的重点,也是素质教育的主要途径等方面进行了详细论述。     

初中政治课教改必须进一步深化

为了适应素质教育的要求,全面提高初中学生的思想道德素质,初中政治课的教学改革工作已逐步展开,并取得了可喜成绩：通过改革,政治课教材的内容更具针对性和系统性;政治课课堂教学的形式多样化,手段现代化,不仅强调知识、能力、觉悟的统一,而且注意学生创新意识和创造能力的培养;并对政治课的考核方法进行了有益的探索和改革。当然政治课的教学改革要进一步深化,必须进行一次彻底的思想革命,牢固树立素质教育的思想,全面提高政治教师的素质,进一步改革教材内容,并重视视听教材的编写及其施教工作,在教学方法、考核形式、评估标准方面要作进一步的探索和尝试。     

改革化学教学是加强素质教育的一种途径

本文阐述了应试教育导致化学教学中出现的一些畸型发展现象,说明了实施素质教育的必要性,及素质教育在化学教育中应把握的几个方面,做到切实有效的提高学生的综合素质.     

深化大学英语教学改革加强大学生素质教育

针对当前大学英语教学中存在的问题及英语考试制度存在的弊端,提出了加强英语教师队伍建设、深化英语教学改革以及强化大学生素质教育的建议。     

大学公共政治课"法律基础"素质教育与考试改革

"法律基础"课是对非法律专业学生进行法律信仰、法律原理、法律规范和法律应用能力的综合素质教育的公共课。法律规范是一种社会规范,它决定了以法律规范为主要内容的"法律基础"课有很强的社会实践性。其考试不能仅仅成为法律知识竞赛,而应当侧重于对学生法律基本应用能力的考核。     

加强素质教育 改革高等数学教学

高等数学是自然科学的基础 ,有助于培养学生的科学思维能力。因此 ,应加强课程建设 ,改革教学方法 ,注重能力培养 ,充分发挥其在素质教育中的作用     

素质教育与中专语文教学

为适应素质教育的需要,必须明确中专语文教学的目标与任务,牢固树立语文教学的素质观;实施语文素质教育,搞活充实课堂教学,最大限度地发挥学生的积极性,是创造中专语文教学高效率的重要环节;实施语文素质教育,提高中专语文教学质量,还必须在教材的编写和使用、教学方法的优化、学生非智力因素的培养等方面进行努力。     

改革思想政治课教学模式探析

思想政治课是中等师范学校对学生进行马克思主义基本常识和思想道德教育的重要课程,在中师德育工作中居于重要地位,是学校德育工作的主渠道。思想政治课教育功能发挥的强弱,直接关系学校的整个德育工作的效果：其一,思想政治课是唯一的一门直接对学生进行思想政治教育的课程;其二,思想政治课所传授的科学理论知识吸学生掌握科学理论知识的程度,是其它德育工作的基础。多年来,我们思想政治教研室在学校的领导和指导下,积极改革思想政治课教学模式,在学生思想政治教育方面取得了一定成绩。一、改革课堂教学,增控思想政治教育的实效…     

理工类高校亟待加强人文素质教育

人文素质教育在大学生素质教育中占有重要地位.本文结合理工类高校人文素质教育的现状,分析了加强大学生人文素质教育的必要性,并且提出了一些深化教学改革,全面推进人文素质教育工作的建议和思路.     

当前大学生素质教育的针对性思考

随着社会进步与经济全球化的发展,社会对大学生的要求越来越高,如何紧跟社会政治经济文化等的发展,从全局上把握住当前大学生素质教育的针对性是高等教育科学发展的客观要求。本文针对当前社会发展对高等教育的要求与大学生的实际,探索出当前大学生素质教育的 4大方面的针对性。     

对高校实施素质教育的探讨

素质教育是针对应试教育而提出来的旨在培养全面发展的高素质人才的一种教育思想。实施素质教育 ,应将素质教育渗透到学生的学习、教育、管理和各项活动中。     

提高普通高校音乐素质教育教学效果的思索

针对目前我国普通高校音乐素质教育的现状,指出了加强高校音乐教育,转变教育思想和教学观念的重要性和紧迫性.并根据目前普通音乐素质教育中存在的问题,提出了如何在普通高校开展音乐教育,培养学生对音乐艺术的鉴赏能力和提高学生自身音乐修养的一些具体办法.     

当前大学生素质教育的针对性思考

随着社会进步与经济全球化的发展,社会对大学生的要求越来越高,如何紧跟社会政治经济文化等的发展,从全局上把握住当前大学生素质教育的针对性是高等教育科学发展的客观要求.本文针对当前社会发展对高等教育的要求与大学生的实际,探索出当前大学生素质教育的4大方面的针对性.     

"4321"模式与提高中小学教师科研素质的调查研究

针对凉山州中小学教师开展教育科研存在的一系列问题,在深入分析、探索和总结适合民族地区教师继续教育理论的基础上,首次提出将教师继续教育与中小学教育科研紧密结合的继续教育“4321”模式。实践表明:改革后的中小学教师继续教育培训模式,可以有效提高他们的教育科研水平和能力,从而促进中小学教师自我成长和教育教学整体素质的提高．     

物理学基础课教学内容、方法及教育技术的整合与深化研究

在面向21世纪教育教学改革成果的基础上,我们承担了教育部世界银行贷款21世纪初高等教育教学改革项目《物理学基础课教学内容、方法及教育技术的整合与深化》。采取“边研究、边实践、边改革、边创新”的工作方针和“统一构思、分工负责、协同配合、全面推进”的工作方法,探索了人才培养目标和人才培养模式;优化教学内容、编写了教学大纲和教材;改进教学方法,应用教育技术手段,开发了多媒体教学课件。     

高校体育教学中的创新教育探索

世纪之初 ,学校体育教学改革的主旋律是创新教育。针对高校体育大力倡导实施素质教育培养创新人才的教育观念 ,以及对创新教育基本内涵和体育教学中创新特征的探讨 ,提出了体育教学中 ,实施创新教育的主要途径。     

提高综合素质教育的效果及对策

针对目前综合素质教育面临的主要问题,根据综合素质教育理论的研究进展,探讨了人的学习动机、心智及心智模式对综合素质教育的重要作用,提出以意识观念、思维模式、心智模式、行为模式及其相互整合平衡调控,所形成的系统能力结构是综合素质教育核心,并从生理、心理、教育等方面阐述了对系统能力结构要素进行有效平衡调控是综合素质教育及人的能力发挥的对策。     

"4321"模式与提高中小学教师科研素质的调查研究

针对凉山州中小学教师开展教育科研存在的一系列问题,在深入分析、探索和总结适合民族地区教师继续教育理论的基础上,首次提出将教师继续教育与中小学教育科研紧密结合的继续教育"4321"模式.实践表明:改革后的中小学教师继续教育培训模式,可以有效提高他们的教育科研水平和能力,从而促进中小学教师自我成长和教育教学整体素质的提高.     

《教育电视系统》课程"双主"教学模式的探索与实践

本文以现代教育思想为指导,反思以教师为中心和以学生为中心的教学模式对《教育电视系统》课程教学产生的负面影响,探索与实践以教师为主导、学生为认知主体的“双主”教学模式,以培养和促进学生的自主学习能力和研究创新能力。