融合社交网络的虚拟学习社区中学习资源推荐研究

随着信息交流技术的发展,虚拟学习社区被引入教育领域,作为对传统教学、继续教育和远程教育的有效补充。但是目前的虚拟学习社区还存在寻找学习伙伴难、缺乏归属感、无法有效地分享学习资源和信息过载等问题。提出融合社交网络的虚拟学习社区架构并提出一个融合社交网络信息的学习资源推荐算法,可帮助学习者快速发现有价值的学习资源。     

漫谈教育博客写什么

“博客”是“blog”的音译,全称是“Weblog”,是网络日志的意思。随着信息技术的发展,家用电脑的普及,许多人便选择在博客上写日记,写见闻,写感受,写着自己的心路历程。博客写作与教师专业成长有着天然的关系,教师可以方便地用文字、多媒体等方式,将自己日常的教学心得、教案设计、教学随笔等上传发表,这种写作方式受到越来越多教师的青睐。博客逐渐被运用于教育教学实践,出现了教师专业群体的教育博客,基于博客的交流与写作成为支持教师专业成长的重要途径。写作既是一个思考的过程,又是一个心灵自我关照的过程,总结博客写作对教师专业成…     

博客作者及其写作动机分析

博客是当今网络交流的重要平台,不仅作者数量众多、分布广泛,而且其构成主体已由IT人士、名人与精英等转变为普通民众,写作动机也呈现出复杂性和多样化的特点,主要有表达思想、交流互动、张扬个性、资源共享、知识积累和利益驱动等.     

基于网络博客的大学英语写作认知功能教学模式的探索

英语写作在大学英语教学中举足轻重,有效提高学生写作水平是教学中的重点之一。认知功能教学法有机地结合认知法和功能法,强调对语言规范的认知、交流与输出。本文以认知功能教学法为理论指导,把大学英语写作教学置于网络博客这一平台,探索基于网络博客的大学英语写作认知功能教学模式的建立和特色,探讨学生在“体验——认知——评价——监督——反馈——协作——完善”的学习过程中的学习状况,也指出实际运用该模式需要注意的问题。     

图书馆基于博客的信息服务模式探析

博客是继电子邮件、论坛和聊天室之后的第四种网络交流方式,具有入门方便,使用快捷,内容个性化,交互的分布式交流方式等特点。图书馆创建博客具有资源、技术和人力保障,可以为读者提供网络化的学习扣信息交流平台,开展数字化参考咨询和网络资源导航服务,推动图书馆知识管理,促进隐形知识显性化。     

博客交往中的伦理问题及其秩序建构

作为一种新型的网络交流形式——博客，正以极强的影响力和作用力吸引着广大网民的认同和使用：博客极大地方便了人们的信息交流和情感表达，也极大地困扰着人们的思想意识和道德行为，因博客引发的相关伦理问题正在引起学术界的广泛关注一对博客现象的产生、特点及其影响进行分析，进而探讨博客现象引发的伦理问题，构建网络伦理的新秩序，这已成为当务之急。     

以博客圈为平台的法学网络教学模式初探

作为以博客为基本单位的交流平台．博客圈为博友推介文章、分享兴趣、交友讨论提供了全新空间。将博客圈的模式和理念引入法学高等教育，能够使法学专业教育充分利用网络的方便、快捷、多维、互动、灵活的特性，实证性研究证明博客圈能改善法学教学效果。     

你还敢再博客吗?

“博客”(Blog或Weblog)一词源于“Web Log(网络日志)”的缩写,是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式。让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样,完成个人网页的创建、发布和更新。如果把论坛(BBS)比喻为开放的广场,那么博客就是开放的空间。可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点,在你“不停息的网上航行”中,精选并链接互联网中最有价值的信息资源；也可以将个人工作、生活、思想等及时记录和发布,发挥个人的表达力；可以以文会友,结识和汇聚朋友,进行深度交流沟通。     

博客圈信息的自我修正机制

博客圈信息发布流程的特点是先出版、后过滤，博客圈存在着信息自我修正的内在机制，这些内在机制包括两个方面:一种是横向的非强制性的校正，主要通过博客间的互动来实施，如读者对博客的指正和博客间信息的相互比较和对抗、当事人的直接回应等；另一种是纵向的，带有强制性的校正，主要是博客网站为规避法律责任而进行的主动屏蔽和删除行为。     

旅游博客研究述评

旅游博客作为一种网络信息交流平台,已成为旅游者信赖的信息源、旅游管理者进行营销与管理的工具,逐渐受到学界关注。梳理国内外相关文献,并对内容进行系统分析和归纳,发现:总体上,学界对旅游博客的研究表现出从单一关注博客基本问题向多维方向延伸发展的趋势;旅游博客概念、功能、传播和运行机制是旅游博客研究的基本问题;旅游博客研究的理论基础初步形成,但还不够扎实,制约着系统研究的展开,表现为:旅游博客的工具价值挖掘和企业博客营销以及目的地旅游服务测评等实践层面成果较多,而旅游博客信息的可靠性论证、旅游博主群体的特征、写作动机等基础性问题的探讨较为肤浅;旅游博客质性量化研究的转换存在障碍。细化模型建构,精确测量指标体系,寻找有效的数据分析工具,更多关注旅游博客写作主体及旅游博客的相关基础理论,是未来学术探索的主要方向。     

