总结经验团结前进的六中全会

<正> 去年六月召开的党的十一届六中全会,是继十一届三中全会以后我党历史上又一次具有重大意义的会议,是总结经验、团结前进的会议。在我党历史上,曾经有过两个全党系统总结历史经验的重要时期。一个是从延安整风到召开六届七中全会,一个是从十一届三中全会到六中全会。在不同历史阶段分别召开的这两次中央全会,都为党的事业的新胜利奠定了思想基础。当前,我们联系六届七中全会对历史经验的总结,加深领会十一届六中全会总结我党在社会主义阶段的基本经验,这对学习贯彻党的十二大精神将是十分有益的。     

延安时期人民检查政府的历史经验及启示

延安时期开创了我党历史上人民同政府关系最好的时期。延安时期陕甘宁边区是全心全意为人民服务的政府,形成了人民检查政府的历史经验。这就是:人民检查政府的权利法制化;检查的渠道、方式多样化;民主政治社会化,对现实的主要启示是:必须尊重人民检查政府的政治权利,把它作为考评政府绩效、衡量政风的一个重要环节;认真借鉴延安时期的一些好的做法,如在选举中检查政府,实行自下而上的检查等,并在机制上加以创新;大力发展社会主义政治文化,增强人民检查政府的权利义务意识,提高检查的效能。     

中国共产党重视马克思主义教育的历史经验

中国共产党在长期的革命和建设实践中,十分重视用马克思主义理论教育党员和干部,特别是每当革命和建设的重大关头,总是结合不断发展的实际,加强理论学习,提高全党的马克思主义水平。本文首先从理论的角度分析阐述了我党重视和加强马克思主义理论教育的原因和特点,然后通过历史地回顾延安时期、建国初期以及十一届三中全会前后三次大规模的马克思主义理论教育活动,深入总结了我们党在党内进行马克思主义理论教育的经验。     

延安时期马克思主义学习运动意义分析

延安时期的马克思主义学习运动作为整风运动的前奏,无疑具有重大的历史意义:从范围及规模、学习内容的系统性和学习目的而言,是一次普遍的马克思主义学习运动;坚持循序渐进、因材施教、自学与辅导相结合、学习与生产相结合、指导与监督相结合的原则,积累了丰富的开展学习运动的经验;在组织、思想、理论方面为整风运动奠定了坚实的基础;明确了对待马克思主义的正确态度,找到了马克思主义中国化的切入点,加速了马克思主义中国化的进程.     

论延安时期党史学习对马克思主义中国化的历史贡献

延安时期的学习运动是一次党内的马克思主义教育实践活动,党史学习是延安时期学习运动的重要内容之一。这一时期的党史学习实践在马克思主义中国化进程中发挥了重要作用:与"马克思主义中国化"命题的提出息息相关;有利于纠正马克思主义中国化进程中的历史偏差;锻炼了马克思主义中国化的实践主体;促成了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。     

中国共产党学习活动的历史考察及经验总结

中国共产党学习活动的历史轨迹：延安时期,为学会马列主义与中国革命实际相结合的本领,提高解决中国革命具体问题的能力,毛泽东号召全党学习;新中国成立初期,为提高党的执政能力、学会经济建设的本领,毛泽东号召全党再学习;改革开放之初,为学好建设现代化的本领,邓小平号召全党重新学习;为加强党的执政能力建设,江泽民呼吁全党学习、学习、再学习;迎接新世纪挑战,提高建设和谐社会的本领,以胡锦涛为核心的新一代领导集体提升了中国共产党的学习传统,创造性提出建设学习型政党。中国共产党的学习活动有着深刻的历史经验。     

陕甘宁边区婚姻观念的变革:历史语境与价值指向

延安时期在中国共产党百年奋斗历程中具有特殊意义和深远影响,对积累局部执政经验、深化马克思主义中国化进程、实现中国革命全面胜利,发挥了不可替代的重要作用。延安时期中国共产党通过婚姻改革使现代婚姻理念深入基层,在人民群众中逐步确立崇尚劳动、男女平等、婚姻自主的价值理念,彰显了坚持人民主体地位的历史自觉、坚定党的群众路线的历史自为、坚守使命初心的历史自信。延安时期共产党领导下婚姻观念的变革是运用马克思主义世界观方法论认识解决中国问题的生动实践,是推进马克思主义中国化时代化的光辉典范。     

马克思主义中国化视阈下党的延安时期学习运动

在1938年党的六届六中全会上,毛泽东在提出马克思主义中国化科学命题和历史任务的同时,向全党发出开展学习竞赛的号召,由此全党展开了一场深入持久的学习运动。延安时期党的学习运动是马克思主义中国化的必然诉求,以马克思主义理论为主要内容的学习运动,又推动了马克思主义中国化的历史进程。     

任弼时在延安整风运动中的历史作用

延安整风是我党建设史上一次伟大的运动。任弼时参加了整风运动的全过程。他协助毛泽东作整风运动的准备 ,结合历史 ,对照自己 ,进行批评与自我批评 ,并具体指导了陕甘宁边区等整风运动 ,为延安整风作出了重大贡献     

延安时期中国共产党坚持党的领导的历史经验

党的全面领导是新时代党的建设的根本原则,也是中国共产党百年奋斗征程积累的重要经验。延安时期,以毛泽东为代表的中国共产党人对坚持党的领导进行了长达13年的系统探索,形成了包括必须坚决维护党中央权威、必须坚持党的全面领导、必须完善党的领导制度和领导方式、必须加强党的自身建设等经验。回顾延安时期中国共产党坚持党的领导的实践,总结这一时期坚持党的领导的经验,能够为新时代加强党的建设,坚持党的全面领导提供历史借鉴。     

试论新民主主义革命时期我党推进马克思主义中国化的历史经验

全面科学总结新民主主义革命时期马克思主义中国化的历史经验,具有重大的理论价值,对于新时期推进马克思主义中国化、时代化、大众化具有启示作用;要科学把握新民主主义革命时期马克思主义中国化的八大历史经验,不断提高我党马克思主义中国化水平.     

