在地理教学中注重学生的逆向思维的培养

逆向思维是相对于正向思维的一种思维方式,它是对事物的结论或观点反过来思考的一种思维方式.即我们通常所说的"反其道而思之"、"倒着想"或" 反过来想一想".让思维由问题的结论出发,从问题的相反面深入地进行探索和解决问题.     

领导者应当好惯于逆向思维下属的知音和后盾

正领导者能不能容忍和关爱惯于逆向思维的下属,充分发挥其作用,并在自己率领的团队中培育出惯于逆向思维的土壤,对于团队的建设以及团队能否完成其自身所担负的职责和使命至关重要。一、逆向思维及其主要特点逆向思维又称求异思维,它是对人们惯常思维中已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。虽然我们还不能把逆向思维与创新思维简单地画等号,但逆向思维在创新思维中的重要地位和作用是无可替代的,它是创新思维的基本类型之一,是人们从事发明创     

领导干部“互联网思维”的培育和运用

<正>"互联网思维"缘起于商业领域,是不同于传统工业化思维的商业民主化思维。从1994年中国接入互联网至今,互联网全面而深刻地改变了人们的生产生活方式,其贡献不仅在于"第四媒体"、万物互联等技术层面的革命,更在于对人们思维方式深层底质的塑造。将"互联网思维"移植到领导学领域,可以理解为充分利用互联网的精神、规则和方法来进行科学决策与管理创新的思维方式。"互联网思     

领导干部法治能力建设的具体路径探析

提高领导干部的能力和素质应顺应法治潮流.在某种意义上,法治就是一种时代主旋律.提高领导干部的能力和素质必须把握"法治"这一时代特征,顺应潮流,尊重规律,强化依法执政的理念,不断提高领导干部治国理政的科学化水平. 一、领导干部法治能力的构成要素 法治思维与法治方式是法治能力的两大构成要素,强化领导干部法治能力必须明晰法治思维与法治方式的具体内涵. (一)法治思维 眼界决定世界,思维决定出路.法治思维是一种内涵化的法治能力.当前,各地在领导干部法治能力建设方面仍然存在"重知识轻意识"的现象,法治的工具化主义倾向比较明显.我国学界关于"法"概念的传统认识对实践中的法治工具主义起了推波助澜的作用,因为根据"法是统治阶级意志的体现"这一论断,人们自然而然地会得出"法是阶级统治的工具".但是,实际上法治不仅仅是一种统治方式或工具,更是一种意识或思维.     

构筑组织工作“底线思维”的方法与策略

<正>习近平总书记在讲话中多次指出:要善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。联系当前组织工作,笔者认为这一思维方式具有很强的针对性和指导性,值得深究。一、正确理解"底线思维"的思维方式"底线思维"是一种较为精细的思维方式,它要求认真计算风险,估算可能出现的最坏情况并欣然接受这种情况,能直面困难而后果敢行动。可以说,"底线思维"暗含了事物对立统一的规律,是一种递进式思维方式。     

站在老板的角度思考,站在员工的角度做事

<正>职场思维的本质无非在于:老板思维是全局,员工工作是流程。思维方式比知识更重要,因为思维方式决定了知识的使用方向和使用方式。"站在老板角度思考,站在员工角度做事"是一种     

浅谈阅读与写作的逆向运思关系

阅读和写作是语文教学的主旋律.杜甫诗云"读书破万卷,下笔如有神",茅盾先生曾说:"一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处,并且每读一遍会有新的心得,这就意味着他的欣赏力在一步步提高;而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力."一古一今,两位大作家讲的就是阅读与写作的关系,阅读是写作的基础,写作对阅读起到很大的促进作用.从思维活动的过程来看,阅读和写作其实是一种逆向思维关系.     

中国“裸官”治理左右为难

"裸官"正以各种方式露出水面,其不断膨胀的体积,对中共治理形成全新挑战。执政63年来,中共约束领导干部的一个倚重方式是,告诫管好身边配偶子女,或者反过来动员配偶子女监督官员。如今,这种监督有成"空转"之势。组织、官员、社会正各自陷入一种困惑与不满。     

谈谈在地理教学中培养学生的逆向思维能力

心理学研究表明：每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程，在这个互逆过程中存在着正逆向思维的联结。所谓逆向思维，是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”。     

论领导者的“点”思维

<正>"点"思维通常是指人们在认识和解决问题的过程中,通过找到和掌握事物的各种关键"点",进而快速高效地认识并解决问题的一种理性思维方式。学会"点"思维,成功在"点"中。一个领导者要成功地进行领导,     

