修订专业教学计划，培养知识经济时代的大学生

知识经济时代已经到来 ,如何培养高质量人才以适应新时代的发展是高等院校所面临的重要任务 ,而其中制订满足这一目标要求的教学计划则是关键环节之一。以修订“金属材料工程”专业教学计划的全过程为例 ,阐述了目前教学计划中所存在的种种弊端 ,论述了全面修订教学计划的必要性与紧迫性 ,并从专业方向、课程设置、学时确定、教学内容等方面提出了全面修订该专业教学计划的一系列观点及具体方案     

形成性评价在金属材料工程专业教学中的实践

形成性评价是教育评价理论中的重要评价方法之一。结合金属材料工程专业教学的特点,分析了传统教学评价的弊端,并通过量化评价内容、学习情况记录等在金属材料工程专业教学中实施了形成性评价,以期培养适应社会发展的高素质专业人才。形成性评价提高了学生学习的主体性、能动性和创造性,促进了学生的成长与发展,取得了良好的效果。     

材料学科多专业交叉融合实验教学的实践

通过分析高校工科专业培养大学生创新实践能力的需求,结合中国特色的实验室现状,开展了金属材料工程专业实验教学的改革。构建材料学科创新实践平台,整合学院各专业实验室设备资源,打通教学科研实验室壁垒,采取专业实验单独设课,优选实验课程教师等举措,提高了学生的创新实践能力。     

金属材料工程专业实验教学改革探讨

从以人为本的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念角度,探讨了金属材料工程专业实验教学模式改革,即根据学生思维发展的规律和学生的个体差异,结合专业特点,循序渐进地设置专业基础课实验、专业综合性实验以及设计性、研究型实验等三个层次的实验模式,注重培养学生的综合素质,强化优势智能,发展弱势智能,并充分发挥学生的个性。     

制订钢铁冶金专业99级人才培养计划的思路

将钢铁冶金、金属材料、无机非金属材料三个专业人才培养计划统一,按材料科学与工程专业制定。     

特色专业及课程一体化建设的探索与实践——以百色学院金属材料工程专业为例

高等学校特色专业及课程一体化建设是优化专业结构,提高人才培养质蛤,办出专业水平和特色的重要措施.项目组在深入理解特色专业及课程一体化建设项目的目的和要求的基础上,依据广西产业政策、目标,及百色当地社会发展的需求和金属材料工程专业的实际,把专业建设与课程建设结合起来,以专业建设为龙头,以课程建设为载体,改革和创新人才培养模式,为当地社会经济发展培养高素质应用型人才.     

数学专业方向设置的问题初探——基于广东工业大学数学专业优化与调整的七年实践

通过在广东工业大学数学专业7年的专业调整实践,探索了广东工业大学应用数学学院以信息科学、统计科学为数学专业方向的社会时代背景,说明了各个专业方向培养的侧重点和就业前景,阐明了传统学科专业与新增专业方向的联系与区别。     

学经验找差距 创建应用型特色专业

根据对外考察的体会,结合所在学校的情况,提出了关于学校办学方向、热能与动力工程专业发展方向和专业建设的一些认识;提出了热能与动力工程专业的人才培养规划.     

金属材料工程专业双语教学的研究与实践

回顾了合肥工业大学金属材料工程专业双语教学的历史,探讨了在现有教学条件下,通过引进国外优秀原版教材,进行“材料科学导论”专业课的多媒体双语教学实践。结果表明,合理组织教学资源,选用国外原版教材,发挥多媒体技术的积极作用,开展“材料科学导论”课程双语教学是可行的,而且可以获得良好的教学效果。     

涉外建筑工程专业方向的现状与探索

建筑工程专业涉外工程方向是近几年刚成立的一个新的专业方向，本文对该专业方 向的现状以及将来进行了总结和探讨。     

材料成型及控制工程专业教学改革的探索与实践

结合材料成型及控制工程专业教学改革与实践,对工程应用型人才培养目标定位与专业方向设置、专业内涵及课程体系构建、宽口径与专长的关系、专业特色及实践等进行了探讨。提出以重实践、强创新、擅数字化设计与制造作为应用型成形专业人才的培养特色,并构建一批特色课程体系。通过教学改革试点,实施了教改方案,取得了较好成效。     