重温《改造我们的学习》

《改造我们的学习》是毛泽东同志在延安时期为我们党树立马克思主义的“理论联系实际”的优良学风和确立“实事求是”的思想路线而写的一篇重要著作。在新的形势下重温这篇著作,回顾它的历史意义和思索它的现实意义是十分必要的。一     

中国共产党延安时期党内政治生活的发展历程及经验启示

中国共产党延安时期党内政治生活的发展以及演化,围绕增进党内团结这一根本目的,伴随党内斗争、党内民主、党内纪律、党内学习的推动和构建.对中国共产党延安时期党内政治生活的演变过程进行系统总结和全面梳理,旨在从历史与逻辑相统一的维度,提出初步探索、全面推进、规范成熟三个阶段的构境,探讨与分析延安时期党内政治生活发展历程的具体实践,对其历史经验加以升华与总结,对于广大党员干部在新时代形成党内政治生活自觉,增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性,推动全面从严治党向纵深发展,开创党的伟大事业的全新局面,具有学理价值和现实意义.     

历史的光辉──评《延安时期边区人权保障史稿》

人权问题是当代国际斗争和意识形态斗争的焦点之一。研究这一问题，既要在马克思主义指导下进行理论性的探索，也应重视回顾民主革命和社会主义建设时期中国共产党在保障人权方面的实践经验进行历史性的总结。从历史经验中汲取营养，让历史的光辉照耀现在，启示未来。肖周录副研究员完成的国家社科基金项目《延安时期边区人权保障史稿》（西北大学出版社１９９４年４月），就是以“汲取民主革命时期（主要是延安时期）我们党和边区政府在保障人权的伟大实践中所积累的宝贵历史经验”为宗旨的一本开拓性著作。一、人权保障历史实践的全景描绘…     

延安整风经验是我党的宝贵历史财富——学习《邓小平文选》的一点体会

邓小平同志在一九七五年主持中央日常工作期间和粉碎“四人帮”以后,在指导全党进行拨乱反正、实现伟大历史转变的过程中,非常重视党的作风建设和组织整顿工作,多次强调继承和发扬党的优良传统,深刻地阐明了延安整风的历史功绩和基本经验。现在我们党在新的历史条件下又开始了全面整党,这时我们重新学习邓小平同志对于延安整风的论述,重温一下延安整风的经验,更具有深刻的现实意义。     

新民主主义革命时期中国共产党党内和谐建设的历史探索

党内和谐是一个系统工程,是党近九十年历史经验的科学总结.中国共产党党内和谐建设经历了一个不断探索的历史过程.从中国共产党的创立到第一次国内革命战争时期,是党内和谐建设的初步探索时期;第二次国内革命战争时期,是党内和谐建设曲折发展的时期;抗日战争时期党内和谐建设的探索,经过延安整风运动,渐次达到自觉、成熟;解放战争时期,党内和谐建设在各方面得到进一步发展.     

论延安时期青年知识分子思想政治教育工作方法

青年知识分子是社会上最为先进和活跃的力量,是党和国家从事革命、建设和改革的强劲动力。延安时期,我党高度重视对青年知识分子的思想政治教育,运用灌输教育法、实践教育法、榜样教育法等多种方法对青年知识分子进行思想改造,为党和国家的革命事业储备了一批先锋队伍和中坚力量。新时代要对延安时期改造青年知识分子方法进行合理借鉴,以古鉴今、推陈出新,以推动新时代青年思想政治教育迈上新的台阶。     

学习《放下包袱,开动机器》

时代背景和意义《放下包袱,开动机器》这篇文章,是《学习和时局》一文中的第三节。《学习和时局》是毛主席在一九四四年四月十二日在延安高级干部会议上对于当时的党史讨论所作的演讲。毛主席在这篇演讲中,回答了高级干部讨论党的历史中的重要问题,对于党在抗日时期的历史作了基本的总结,并且指出:为着获得和巩固革命的胜利,我们必须放下包袱,开动机器,力戒骄傲,多动脑筋,努力学会马克思主义的分析事物的方法。当时,总的说来,形势对我们是十分有利的。由于党的整顿“三     

学习《决议》回顾历史提高全党工作重点转移的自觉性

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对于十一届三中全会重新提出实行全党工作重点转移的战略决策,给予了充分的肯定,并要求今后党和国家必须坚定不移地把工作重点放在社会主义现代化建设上。回顾我党几次工作重点转移的历史经验,认真学习《决议》中有关这一问题的论述,以提高实行工作重点转移的自觉性,是很重要的。     

刘少奇对马克思主义理论学习原则的探索——基于延安时期的研究

马克思主义理论在五四时期被中国的先进分子接受并信仰,在延安时期发展成熟起来,并从此成为中国革命和社会主义建设的强大思想武器。刘少奇作为党内卓越的马克思主义理论家,针对延安时期中国共产党内存在的经验主义和教条主义错误,在多种场合、从不同角度对马克思主义理论的学习原则进行了有益的探索。所取得的丰硕成果不仅有力地推动了当时党内兴起的整风学习运动,为毛泽东思想的形成和发展做出了重要贡献,而且是当前中国共产党在马克思主义理论学习中依然需要遵循的基本原则,对建设“学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”仍具有重要的现实启示。