领导干部法律执行中的困境及破解路径

<正>党的十八大指出:"法治是治国理政的基本方式",强调"提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力"。法治思维的基本特征是一种合法性思维,即以是否合法作为思考问题的前提,合法性是法治思维的逻辑起点。提高领导干部运用法治思维和法治方式的能力,关键在于坚守法律底线,不断提高法律的执行力,破解法律执行中的四大困境。     

注重创新思维能力的培养

创新是现代领导者的必备能力,是领导者基本素质的综合反映,而创新能力的核心因素是创新思维能力。创新思维是指人们在已有的经验基础上发现新事物、创造新办法、提出新方案、作出新决策、解决新问题的思维活动。它的基本功能就是产生出前所未有的新成果。领导者的创新思维,也同其他能力一样,是可以培养、锻炼和提高的。一、打破思维定式是创新思维的前提思维定式是指思维主体在思维活动中形成的一种稳定性的倾向或习惯性的思维方式。思维定式一旦形成,就会使人们自觉不自觉地从某个固定的角度去认识和思考问题,造成一种习惯的行为方式。不可…     

聋校课堂提问的误区与对策

课堂提问是"启发式"教学的重要手段,是师生课堂交流的主要方式.素质教育要求教师充分调动学生的主观能动性,而学生的主观能动性能否充分发挥与提问有很大关系,因为"学起于思,思源于疑".质疑是思维的火花,思维从问题开始.课堂提问能激发学生的兴趣,能使教师即使了解学生接掌握知识的程度;能活跃课堂气氛,增强学生求知欲望;能增进师生间的情感交流,能启发学生的思维,拓宽学生的思路,发展学生的智力,提高学生的能力.因此,现代思维科学认为为题是思维的起点,问题是创新的前提.正如爱因思坦说的"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要".离开提问,要提高教学质量,培养学生创新思维,犹如纸上谈兵,水中捞月.所以,深入研究提问的艺术是数学教学研究的重要课题.     

《周易》辩证观要略及对领导思维的启示

<正>中国式辩证法的当代思维方式在关于唯物辩证法的转换和解读中得以表达,而其思想源头则是《周易》中所蕴含的朴素辩证观。在《周易》辩证观的阴阳变化学说中,"变"意味着事物或事件在时空中新的延续,是一种现实的、具体的、运动的联系。人是这一运动的核心环节和重要部分。辩证思维的运行是通过示范性类比而不是概念的严格区别     

创造思维拓商路

<正> 国内外有名的企业家,都具有独道超群的创造思维能力。破解其奥秘,我国兵书中有瑰宝36计,创造思维也有精华36式。如果我们也能掌握运用这36种思维方式,在瞬思万变的激烈市场竞争中,就会屡出新招,战胜对手。     

正确认识法治思维和法治方式

法治思维是一种思维方式,法治方式是一种行为方式,法治方式是法治思维付诸实施的具体体现。简单地把法治方式理解为法律手段是有害的。只有从认识论和方法论的高度去看待法治思维和法治方式,才能真正提高运用法治思维和法治方式的能力,达到深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的目的。     

一种思维惯性

思维乃人所独具的本质,而且常常表现出某种惯性。譬如我们中国人,过去政治思维特别发达,阶级斗争年年讲、月月讲、天天讲,成了一种思维惯性。 对于政治家来说,从政治上看问题,是他们的职业敏感、理性思     

数学学习中直觉思维的培养与运用

直觉思维是凭借感性经验和已有知识，对事物的性质做出直接判断或领悟的思维方式。直觉思维一般有两种不同的具体形式:直觉和灵感。直觉表现为主体对事物本质的一种迅速的敏锐的洞察，是一种预感性的直接判断，即对所探究问题答案的“一眼望穿”，而灵感表现为主体对较长时间探索而未能解决的问题一种突然的领悟，是思维长时间受阻后使问题得到解决的爆发性的飞跃，有“茅塞顿开”之感。     

中层领导思维方式探析中析

<正>思维方式是人们在自然界和人类社会的认识中形成的一种相对稳定的习惯模式,是观念上存在着的相对稳定的解决问题的思路。因涉及领导思维方式的理论内容非常丰富,本文仅就中层领导的思维方式问题做一些探索和分析。一、中层领导的角色定位和思维方式定位(一)中层领导的角色定位从系统论角度看,世界上任何事物都是由一定数量相互联系和相互作用的部分组成的系统,而系统都具有独特的结构和层次。如果把某一个部门或单位看成一个相对独     

挫败感负面影响下员工穷人思维的防范之道

诱发职场穷人思维的关键原因在于重利轻义、重物轻情、重做轻思和求近舍远。规避穷人思维的产生,必须首先杜绝个体自我定位的"降低",居平凡却志存高远,理性维持"幻想",客观拔高目标,看齐"上一级",效仿"后来居上"者,以及适度冒险激进。