浅淡舞台节奏

节奏贯穿于人的整个生活，也贯穿与演员的创作。没有节奏，舞台动作就不存在，没有鲜明的节奏，舞台动作就失去了表现力，演员塑造人物要根据作者给的规定情境和角色个性，准确地感受角色内心节奏的起伏变化，设计出鲜明的外部动作，才能呈现出一个内外结合的、有血有肉的活生生的人物形象。专业艺术院校的表演课从基础课开始，就要用各种不同的方法对学生进行节奏感的训练，使学生具有敏锐的节奏感，能适应任何一种节奏的需要。为他们今后塑造一个个鲜活的人物形象，打好坚实的基础。     

主角与独角

戏里必然是要有个主角的。这主角是剧情人物的核心,是戏里着重塑造的。演员们大都想演主角,因为主角表演空间大、独立性强,而其它角色都要“唯其马首是瞻”。但主角的成功是需要其它角色配合     

浅谈话剧表演中角色台词的处理方法

台词是剧作家刻划人物的基本手段,也是演员塑造人物形象的重要依据。演员对角色台词的处理,就是要把剧作家写在纸上的死的文字,通过演员自己在声音色彩、气息运用、语调语势、速度节奏的处理,把它变成舞台上活的,富有性格化的语言。     

领导的“演艺”——知识经济时代领导力的新要素

<正>"戏台小天地,天地大戏台",这副中国传统戏台常用的楹联深刻揭示了戏剧、表演与我们的关系。生活中,每个人都既是演员又是观众;工作中,领导与员工的角色在各种场景中随着"剧情"的变化而不断转换,成为领导者就意味着登上了组织舞台,是否喜欢表演已不再重要。从这个角度看,表演本身就是领导工作的组成部分,表演能力也是领导能力的组成部分。一、领导的表演艺术与娱乐表演表演是指利用技艺或专长来传达具体的事件或非具体的意象,以达到艺术或是娱乐的目的。由于表演者的动机、能力和目的不同,表演的水平也不同,领导者的     

关于影视表演艺术的思考

在表演创作中,演员集创作者、创作的工具材料和创作出来的作品于一身,这是表演艺术不同于其他艺术的主要特性之一——三位一体。优秀的表演艺术要达到三个统一,即内部体验和外部体现的统一,演员自身和所扮演角色的统一,生活和艺术的统一。影视表演和话剧表演同属于表演艺术,而作为影视剧演员,在表演上有着非常特殊的要求,由于舞台剧和影视剧创作与制作过程中的不同规律,形成影视表演的若干特征。     

浅谈创造有审美价值的动画角色表演

动画片是综合文学、美术、音乐、视觉艺术为一体的艺术，它除了包含艺术以外还有科学技术的成分含量，也可以说是一门比较复杂的学科。 而动画角色生动的表演在动画片中起着举足轻重的作用，我们身边的优秀的动画作品除了有经典剧本之外，一个动画师良好的表演素质也是动画片中不可缺少的重要因素。如果动画片中仅仅在剧情上采用摔跤、跌倒的方式来取悦观众，如果没有深度的表达和细腻的情感表现，仅仅是这些动作时无法打动观众的。     

秘书写作中应把握好两次“角色转换”

在社会生活中,每个人都扮演着不同的角色。角色不同,与他人交流沟通的方式方法、言谈举止也各有不同。而要想达到良好的传播、沟通效果,一是需要明确自己所扮演的角色,看看该说什么;二是需要站在对方的角度思考,想想该如何说。秘书人员在起草文稿时,要把握好两次“角色转换”:一是由秘书人员到组织(领导)的“角色转换”,二是由组织(领导)到读者或受众的“角色转换”。下面,结合自己的工作实践谈谈对这方面的认识。一、把握好由秘书人员到组织(领导)的“角色转换”,是秘书谋篇布局、动笔写作的重要前提。在影视表演中经常使用的一个词叫“入…     

浅谈体育教学节奏美

体育教学中美学因素是相当丰富的,本文着重讨论教学节奏美。节奏看起来似乎不可捉摸,但实际上它常给人以美的感受。有规律有秩序的教学,结构紧凑,形式新颖、内容丰富、有条不紊。教师能够把握教材的特点,不拘泥于固定的课堂结构形式。做到既要精讲多练,又要精讲多思。教师能积极主动地教,学生能生动活泼地学,教师要掌握学生的生理、心理特点,使整个教学过程错落有致,有张有弛,给人以和谐、美好的感受,这就是教学节奏美。     

社会表演学视域下企业高管直播带货的风险与防避之道

企业高管直播带货是在共景监视的新媒体舞台上进行的一场社会表演,表演形式多样化,会出现新媒体舞台带来的双刃剑效应风险、对企业品牌成长的阻碍风险以及观众舆论异化风险。基于社会表演学理论,可以通过把握好自我与角色、前台与后台、脚本和即兴等策略,防避企业高管直播风险。     

更正

体育教学中美学因素是相当丰富的,本文着重讨论教学节奏美.节奏看起来似乎不可捉摸,但实际上它常给人以美的感受.有规律有秩序的教学,结构紧凑,形式新颖、内容丰富、有条不紊.教师能够把握教材的特点,不拘泥于固定的课堂结构形式.做到既要精讲多练,又要精讲多思.教师能积极主动地教,学生能生动活泼地学,教师要掌握学生的生理、心理特点,使整个教学过程错落有致,有张有弛,给人以和谐、美好的感受,这就是教学节奏美.     