合肥工业大学与斯图加特大学材料科学专业课程设置比较分析研究

介绍了合肥工业大学和德国斯图加特大学材料科学专业的课程体系,分析和比较了两校专业课程设置的现状,归纳了斯图加特大学材料专业课程的设置特点和值得借鉴的有关经验.针对合肥工业大学的材料专业现状,提出了改进合肥工业大学材料专业课程设置的建议,为材料专业的人才培养提供参考.     

采矿工程专业主干课程评估探讨

高校的教学工作是按照专业人才培养方案,主要围绕课程教学进行,因此课程教学决定着学校人才培养质量。课程评估对于进一步规范课程教学、提高教学水平具有重要的现实意义。河南理工大学采矿工程专业是学校的传统优势学科,具有先进的人才培养方案和完善的课程教学大纲,建立了一整套系统的教学管理与运行制度。论文结合采矿工程专业主干课程评估实例,对课程教学是否达到出口要求进行评估,促使课程教学效果和人才培养质量稳步提高。     

建筑环境与设备工程专业课程体系改革的思考

针对建筑环境与设备工程专业课程体系存在的问题,提出将与工程实际密切相关的课程引入必修课行列;采用闭卷与开卷、笔试与实际操作相结合的考试形式;重视人才个性品质和职业道德的培养;建立实践教学基地,加强整个工程建设过程的实践活动。通过课程体系的调整,培养出高素质的建筑环境与设备工程专业人才。     

关于材料类本科专业设置演化的思考

通过分析材料类本科专业发展的历史和现状 ,总结出我国专业设置的经验和教训 ,探讨材料类本科专业的设置模式 ,提出材料类本科以材料科学与工程大学科设置专业和专业方向的设想 ,为制定材料类专业教学改革思路提供有益的参考     

机械类专业设置与课程体系改革研究

在综述我国机械类专业发展沿革和国内外机械类专业设置现状和发展动向的基础上,分析了目前我国机械类专业设置存在的问题,通过对相对问题的分析,提出按照机械大类设置专业课程的思路,并提出与之配套的课程体系设置方案。     

加工技术与控制工程专业方向规范探讨

加工技术与控制工程是我校开办的一个新专业方向。为办好本专业,必须制订出科学合理的教学规范。应根据我校的实际情况,参照我国高等学校理工科本科专业规范,对该专业方向的相关学科及影响因素、培养目标和规格、教育内容知识体系、教学条件及制订该专业方向规范的主要参考指标等进行探讨性的研究。     

勘查技术与工程专业人才培养模式的研究与实践

阐述了勘查技术与工程专业人才培养模式教学改革的目标、指导思想、改革的基本思路.重点论述了专业人才培养模式教学改革、专业课程内容与体系改革、实践教学体系改革及改革的具体措施等.     

建筑企业管理人才应由哪个专业培养

建筑企业管理人才应由哪个专业来培养,在新的专业目录里没有明确提出来,本文认为应在工程管理专业增设建筑企业管理专业方向,或者把工程管理专业恢复为原建筑管理工程专业,以实现与国际接轨,求得建筑企业管理人才的兴旺,支柱产业——建筑业的大发展。     

化学工程与工艺(工业自动化方向)专业本科生培养探讨

基于分析非热门专业对国民经济发展的重要性与学生就业的严峻性,探索如何确定化学工程与工艺专业的研究方向,如何制定教学计划;研究如何设置专业基础课、专业课、实验和实践教学环节.通过总结本专业的发展历程和分析国内本科生就业市场的发展趋势,在化学工程与工艺专业中开辟出另一个方向--工业自动化方向,使学生具备化学工程与技术、控制科学与工程等多学科的基础知识,从而拓宽本专业学生的专业知识,适应我国国民经济发展的需求,逐步提高本科毕业生的就业率.