民办高校预算管理模式的探讨

预算管理是高校财务管理工作中的重要手段之一.民办高校实施预算管理能够优化教育资源的配置,但与公办高校相比,民办高校预算管理具有一定的特殊性.建立和完善符合民办高校特点的预算管理模式,对于民办高校健康持续发展具有极其重要的意义.     

高校内部预算支出绩效评价指标体系的构建

实行预算支出绩效评价是市场经济条件下高校合理配置资源的客观需要,也是强化增收节支效果,杜绝无效与浪费,提高财务管理水平,推动高校各项事业可持续发展的必然要求。文章结合高校实际,设计了切实合理、简便易行的高校内部预算支出绩效评价指标体系,对合理配置教育资源,提高资金使用效益进行了开创性的尝试。     

以人才培养为核心的高等教育资源投入改革研究

高校教育资源是高校生存和发展的基础。而高校的核心工作是培养高素质、高层次的合格人才。因此资源的投入必须以人才培养为核心。但目前高校在人力、物力、财力等教育资源投入中存在着不合理、低效率和不科学的现状,针对教育资源相对短缺的现状,深入研究科学、合理、高效的教育资源投入的对策：实行绩效考核,合理确定人员梯队,努力降低人力资源成本;实行量化考核,科学、规范、准确管理实物资产并合理调配,充分发挥其效率;实行预算改革,推行成本核算,合理配置资金,最大限度地发挥资金的使用效能。     

高校财政预算绩效拨款制度的探索与实践——基于在蓉四川省属本科高校的试点

高等教育发展的重点是教育资源的合理配置,其中财政资金的科学分配和有效管理最为关键。当前,改革财政支持高校传统的预算拨款模式是行政管理部门亟待解决的现实问题,绩效拨款制度就是在预算分配阶段全面实施预算绩效管理的有益尝试。选取在蓉四川省属本科高校为样本,在分析改革前在蓉省属本科高校财政拨款制度的运行情况和存在问题的基础上,研究在实施预算绩效拨款制度后其基础拨款和绩效预算拨款的试行效果,发现相关高校积极响应,总体情况较为理想。政府主管部门今后应在做大拨款总额“蛋糕”、强化资金投入效益、推动“放管服”相结合等方面进行更加积极深入的探索,以不断完善高校财政预算绩效拨款制度。     

高校思想政治理论课地方特色教育资源的考察分析——以广西百色为例

地方特色教育资源对高校思想政治理论课建设具有重要价值.我国各个独具特色的地域文化中蕴涵着丰富的地方特色教育资源,百色这块热土,就具有悠久的历史文化、光荣的革命传统、多姿的民族风情、奇丽的自然生态以及昂扬奋进的时代精神等.对地方特色教育资源加以开发利用,使之引入教材、融入课堂、建设实践教学基地,可转化为丰富的高校思想政治理论课课程资源.     

高校思想政治隐性教育资源刍议

提高高校思想政治教育的实效性,成为当前高校思想政治教育工作者直接面对并亟待解决的问题。文章从高校思想政治教育资源分析为切入点,重点对高校思想政治教育中常常被忽视的思想政治隐性教育资源及其开发与利用展开初步的探讨,提出要提高高校思想政治教育的实效性,必须规划设计高校思想政治显性教育资源与隐性教育资源两大思想政治教育资源,形成结构合理、功能互补的高校思想政治教育资源体系,从而加以充分的开发与利用,努力实现高校思想政治教育的实效性。     

高校人力资源的情感管理

高校人力资源是高校教育资源中的第一资源,它是活的资源,能动的资源。高校人力资源具有智力性、价值创造的冲动性、主观能动性和双重性的特点。高校人力资源情感管理是高校人力资源管理的基础,是高校管理者和职工联系的桥梁和纽带,是高校人力资源管理的良方。     

关于高校院系责任成本控制的一个预算分配模型

为实现教学、管理、科研和社会服务功能所投入的各种资源的货币价值构成了高校成本的全部内容。文章系统、全面地探讨了高校构建责任成本管理体系的实施原则,提出了高校院系责任成本预算分配模型,并具体论述了院系责任成本预算的计算与分解方法。     

高校财务绩效评价研究的理论考核及内容

我国教育法明确指出高校应提高教育投资效益,但由于高校产出测算的特殊性,使得高校经济效益难以考核。实行高校财务绩效评价,转变高校效益观念,优化教育资源配置,提高资源利用效率,防止高校出现财务风险和财务管理混乱,对推动高校事业健康发展具有一定的理论价值和重要的现实意义。     