微信营销与网络行为文化研究*

微信是一种即时的多功能通讯工具,也是一种在移动互联网基础上产生的新的社会化媒介,更是一种网络营销 手段,其传播学方面的正面意义与社会价值早已为人们所熟知,而在对网民的行为文化影响方面,微信的影响力也不容小觑。 文章将从传播形态、营销方式等方面,就“微时代”网络行为文化进行探究。     

网络视野下法官敏感案件舆论应对办法

法官要进行舆论应对,首先判断是否属敏感案件,再舆情研判,如关键词、敏感词的查询与搜索、发现舆论领袖影响舆论导向等。舆论应对要坚持原则不要怕,坦诚面对不对抗,主动切割不牵连,坚决回应错误报导,法官不评说等;舆论引导的步骤如下：先报上级再行研判,抢发新闻,滚动播报,掌握话语权,快报事实、慎报原因。并结合真实案例从正反两方面进行对比,以便法官在转变司法作风、提高司法能力的同时,提高舆论应对能力。     

论作品著作权在网络空间下的侵权和保护

因特网的发展给现行的版权制度造成了巨大的震撼。原有的版权制度已不适应因特网的发展,只有作出适当的调整、更新才能适应现在的情况。目前,网络上作品的著作权遭到了前所未有的威胁,著作权人的权利急需得到保护。我们必须对现在的情况进行研究,完善原有的立法、司法的不足,解决网上作品著作权的保护和保证信息流畅之间的矛盾,对网站、作者、网民三者之间的权利进行协调,以达到平衡。     

论博客对传统主流媒体的挑战

博客是一种简易的在互联网上进行个人信息发布的方式,政治博客和海啸博客在2004年全面进入主流视野,并对传统主流媒体造成挑战,影响力迅速扩大.文章试图通过对博客的概念、发展背景,以及进步作用、局限性和对传媒生态发展建议的探讨,揭示了博客这个新崛起的传媒形态对媒介生态和社会的意义.     

新时代马克思主义网络传播策略探析

十九大报告强调新时代“必须推进马克思主义中国化时代化大众化,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”。新时代也是移动互联的时代,这就要求我们在新时代必须走进移动媒体语境,重视马克思主义网络传播内容的大众化生活化,推进马克思主义网络传播手段的建设和创新。新时代马克思主义的网络传播还要加强马克思主义网络传播队伍的建设,提高马克思主义传播队伍的质量,形成政府、高校、科研机构和社会网民的合力,共同促进马克思主义的传播,并对网络文化传播进行监管和引导。     

网络极高量词语探析

对近年来网络中出现的大量含高量或极量语义的词语进行句法语义分析后发现:表达极高量语义的手段主要有状位、定位成分表达极高量,补位成分表达极高量,谓语中心自身表达极高量三种;所表达的量的类型主要为动作极高量、心理极高量、性质极高量;部分极高量词语具有视觉、听觉、动感等形象色彩意义。从新闻学、传播学、社会心理学理论可知,新闻事实的罕见性、语言传播策略、网民去个性化心理是这类词语出现的主要动因。     

文学传播学的创建与中国古代文学传播研究

进行中国古代文学传播研究,既可在国内外传播学界开拓出文学传播学这一独特学术领域,又为建设文学传播学学科奠定了基础。立足传播学立场,运用传播学基本原理,并从文化传播的视角考察,可以见出中国古代文学传播方式主要有聚徒讲学、周游列国、谏诤与酬唱、行吟与吟游、游仙与隐逸、题壁与刻石、传抄与印刷等,而与之相关的传播思想则有:“大言不言”、“言之不文,行之不远”、“再次立言”、“寄身于翰墨,见意于篇籍”、以幻为真、声律传文等。此外,作家人品与政治地位、作品形象与故事情节、语言与修辞则作为古代文学传播的辅助性要素而存在。     

美国加州州立大学通识教育对我们的启示

文章介绍了美国加州州立大学通识教育值得我们学习的地方,特别是培养口语表达能力和写作能力的课程设置,以及溶汇在整个教学过程中的创造力和团队精神的培养方法;同时指出了我国大学素质教育存在的问题,提出了改善素质教育的建议。     

课程思政视角下的研究生英语教材编写策略——以《硕博研究生英语综合教程》为例

厘清育人目标、着力落实课程思政是新时代研究生英语教材开发过程中的课程思政建设问题。将爱国精神、探究精神、协作精神、学术道德和国际学术交流意识等融入研究生英语课程的思政育人目标,并将其隐性融入到教材编写中。《硕博研究生英语综合教程》的编写实践表明,研究生英语教材可以：（1）通过导向性选材,培养爱国精神和国际视野;（2）通过探究式教材设计,培养探究精神和协作精神;（3）通过强化学术写作规范,培养学术道德;（4）通过任务式产出训练,培养国际学术交流意识和能力。     

商务英语信函的写作原则及写作技巧

商务英语信函是国际贸易双方进行书面商务信息沟通的重要手段,其撰写的成功与否对企业的业务有着极其重要的影响。商务英语信函的写作是有规律可循的,首先,要坚持礼貌、体谅、完整、清楚、简洁、具体与正确性等原则;其次,还要注意写作技巧,遵循四部式的信函结构,并善于使用商务英语信函中的套语和特殊表达法。