学习型组织的意蕴与建构

学习型组织是指能自主地适应环境变化,自行建立学习机制,分工协同,自行整合资源,进行知识创新、自我变革和演化,不断提升核心竞争力,实现可持续发展的自组织系统(郭晓君等,2004)。这个定义强调以下几点:从组织性质上看,学习型组织是一种自组织;从管理特点上看,学习型组织的管理属于文化管理,尤其是知识管理;其核心理念是以人为本、科学学习、终身学习、不断创新和提高组织的核心竞争力;其目的是实现组织的全面、协调、可持续发展;其理论基础是文化学、哲学、管理学、社会学、组织学、人学、教育学、学习学、知识管理学、心理学等。(一)正确…     

浅析构建学习型图书馆的必然性和实现途径

本文系统的解释了学习型组织理论，并且将此理论引入图书馆的管理和构建当中，详细阐述了创建学习型图书馆的必要性和实现途径。     

基层科研单位学习型党组织建设之我见

学习型党组织与学习型组织存在本质区别,从理论形态看坚持科学理论武装是学习型党组织的本质特征,科学完善的学习机制是学习型党组织的制度特征。在实践层面,要找准促进基层学习型党组织建设的切入点、基础点、促进点和成效点,推动党内学习不断走向科学化、制度化、规范化。     

创建学习型医院应采取的措施及方法初探

在知识日新月异、科技突飞猛进的今天,在医院建立学习型组织,不断增强医务人员可持续的学习力,提高医务人员的整体素质,使医务人员的创造性和医院的组织作用、组织绩效得以充分发挥,是实现“救死扶伤”和“人道主义”医疗服务宗旨,促进医德医风根本好转的较直接和较有效的途径。本文主要探讨创建学习型医院的措施和方法。     

中小高技术食业学习璎组织建设中的改进建议

在这个变化日新月异的时代,企业之间的竞争是“快吃慢”,企业竞争力实质上就是学习力的竞争,所以学习型组织的建立刻不容缓。但是通过实地调研和文献研究发现,我国中小高技术企业在实践学习型组织的过程中还存在思想认识、管理实践上的一些问题。本文针对企业普遍存在的问题,在理论分析的基础上,为中小型企业建设学习型组织从企业文化建设、系统性制度建设方面提出了相应的对策。     

大学生社团学习型组织文化建设探析

在激烈的竞争以及内外部环境不断发展变化的背景下,构建学习型组织文化是大学生社团组织面临的重要课题。本文通过对大学生社团学习型组织文化的概念、内涵、作用的分析,并从组织环境建设、组织成员发展、组织管理模式、组织目标设立等组织内外部因素探究大学生社团学习型组织文化的构建途径,从而实现大学生社团组织文化向精品化、可持续方向的发展。     

组织学习能力测度

组织学习能力的测度是建立学习型组织、培育企业核心能力的需要。本文从有效建立学习型组织的管理实践角度构建了7个评价维度、35个具体指标的测度体系,来对组织的学习能力进行测度,并给出了一个测度案例。     

怎样把中心组学习引向深入

党组(党委)中心组是在党组(党委)内部建立的理论学习组织,是处级以上领导班子和领导干部在职理论学习,加强思想政治建设,提高理论政策水平、领导水平和执政能力的有效途径,是发挥领导班子和领导干部示范带头作用,推动机关和基层广大党员、干部政治理论学习,推动学习型党组织、学习型机关、学习型社会深入发展的有效形式。如何有效地运用中心组这一形式,组织领导班子和领导干部学习理论,并把理论学习的实践活动不断引向深入,是新世纪新阶段提高党的执政能力建设的一个极其重要的课题。一、现状分析近几年来,我们湖南省直机关党组(党委)中心组…     

机关“学习型组织”机制的历史与现实

＂学习型组织＂需要有一整套运作机制加以保障,对这一机制在历史探析的基础上并结合当前实际分析问题提出建议,具有重要的借鉴价值和现实意义。学习型机关是学习型组织的延伸,要求机关干部自主、自觉地学习,并且在机关内部建立相对稳定的运行机制,才能激发机关干部崇尚学习、追求知识的热情，进而实现以学习促工作．以工作促学习的良性发展态势。     

对构建学习型组织的思考

学习型组织理论是当今比较前沿的管理理论,其集大成者彼得·圣吉对学习型组织的描述是这样的:在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新的、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习.我国学者周德孚认为,所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织.     

