广东省机械技师学院院长冯为远:世赛金牌的后面收获更多

在刚刚结束的第44届世界技能大赛上,广东省机械技师学院参赛的5个项目全部获奖,拿下了"2金2银1铜",成为本届世赛全国参赛项目最多、参赛选手最多、竞赛成绩最好的技工院校.是他们在继第43届世赛荣获"2金2铜"、实现我国金牌零的突破的基础上,又实现了第43、44届连续两届世赛获得金牌的传奇.     

新时代 新技能 新梦想——人社部组织世界技能大赛先进事迹巡回报告会

为进一步普及世界技能大赛(以下简称世赛)知识、宣传世赛人物、展现世赛历程、传播世赛经验、弘扬世赛精神,充分发挥世赛对我国技能人才技能水平提升和技能人才队伍建设的引领作用,在全社会营造关注世赛、了解世赛、研究世赛、参与世赛的氛围,人社部决定于2018年3月全国技工院校开学之际,结合新学期第一堂课活动,组织开展世赛先进事迹巡回报告会活动。此次活动以“新时代、新技能、新梦想”为主题,主要选择需要进一步扩大世赛影响的省份,以中西部地区为主,同时兼顾了个别有一定工作基础,工作积极性较高的省份。此外,还专门安排深入贫困县举行报告会,目的在于传播技能脱贫理念,引导贫困地区的领导干部、学生及其家长、企业职工等社会各方面重视技能人才,树立技能成才、技能脱贫观念。     

借鉴世赛经验推进教学改革 ——访世赛中国研究中心副主任李杰

2015年8月,中国代表团在巴西圣保罗举办的第43届世界技能大赛(以下简称"世赛")上实现金牌零的突破,共夺得5金6银4铜和11个优胜奖,取得了优异成绩.如今,第44届世界技能大赛备赛工作正在紧锣密鼓地进行中,世赛给我们带来了什么变化?我们从世赛中汲取了怎样的经验?世赛经验又将如何运用到我国的技工教育改革中去?对此,《职业》杂志记者采访了世赛中国研究中心副主任李杰,与读者共同回顾世赛给我国技工教育所带来的启示.     

第44届世界技能大赛"家具制作"项目点滴谈

世界技能大赛是最高层次的世界性职业技能大赛,每两年举办一次,被誉为"技能奥林匹克",是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台(世界技能大赛简称"世赛").2017年10月,第44届世赛将在阿联酋首都阿布扎比举办,家具制作项目是我国首次参赛.河北省邢台技师学院作为家具制作项目国家集训基地,承担着选拔培养我国世赛选手的重任.笔者作为本基地场地负责人,在家具制作项目对接世赛标准、学习世赛规则等方面进行了阶段性的总结和反思,以利于更好地培养国家集训队选手,全力冲刺第44届世赛.     

基于世界技能大赛文献研究综述

为开展世赛成果转化研究,我们研究了国内外关于世界技能大赛相关的文献资料,重点研究了国内外参与世赛的组织形式、世赛选手特征、世赛对职业教育的影响、世赛成果转换等方面文章,本文对国内外相关研究进行分类,并且提出今后关于世赛研究方向和注意事项。     

弘扬世赛精神——践行者说

<正>自1950年第1届世界技能大赛（以下简称世赛）在西班牙马德里正式拉开帷幕，经过70载光阴，世赛已经风靡全球，发展为当今最负盛名的世界级技能赛事。世赛的技术与规范代表了当今世界范围内各行业最高水准和最严要求，世赛的理念“学以致用，以企业项目为依托，让青年技术人才汇聚一堂，展示和比拼技能、相互交流、学习，分享彼此的成功和喜悦”更是深入人心。我国与世赛携手前行的十年，也是我国职业教育高速发展的十年，     

世界技能大赛文件体系研究

世界技能组织（WorldSkills International）于1950年由西班牙和葡萄牙两国联合发起并创立。截至2015年，已有65年的历史，并已举办了43届世界技能大赛（WorldSkills Competition，以下简称世赛）。我国于2010年正式加入世界技能组织，正式成为其中一员。至今，我国已连续参加过3届世赛，并于2015年8月在第43届巴西圣保罗世赛上实现了金牌零的突破，取得了5金、6银、4铜和11个优胜奖的优异成绩。我国加入世界技能组织、参加世赛的过程，也是对世界技能组织庞大的规则、文件体系的学习、了解、研读的过程。世界技能组织经过数十年来的不断发展与完善，形成了一套成熟的管理文件体系、规章制度以及有效的管理运作方法。为了深入了解世界技能组织、世赛的机制，切实了解其运作相关规程，有必要对其规章制度、文件进行梳理、研读以及保持持续的跟踪，进行系统性研究。     

工具钳工技能竞赛强训中心理训练技巧简析

中职学生平时多以专业技能训练为主,其中少数优秀者才有机会参加技能竞赛,参赛选手心里压力较大。本文从心理学的角度,探讨中职生参赛选手的心理特征,提出赛前的技能强训中的心理训练方案,使参赛选手有效调节紧张心理,控制竞赛的节奏,取得最佳成绩。     

世界技能大赛对机电技术专业教学的启示 ——以综合机械自动化赛项为例

本文通过分析第42届世界技能大赛综合机械自动化项目的技术要求,对照金华市技师学院机电技术专业实际,提出了以世赛项目为引领,融入学校一体化课程改革的具体实际,形成"单项技能+综合技能训练"的课程体系的思路与观点.     

世界技能大赛电气装置项目集训基地建设与运行的实践与探索

结合世界技能大赛电气装置项目中国集训基地的运行实践,本文探讨了世赛集训基地建设与运行相关问题,认为规范建设训练基地,认真研究竞赛规则和技术文件,规范研制竞赛设备和工具工装,合理制定训练方案,科学实施训练过程,是在世界技能大赛的舞台上取得优异成绩的关键.     