高校思政教育资源开发与利用的价值理念新探

新形势下的高校思想政治教育需要科学、健康、积极的价值理念来指导和维护,以人为本、宽严相济,勇于创新、超前决断,继承传统、借鉴外源,讲究科学、力求实效,言传身教、提升自我等价值理念是高校思政教育资源开发与利用的诉求和指引。     

试论管理理论在高校财务预算中的运用

财务管理是学校管理体制的一个重要组成部分，其管理状况的好坏直接关系到高教事业能否持续、稳定和协调发展。制订科学、合理的财务预算是高校财务管理中的一个重要环节。该就制订和实施高校财务预算如何运用目标管理理论以及预测、决策和控制理论达到有效的财务管理进行初步探讨。     

森林资源环境产权补偿机制构想

森林资源具有环境属性和公共物品属性，森林资源的产权效能存在外溢，因此需要构建相应的补偿机制，以消除其外部性。该文阐述了森林资源环境产权补偿的理论依据、法律政策依据和实践依据；剖析了补偿资金的多种来源渠道；分析了补偿的四种途径，即对口补偿、政府统筹补偿、市场替代补偿和回避补偿；并指出目前可行的一些环境产权补偿方案，如补偿费附加或税费返还、财政预算补偿、一次性补偿等。文章最后提出了一些政策性建议，如完善产权补偿法规、加强科学研究、增进协作等。     

教育和谐诉求教育法制

社会和谐离不开教育和谐,而教育和谐离不开教育法制的保障作用。针对教育上存在城乡公平失衡、地区公平失衡、阶层公平失衡、教育资源公平失衡、教育价值失衡,教育不和谐之音呈此伏彼起、引发多重矛盾的趋势,提出了教育和谐诉求教育法制,必须加快教育立法、建立公平体制、加大教育投入、规范教育收费、规范入学考试、完善课程体系、完善保障机制等政策建议。     

非再生资源价值补偿的财税政策研究——基于陕西省的数据

本文通过对陕西省非再生资源价值补偿财税政策的分析发现:我国当前非再生资源内在价值补偿的税费体系不健全,外在价值补偿的税费体系存在缺陷,价值补偿的财政管理体制有待完善。为此,文章从健全非再生资源价值补偿的税收体系、构建横向补偿机制、完善纵向补偿机制和实施纵向税收竞争的财税政策四个层面,提出了完善非再生资源价值补偿的政策建议。     

红色资源融人高校教育教学的路径思考

红色资源是一种优质教育资源,是一种具有普遍意义的、内涵丰富、价值巨大的鲜活教材。红色资源融入高校教育教学,有利于净化大学生心灵,有利于培养大学生艰苦奋斗的作风,有利于增强大学生对党和国家的热爱情感,有利于促进大学生“三观”的养成。红色资源融入高校教育教学的路径主要有融入校园文化建设、进入课堂教学、进入课程教材、融入社会实践。     

风险社会下大学生的教育价值观之审视

风险社会的不安全性、不确定性,加剧了大学生的风险意识,并对大学生的教育价值观产生了极大的影响。面对风险,大学生的教育价值观往往会发生偏向,要么轻视教育的内在价值,把教育当作迎合市场需要的手段;要么轻视教育的外在价值,把教育理想化为一种自足的实体。这两种偏向只会加剧风险,带来更深的不安全感,我们要开展通识教育和风险意识教育,以纠正大学生教育价值观的偏向。     

新形势下加强高校财务预算的管理措施

对新形势下高等学校实施财务预算管理的必要性和财务预算管理中存在的主要问题作了分析,提出了高等学校加强财务预算的管理措施。借鉴国外高校财务预算管理的先进经验,探讨新形势下我国高等学校财务预算管理改革的新思路,旨在强化高等学校预算管理,抓住财经管理的“龙头”,提高资金的使用效益。     

浅谈大学生弱势群体教育管理中的人文关怀

大学生弱势群体教育管理是新时期高校学生教育管理工作的新内容。通过大学生弱势群体概念的阐述,鲜明地提出教育管理中的人文关怀问题,并就其在思想教育管理中的价值和意义进行了讨论,主张在不断完善教育管理制度的基础上,建立相应的人文关怀价值体系,既注意教育管理方式的人性化疏导,又注重教育管理载体的拓展,在创新发展的过程中实现对大学生弱势群体教育管理的人文关怀。