高校建设马克思主义学习型党组织的途径和方法

高校马克思主义学习型党组织建设的途径与方法，是高校马克思主义学习型党组织建设的重要环节。本文从党的建设理论创新的引领、高校学习资源有效利用、集体学习和自主学习的结合、历史经验的借鉴四个方面，对高校马克思主义学习型党组织建设的途径和方法进行了阐述。     

新时期推进学习型党组织建设的思考和实践

学习型党组织的建设是党在新时期发展的重要创举，加强学习型党组织的建设能有效推动社会主义和谐建设，对社会发展有重要的意义。学习型党组织的建设，能引领我国在科学发展的道路上更加便捷，学习型党组织的有效运用，对小康社会的构建有极大的推动作用。一、学习型党组织的内涵学习型党组织要求组织和个人通过不断学习，加强组织及自身的积星，提高自身的综合素质，在实际工作中学会用多种方法解决问题，不断改革创新，超越自我，提高个人和组织的知识积唇，为实现组织的目标共同奋斗。学习型党组织的内涵有：超越自我、团队学习、建立共同目标、综合思考等几个方面。     

学习型组织中的协同互补管理模式探索

学习型组织是近几十年来经济全球化和知识经济发展的必然产物,实现学习型组织的建立和转型是企业获得持续久发展的必经之路,探索适合于学习型组织的管理模式也日益成为管理学领域的研究热点。本文采用理论分析与逻辑概括的方法研究学习型组织,重点阐述当前较有优势的协同管理和互补管理,比较其利弊,提出协同与互补相结合的管理模式,注重发挥学习型组织中的人的功效,以心理契约为出发点,建立真正适用于学习型组织的管理模型。     

浅谈学习型企业的构建

学习型组织作为一种新型管理模式，其产生具有深厚的理论基础和时代背景。我国有不少企业开始探索创建学习型组织的路径。本文是基于企业创建学习型组织的种种问题的探讨，并提出解决对策，为创建学习型组织，适应知识经济和全球化竞争提供力所能及的帮助。     

学习型组织理论在我国政府中的应用

江泽民同志在党的十六大报告中指出:要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。建设学习型组织已成为党和国家适应新的发展形势,实现新的发展目标的重要途径和手段。本文阐述了学习型组织理论的内涵及其运用于我国政府管理的必要性,提出创建学习型政府具体途径和方法。     

机关“学习型组织”机制的历史与现实

<正>"学习型组织"需要有一整套运作机制加以保障,对这一机制在历史探析的基础上并结合当前实际分析问题提出建议,具有重要的借鉴价值和现实意义。学习型机关是学习型组织的延伸,要求机关干部自主、自觉地学习,并且在机关内部建立相对稳定的运行机制,才能激发机关干部崇尚     

基于学习型组织理论的高职院校后勤文化建设

本文从学习型组织理论出发,分析了高职院校学习型后勤文化建设的现状及建设原则,并从团队领导的建设,共同愿景的构建,管理制度的创新等方面详细阐述了打造新形势下高职院校学习型后勤文化的途径和措施。     

加强高校学生干部队伍的学习型组织建设

高校学生干部是学生各级组织的核心力量,是学生中的先进分子,他们在学生群体中扮演着的重要角色。加强高校学生干部队伍的学习型组织建设有十分的必要性,本文提出通过理念、愿景的建立,有效学习、自主管理的加强,继而形成一套制度体系的建设方法,这种途径能有效的建设学习型高校学生干部队伍,充分发挥高校学生干部队伍的作用。     

关于创建学习璎企业文化的探索

学习型企业文化是人本管理最高层次的体现。学习型企业文化依存于学习型组织，是学习型组织的本质特征。新知识经济时代的来临要求建立学习型企业文化。为此，建立学习型企业文化，首先要树立全员学习的理念，构建完整的企业学习平台，领导干部要以身作则以点带面。     

试论铁路运输企业创建学习型组织的必要性与途径

通过对学习型组织的产生背景、概念及特征进行分析，指出当前铁路运输企业创建学习型组织的必要性，并就铁路运输企业创建学习型组织的途径提出了意见和建议。