广东省机械技师学院:又成世赛金牌大户奥秘何在?

在第43届世界技能大赛上,广东省机械技师学院荣获"2金2铜",实现我国世赛金牌零的突破. 在第44届世界技能大赛上,广东省机械技师学院的6名选手参加了5个项目的比赛,他们不畏强手,顽强拼搏,荣获2金2银1铜的优异成绩,成为本届世赛全国"参赛人数最多、参赛项目最多、金牌数量最多、奖牌数量最多、总分最高、竞赛成绩最好的技工院校",书写了两届世赛双双连冠的传奇,为我国实现世赛金牌新突破做出了突出贡献,为国争了光,为技工院校添了彩,为党的十九大奉献了厚礼!     

抓实八项建设 突出八大实效 全面提升世赛中国集训基地建设水平

<正>重庆五一技师学院（以下简称学院）从第42届世界技能大赛（以下简称世赛）开始建设世赛中国集训基地，经过5届大赛的历练，基地为国家培养的选手获得“2金4银4优胜奖”佳绩。学院不断在实践中探索，创新性地提出“三个三”结合保障基地运行、“11352”金牌技术推广方案、“互联网+世赛+技能培训”等建设成果。在《职业》杂志发表世赛成果性文章8篇，将学院总结的世界技能大赛相关经验进行分离和推广。在基地建设方面，学院注重抓实八项建设，突出八大实效，     

备战世界技能大赛烘焙项目的探索与实践

世界技能大赛(以下简称世赛)被誉为"世界技能奥林匹克",其竞技水平代表了世界职业技能领域的最高水平.我国确定参加第44届世界技能大赛烘焙项目的比赛.这次参赛为我国烘焙专业的发展提供了极大的机遇.在备战世赛的过程中,不可避免地会遇到很多困难和疑惑.因此,本文就在筹备世赛烘焙项目的过程中,如何有的放矢地调整烘焙专业教学计划、做好专业的宣传发动、形成选拔最优秀的烘焙技能人才的机制等一系列措施,探索和实践烘焙专业发展与世赛相结合,以赛促学,争取在世赛中取得优异的成绩进行分析论述.     

基于心理训练视角的世界技能大赛选手心理问题探析

对世界技能大赛而言,选手之间的竞技很大程度上取决于心理素质的较量,因此有针对性地对参赛选手进行系统的心理训练具有深远意义。鉴于此,本文针对我国选手在赛前以及赛中表现出来的心理问题及其产生原因进行分析,并提出促进问题解决的心理训练方法,以期为世界技能大赛选手心理训练提供支持。     

借世赛之“风”,扬广东技工教育之“帆”

10月12日,在《职业》杂志社主办的世界技能大赛经验交流会暨第二十届全国著名职业院校改革创新现场观摩会上,广东省人力资源和社会保障厅副厅长杨红山介绍了广东省组织参加世赛的成功经验,他指出进行世界技能大赛经验交流和职业院校改革创新现场观摩,对于总结推广世界技能大赛经验和大力推进职业院校改革发展具有重要意义。     

袁强：站在世界技能大赛冠军奖台上

<正>2017年10月,第44届世界技能大赛在阿联酋阿布扎比举行。中国代表团斩获15金7银8铜和12个优胜奖,金牌数、奖牌数、团体总分均位列第一,向世界展示了中国技能青年的青春风采。袁强作为一名参赛选手,亲身经历了比赛全过程,并获得工业控制项目金牌。回首世界技能大赛（以下简称世赛）夺金之路,袁强发自内心地感恩党和国家的培养,感恩山东工业技师学院教师的教导,感恩父母的养育,感恩一切指导帮助过他的人。     

基于世赛标准的创意类人才培养路径研究与实践

由于世界技能大赛（以下简称世赛）已成为技能人才培养的主要途径，因此探究世赛成果转化的技术路径和实现世赛成果转化的有效途径是当下技工教育研究与创新的重要课题。本文介绍了北京市新媒体技师学院世赛平面设计赛项专项研究团队的重点研究内容，并在人才培养方面进一步研究了世赛成果的实践应用。     

浅谈立足世界技能大赛的职业院校人才培养

世界技能大赛有着"世界技能奥林匹克"的美誉,代表着职业技能发展的前沿水平,其影响力受到各国的重视.本文结合备战世界技能大赛过程、我国参赛情况以及技能人才培养现状,分析世界技能大赛对我国职业院校人才培养的几点启示,提出如何尽快转换世赛成果,推进职业教育改革和人才培养改革的思路与建议.     

基于世界技能大赛的高职前厅课程改革与实践

2019年,第45届世界技能大赛(简称"世赛")新增"酒店接待"赛项,此赛项的竞赛理念、要求、内容、形式对高职酒店前厅课程改革具有显著的借鉴意义。在明确改革理念与思路的前提下,修订前厅课程标准,调整课程目标、课程内容、教学模式、教学方法、评价手段,将酒店管理人员引入课堂;鼓励项目组教师担任世赛各级选拔赛专家、教练,以提升业务水平;改造校内实训室,制作与世赛相关的教学资源,尝试前厅课程课赛的融通。     

赛教融合 数字赋能 奋力构建高技能人才培养新格局——专访深圳技师学院党委书记罗德超

<正>2019年9月，习近平总书记对我国选手在世界技能大赛上取得佳绩作出重要指示：“要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才，要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”本期《职业》杂志“校长对话”栏目邀请深圳技师学院党委书记罗德超，分享学院在高技能人才培养、技能竞赛、师资队伍建设、世赛基地建设等方面的经验。