《化工容器设计》课程的改革与实践

对如何提高<化工容器设计>课程教学质量与教学效率进行了探讨.通过对该课程教学内容和教学方式的改革和探索,取得了较好的教学效果.     

化工原理教学改革与建设

从激发和培养学生学习兴趣、改革课程内容和教学方式、创新教学手段、搞好课程设计以及加强学生的实验能力等五个方面探讨了化工原理的教学改革与建设的具体做法.这些方法应用在化工原理教学中,有效地提高了教学效果.     

CDIO理念指导下的《精读》课程改革

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。《精读》课程从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了全方位的改革,体现了该课程从传统的讲授式教学向以学生为中心,以项目为导向的教学方式的转变。     

化工原理课程教学改革的思考与实践

化工原理是化工类及相关专业本专科主干技术基础课程。针对其特点,以培养学生成为具有工程意识和创新能力的综合型人才为目的,从化工原理的教学内容、教学手段、考试方法和教师素质等方面对课程教学进行一系列改革,收到了明显成效。     

大学篮球教学因材施教与发展学生个性的思考

摘要：现行的大学篮球教学基本上是延续传授体育知识、技能和发展学生身体素质的教学模式．此教学方式忽视了学生的个性发展．使学生学习体育的积极性受到压抑，缺乏现代教育发展理念的培养。通过对大学篮球课程因材施教与发展学生个性的分析研究，认为高校篮球教学内容的设置、教学组织形式创新、教学方法改进和学生成绩评定标准的制定，都要使学生在生理、心理和社会适应性等方面得到全面发展。要根据学生实际和个体的差异，改革教学内容。探索适宜的教学模式，以优化教学过程、注重因材施教和发展学生个性的培养，体现以人为本、健康第一的指导思想，达到锻炼、娱乐、健康的目的。     

Photoshop图形图像处理课程教学模式改革

以《Photoshop图形图像处理》课程改革的实践体会为例,阐述了课程模式改革的总体指导思想和实施原则,并结合课程的教学实践,从教学内容、教学方式和考核评价等方面阐述了教学创新的一系列措施,有针对性地探讨了在教学中培养学生的实践能力.     

关于《传统艺术与现代设计》的课程介绍和教改体会

传统艺术与现代设计是艺术设计专业的一门专业基础课程,在设计领域中传统与现代有着密切关系,充分运用传统民族元素于现代设计之中,是创造中国特色设计的关键.在本门课程改革的教学中,充分把握艺术设计类课程教学的特色.发挥以学生为主,教师为指导的教学方式,从教学的方式、过程和考核方法三个方面做了全面改革.基本确立了以学生为中心的,强调个性培养和创意性思维的形成的教育方式,以用一种全新的教学理念来面对新时代的大学生教育.     

制图课加强创新能力培养的教学实践

在制图课教学中,围绕学生创新意识的启发、创新思维的培养、创新能力的锻炼,科学设计教学内容的教学方式,可更好的达到加强学生创新能力培养和提高课程综合教学效益的教学目标.     

《管理学》课堂教学改革探析

随着科学技术的发展和知识经济的兴起,现代社会对人才的要求越来越高,传统的课堂教学已不能满足这种要求。本文从教学和考核两方面分析了传统管理学课堂教学存在的主要问题:教学方式单一、教学内容重理论轻实践、考试形式单一。在此基础上针对这些问题提出了具体的改革措施:教学形式的丰富化、考核形式多样化等。     

《化工容器设计》课程教学内容和教学方法改革的研究

自1953年在我国正式设置化机专业至今已有四十多年了。四十多年来,伴随着我国高等教育事业的发展历程,《化工容器设计》课程的教学也同样走过了一条复杂和曲折的道路。 实践证明:化机专业的适应性强,知识面广,在我国化学工业及相关工业的建设发展中起了重要作用。化机专业为国家培养了数十万化机高级工程技术人才,在社会主义建设事业中作出了历史的贡献。然而,这个专业一直存在着教学负担过重的问题,而且,随着近代科学技术的发展,需要新增加的内容越来越多,因此,迫切要求我们不断改革课程的教学内容和方法,以更好地适     

