加强数控实训基地建设，提高学生创新能力培养

数控实训是机械类专业重要的实践环节，是学生进行工程训练的主要途径。充实和扩大实训基地的建设，积极探索数控实训基地的建设目标、思路，构建实用的技术训练模块，注重实训质量，对于提高实训教学效果，培养学生的创新意识和创新能力具有重要的作用。     

数控编程实训教学手段的创新与实践

在数控技术应用人才的培养过程中,数控编程实训起着重要的作用。为让学生走出校门就能尺快上岗,成为数控机床的编程和操作人员,我们推出了三段式数控编程实训方案,即数控系统操作实训、数控编程模拟实训和数控机床编程实训。第一、二阶段主要训练学生初步掌握数控系统的操作、工艺知识和基本编程方法,第三阶段训练学生对数控机床的操作能力。经我校９８、９９级学生试点,效果良好。     

我的未来我作主

上海市大众工业学校有一位非常年轻的实训老 师——王文强。2004年,他获得“全国第一届数控 技能大赛”上海赛区第一名,也是参赛的上海代表 团中唯——名中专生,年仅19岁……     

高校数控实训课教学方法的实践

数控实训是实现本科机类专业教学培养目标的重要环节,本文分析了当前高等院校数控实践教学存在的诸多问题,并根据目前本科数控实训教学发展的现状,论述了适合于高校数控实践教学的方法,对提高实践教学具有重要的理论和实践价值。     

高等院校数控实训的探索与实践

为满足社会对数控人才的需求,大多数高等院校投资购置现代数控加工设备,开展数控实训.高等院校应积极大胆革新教学方法,科学合理地应用现代手段,探索出一套以学生为主、理论与实践相结合的教学方法,建立科学合理的数控教学平台,使数控实训教学效果得到明显提高.     

我的专家之路

我要成为的专家,是在数控领域遇到问题都能解决的专家。金健明毕业于上海市大众工业学校数控专业,现为上海市大众工业学校实训教师。曾在首届"星光计划"中等学校职业学生技能比赛中获得数控机床组"个人全能"第一名对金健明来说,在上海市大众工业学校念书的这四年过得很快。2001年中考时,他看IT行业发展得不错,就打算选择计算机专业,幸好有亲戚指点,预见到数控人才的紧俏,这     

数控加工仿真技术在实训教学中的应用

本文分析了如何应用数控加工仿真技术解决高职院校数控实训教学中“人多机少”的矛盾.描述了数控加工仿真软件的发展现状,对照实例详细介绍了数控加工仿真软件的应用,并对数控加工仿真技术的应用效果和需要注意的问题进行了总结.     

高职会计专业技能实训模式探究

高职院校培养适应社会需要的会计专业应用型人才,会计专业实训教学成为提高学生实际操作能力的重要手段。针对当前会计专业技能实训教学存在的问题,提出技能设计型的主题实训与多种实训模式相结合的教学改革思路。     

数控车实训教学方法的研究与实践

针对我院的数控车实训教学,如何从无到有,如何提高学生的实践应用能力为目标,以工程实践为中心,基于CDIO思想,设计教学运行过程,制作多媒体课件,结合我院自身的办学宗旨,在教学方法与理念上,加强现场教学与示范教学,定制多元化的成绩评价方式,从各方面提高与保障我院数控车的实训教学的顺利运行。实践证明,教学效果比较理想,学生的实际操作水平得到提高,改变了传统实训的操作体验式教学,推动实训教学创新,促进工程教育的发展。     

浅议如何提高高职酒店管理专业实训课教学效果——以餐饮服务与管理课程实训为例

实训教学是高职酒店管理专业教学计划中的一个重要组成部分，也是校内实践教学培养学生实践技能的主要方式。文中结合教学实践，以餐饮服务与管理课程为例，分析高职酒店管理专业实训课教学存在的问题，并提冉提高实训课教学效果的相关对策。     