社会角色视域下领导形象管理分析

领导形象是领导在社会场景中塑造自我的过程,也是领导角色的成果展演,而领导角色的塑造主要是领导与下属在工作场景中互动的结果。领导在塑造形象时,要扮演好自己的领导角色,不要与下属随意建立私人关系,以防陷入角色陷阱,同时规避不良家庭角色形象对领导形象塑造的干扰。提升领导形象的路径主要有三条:在业务层面不断加强与提升业务能力,在认知层面区分工作场景前台和后台,在实践层面扮演好自己的领导角色。     

浅谈体育教学节奏美

体育教学中美学因素是相当丰富的,本文着重讨论教学节奏美.节奏看起来似乎不可捉摸,但实际上它常给人以美的感受.有规律有秩序的教学,结构紧凑,形式新颖、内容丰富、有条不紊.教师能够把握教材的特点,不拘泥于固定的课堂结构形式.做到既要精讲多练,又要精讲多思.教师能积极主动地教,学生能生动活泼地学,教师要掌握学生的生理、心理特点,使整个教学过程错落有致,有张有弛,给人以和谐、美好的感受,这就是教学节奏美.     

教师：公文写作中的领导角色（上）

角色一词的本义，是指戏剧或影视中，演员扮演的剧中人物。其比喻义，则为社会生活中的某一类人。角色，具有多重性、变化性。作为演员，既可扮正派角色，也可扮反派角色，既可出演主角，亦可出演配角，甚至在相对稳定的角色扮演中，还可反串某一角色。     

浅析动画中动态的设计与表演

动画中动态的设计,是以剧本中的文字形象为基础,创造出真实的、生动的、鲜活的、鲜明性格的卡通角色形象.动画师在熟练掌握了基本运动规律之后,应该具有演员般的表演能力,在设计动态的时候必须发现、找到角色行动的特殊方式和个性化的手段才能塑造出与众不同、性格鲜明、真实生动的角色形象来.     

论电影中的节奏感

电影的节奏感是电影的重要的艺术元素之一，它表现为连续而又有间歇的运动，也是音乐作为时间艺术的主要因素，由于电影是时间和空间的复合体节奏在电影中既表现在时间的流程中’也表现在空间的运动上，电影的节奏感渗透在表演、造型、声音和剪辑中，导演对影片的节奏起决定作用，它通过情节的发展、演员的心里形态及言语动作、影响造型、色彩的组合与对比、镜头的角度与景别以及长度与动作的变化、镜头与镜头之间的转换与组接等来表现电影的节奏感，一部经典电影的节奏感一定是恰到好处的，本文着重论述影响电影节奏感的一些主要的因素。     

迂回的智慧

路易斯·施波尔是德国著名指挥家、作曲家和小提琴演奏家。18岁时，他来到柏林音乐学院学习作曲和指挥。当时，乐坛都流行用一根重达10斤的铁棒指挥，指挥师和着节拍，用铁棒击扣。地面，发出“砰砰”的巨响，以引领整个乐队的节奏。因为那铁棒实在太沉，一场表演下来，指挥师通常都会累得腰酸臂痛。     

办公室主任的自我定位

党委、政府办公室是各级党委、政府实施科学决策和有效领导的综合办事机构，肩负着调查研究、督促检查、参谋服务、综合协调等重要职责。办公室主任作为履行这些职责的主要负责人，如何扮好自己的角色，把握好自我定位，对于充分调动各方力量，切实发挥办公室的职能作用至关重要。笔者认为，办公室主任的自我定位应把握以下五点：     

钢琴学习中节奏的问题

节奏是音乐最重要的构成要素之一,音乐可以没有曲调,但不能没有节奏,音乐的存在和进行,首先在于节奏的作用,因此,在钢琴学习中节奏的训练就显得至为重要。钢琴教师应把节奏的训练作为学生学习钢琴的一项基本的、重要的内容。     

新视野

<正>像对待艺术那样对待改革像对待艺术那样对待改革,需要把握好改革的方向、阶段、节奏、力度、进度。方向不清,就像盲人骑瞎马,夜半临深池,危险万分;阶段不明,就会把不住脉搏,辨不清主次,分不出轻重;节奏过快,就像一辆高速行驶的汽车在泥泞小道上奔驰,节奏过慢,就像一辆功能齐全的     

剧场？职场？——职场剧背后的社会温度

职场生存是一种技术，更是一种艺术。所谓戏如职场，职场如戏，每个人都应该知道自己的角色，做一个好的“演员”。