现代设计方法在工程机械专业教学中的应用

根据社会对工程机械专业人才的实际需求,建立"工程机械"专业方向的现代机械设计创新人才培养体系。该体系以现代设计方法为核心,改革工程图学教学内容,强化现代设计方法的教学和实践,并在辅助课堂教学上应用现代设计方法来提高教学质量。     

现代教育媒体与技术在课堂教学中的最优化运用

要想获得最佳的课堂教学效果,提高教育教学质量,最根本的是实现现代教育媒体与技术在课堂教学过程中的最优化运用,其关键在于优化教学设计,并保证教学设计能够充分发挥其应有的功能。本文在建立现代教育媒体与技术下的课堂教学优化模型的基础上,重点阐述了教学过程优化设计、教学资源优化设计,以及现代教育媒体与技术最优化运用的基本策略等。     

试论工程力学课程改革的方向及措施

工程力学是土木工程专业的一门重要专业基础课。在教学过程中,只有对现行工程力学课程的教学内容、教学方法、教学手段进行改革,加强与专业课的联系,实行学与用相结合,才能取得令人满意的教学效果。本文旨在分析工程力学课教学存在的问题,探讨工程力学课改革的方向及应采取的方法和措施。     

《解剖生理学实验》教学改革与创新人才培养

《解剖生理学实验》的教学实施实验教学内容和课程体系的改革,采用多种教学方法的交互使用,注重实验过程对学生创新能力与实验技能的培养。合理使用现代教育技术手段,应用实验课计算机辅助教学系统和网络资源,提高学生对实验中所出现的各种生理现象和情况的观察能力、分析能力、独立思考能力和独立解决问题的能力,培养高质量的创新性人才。     

工科院校艺术设计专业毕业设计与指导探索

毕业设计是工科院校艺术设计专业教学过程中一个重要的综合性实践环节。从探讨地方工科院校艺术设计专业办学定位及培养目标入手,结合毕业设计教学和管理的具体实际,分析当前制约毕业设计教学及管理的主要因素,从规范程序、完善制度、强化过程等方面有针对地提出进一步改革的方法和措施。     

化学工程与工艺核心课程群建设的探索与实践

选择<传递过程原理>、<化工热力学>、<分离工程>、<反应工程>、<化学工艺学>以及<化工专业实验>六门课程构建了化学工程与工艺核心课程群.从核心课程群整体考虑,开展了教学内容改革与课程整合.对核心课程群的教学方法也进行了初步探索与实践.     

浅谈农业院校工科类大学生创新能力的培养

农业院校工科类学生在学习机械设计等专业课程中，感觉实践环节少，对课程内容理解有一定困难，对专业知识掌握不够深刻，更谈不上创新能力的培养。为了激发学生的学习兴趣，我们在课程体系与教学内容上作了系列改革，将学生对计算机的兴趣作为切入点，增强学生的实践动手能力，从而培养学生的创新能力。     

高等农业院校本科教学管理体制的创新研究

现代高等学校的教学管理是一个多功能、多要素、结构复杂、范围广泛的综合系统。社会主义市场经济体制基本形成和逐步完善,现代农业的发展和教育创新的推进对高等学校内部管理体制改革提出新的要求,高等学校教学管理体制创新势在必行。本文从教学管理创新的角度,从本科教学管理诸要素和各个环节内在联系入手,以高等农业院校为研究对象,探索建立与素质教育相适应、有利于培养学生创新精神和实践能力、促进学校整体推进教学改革的本科教学管理体制、组织体系和运行机制。     

《理论力学》课程教学改革的研究与实践

结合教学实践 ,从课程内容体系、教学方法、教学手段及考试方法、实验等方面探讨了工科理论力学课程的教学改革     

工科院校生物类专业研究生创新能力的培养——以合肥工业大学为例

创新能力的培养是研究生教育的核心。文章重点从创新思维、培养模式、教学方法、科研训练等方面探讨了研究生创新能力的培养,提出用多元化、科学化的研究生教学培养体系培养创新型的工科院校生物类专业研究生。