工商管理专业综合实践教学改革研究——以延边大学为例

对企业单位和延边大学工商管理专业的学生进行的问卷调查表明,社会需要知识面较宽、实践能力较强、综合素质较高的工商管理专业人才,而学生也期望通过实践教学能够培养自身的创新能力、应用能力等。所以,需要对工商管理专业综合实践教学的整体模式和每一个环节的实施方案进行改革,以社会需求为导向,以学生为本,使实践教学更好地为社会和学生的需求服务。     

关于应用文写作教学实践中的几点思考

应用文写作是与我们日常生活息息相关的一门课程，具有很强的实用性和实践性。但学生们普遍反映枯燥、难学，不容易掌握，对它没有多高的学习兴趣。认识不足、忽视写作能力的培养、教学方式单一等是造成这一局面的重要因素。创造应用文的氛围、加强阅读及写作能力的培养、打破传统教学模式、结合相关学科采用案例教学法是改变这一局面的有效方式。     

运用任务型教学培养英语师范生能力本位的教学技能研究

文章从英语师范生在见习、实习、顶岗实习中出现的问题出发,采用任务型教学,验证任务型教学是否能提高高职学生英语教学技能;借鉴能力本位职业教育的培养模式,提出在高职小学英语教育专业学生中加强教学技能的培养,旨在培养其教学基本技能,提高教育实践能力,缩短师范生进入小学教师工作岗位时的适应周期。     

浅谈高职电视节目制作专业的建设

高等职业教育以培养高级应用型专门人才为主要任务,要培养出“上手快,功底厚”的电视节目制作人才,必须加强专业建设:将培养目标定位为从事电视节目策划、编导、摄像、制作和新闻采访等方面工作的高等技术应用型专门人才;制订科学、动态的教学计划,以应用为主旨构建课程体系;编制实践性、操作性强的教学大纲;构建以校园电视台为实验基地的实践教学模式;建设“双师型”师资队伍;编制实用性强、层次清楚、综合性高、灵活多样的教材。     

混合式教学模式的构建及其应用

在分析肇庆学院学生的学习现状及教学资源贮备现状的基础上,综合利用课堂教学、多媒体资源和网络在线平台等优质教学资源构建混合式教学模式,并将其应用于“仪器分析”课的教学.混合式教学模式有利于提高学生的自主学习能力、探究和解决问题的能力,在教改实践中收效良好.     

“C程序设计”教学方法探索与思考

C语言之所以能存在和发展,具有旺盛的生命力,并作为广泛使用的教学语言,是有其不同于或优于其他语言的特点决定的。这些特点主要是语言简洁、紧凑,使用方便、灵活,运算符和数据结构丰富,可移植性好和硬件控制能力高,表达和运算能力强等特点,有广泛的应用领域,虽然目前有在C语言     

中文专业教法课程教学模式的构建

本文着眼于学生的人文素养、创新思维、实践能力、专业技能的形成和发展,在教育理念、教学模式、教学内容、教学方法、教学实践等几个方面开辟领域,拓宽门径,力求教法课程教育教学结构理论框架及其具体可操作的实践活动方式进入创新轨道,与中文专业人才培养规格和教育教学目标视角的变换协调一致,同步发展。     

探索继续教育特点构建实践教学体系

继续教育教学改革中应以突出针对性和尊重学生个性需求为特色,积极探索创新人才培养模式,强化实践教学环节,努力构建以培养应用型和技能型人才为目标的实践教学体系.     

高职数控技术专业实践教学体系探索与实践

建立健全数控技术专业实践教学体系是高职院校培养数控技术专业高技能人才的关键,包括目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面内容。本文对这些内容进行了阐述。     

大类招生背景下“基础会计”课程实践教学改革研究

在大类招生培养模式下，专业分流前的“基础会计”实践教学目标应体现基础性，以培养学生对会计的感性认识为主，锻炼学生的核算能力为辅。根据这一目标，本文构建了“校内整合实习为主，实践教学影片为辅助，校外参观为点缀，校内模拟实践教学为拓展”的大类招生模式下“基础会计”实践教学模式。